A témát közösen az 5. osztállyal dolgoztuk fel és csoportmunka keretén belül egy plakátot készítettünk, hogy egyes napszakokban miért hálásak a gyerkőcök.


Pálmonostorai Gárdonyi Géza Általános Iskola
A témát közösen az 5. osztállyal dolgoztuk fel és csoportmunka keretén belül egy plakátot készítettünk, hogy egyes napszakokban miért hálásak a gyerkőcök.


Uzsoki Középiskolai Leánykollégium
A mellékelt képekkel szeretnénk ízelítőt adni a kollégiumban folyó éves sporteseményekről.

Uzsoki Középiskolai Leánykollégium
A kollégiumok között megrendezett, általunk szervezett, játékos vetélkedőn vettünk részt júniusban. Itt a diákoknak lehetőségük volt a jótékony testedzés hatásait élvezni és a társas kapcsolatok megéléséből fakadó örömforrásokat is megtapasztalni. Aki nem tudott eljönni velünk a versenyre, az itthon, vagyis a kollégiumban szurkolhatott a résztvevők sikeres teljesítményéért, ami nem maradt el, hiszen döntetlen első helyen végeztünk.

Nyírmihálydi Eszterlánc Óvoda és konyha
Nyírmihálydi Eszterlánc Óvoda és Konyha
Év végi beszámoló
A mi intézményünkbe halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek járnak, akik ingerszegény környezetből érkeznek, a szülők többsége a ráhagyó nevelést részesíti előnybe, így az óvodára hárulnak az alapvető családi nevelésből adódó hiányosságok is.
Roma gyerekekről lévén szó, az óvodai nevelés során biztosítjuk az önazonosság megőrzését, nagy hangsúlyt fektetünk a differenciált fejlesztésre, az egyéni bánásmód megvalósítására.
Örömmel kapcsolódtunk a tavalyi tanévben a Boldog Óvoda Programhoz.
A témakörök feldolgozása alkalmával beszélgettünk olyan fogalmakról, mint a hála, az öröm, a megbocsátás, pozitív hozzáállás.
Ezeket igyekezünk tartalommal megtölteni, hogy hozzásegítsük a gyerekeket ahhoz, hogy optimistábbak, magabiztosabbak, szociálisan érzékenyebbek és kitartóbbak legyenek.
A szeretet átadás-átélés a legjobb nevelési eszköz.
A simogatás, a pozitív megerősítés a leghatásosabb eszköznek bizonyult minden esetben.
A visszahúzódó, önbizalomhiányban szenvedő gyermekek könnyebben megnyíltak és észrevették, hogy őket is szeretik és elfogadják a társaik.
A boldogságórákon tapasztaltak alapján elmondhatom, hogy a gyerekek jobban odafigyelnek egymásra, az élményeik, érzelmeik kifejezésére, megbeszélésére.
A rosszcsontoknak pedig abban segít, hogy tudatosabban forduljanak a többiek felé, hogy megtanuljanak uralkodni magukon.
A bevezető játékokat nagyon szerették a gyerekek.
A mesék a bábozás során a megbocsátás, a feloldás, felszabadítás élményét élhették át.
A bábozások után a bábok beszélgettek a gyerekekkel, megbeszélték kinek milyen rossz cselekedete volt ami miatt bocsánatot kellett kérni a másiktól.
Megbeszéltük milyen „varázsszavakkal” lehet megbékíteni egymást.
A mese ereje segített abban, hogy érezzék át azt, milyen jó ha egymásra figyelünk, bátorítjuk egymást, megbocsátunk és szeretjük egymást, mert így sokkal könnyebb észrevenni a világban rejlő minden apró szépséget.
Sokat hallgatjuk a CD-t, énekelünk, táncolunk a dalokra.
A mozgás talán az egyik legjobb stressz oldó.
Meglepő, hogy a gyerekek milyen sok érzelmet tudnak már átélni és kifejezni.
A mozgás, a tánc is nagyon fontos és erre fogékonyak is a gyerekek, ennek mentén aktívakká, jókedvűbbé szeretnénk tenni őket.
Mert a közös együttjátszás, mozgásos játékok a zene együtt hatása hozzájárul ahhoz, hogy boldog felnőttekké váljanak.
Sokat tanultunk mi is tőlük és ez megerősít bennünket abban hogy érdemes volt csatlakozni a programhoz.
Nagy segítség a könyv, a relaxációs gyakorlatok.
A program segíti a gyerekek nyelvi kifejező készségének fejlődését, érzelmeik szóbeli kifejezését.
Társas kapcsolatokat ápoló játékokat játszottunk, barátságvirágot adtak egymásnak.
Szív-fát készítettünk, ahová mindenki elhelyezte a barátai számára rajzolt kedveskedő rajzát.
Beszélgettünk sokat a szeretetről, arról hogy csak ezáltal lesznek boldog kapcsolataink.
A foglalkozásokat mindig relaxációval kezdtük, majd a hónap dalát hallgattuk.
Ez mind elősegítette a lenyugvást, az ellazulást.
Megfigyelhető már a gyerekeknél a vigasztalás, segítségnyújtás, együttműködés megléte.
A jövőben is nagy örömmel és lelkesedéssel igyekszünk gyermekeinknek megteremteni és biztosítani az utat a boldogság és a lelki egészség eléréshez.
Demeter Zsuzsa
Óvodapedagógus

Villányi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
A Villányi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 5. a osztályos tanulóinak boldogságórája a háláról.

Mennyi minden vesz körül bennünket, amit természetesnek veszünk. Néha jó megállni és kicsit hálásnak lenni ezekért.

…beleordítok a párnámba.
…összefirkálok egy lapot és széttépem.
…futkározok az udvaron.
A gyerekek változatos módokon tudják levezetni a feszültséget. Néhány új ötletet is adtak egymásnak.

Ha másokkal jót teszünk, azzal magunknak is örömet okozunk. A gyerekek előszeretettel mesélték-rajzolták jó cselekedeteiket otthon és az iskolában.

Kőbányai Komplex Óvoda, Általános Iskola, Készségfejlesztő Iskola és EGYMI
Az értelmileg akadályozottak tagozata, ahol dolgozom, az idei tanévben formabontó ötlettel állt elő. Boldogság projekthetet terveztünk, mely alkalmával a Boldogságórák témáit dolgozták fel a tagozat osztályai. Az ötlet megvalósítása nagyon sikeresnek bizonyult. Emiatt a következő években is szorgalmazni fogom az ötlet újbóli megvalósítását.
Az osztályommal a társas kapcsolatok ápolása témát választottuk. A téma feldolgozása során készítettünk egy plakátot, melyen a pozitív belső tulajdonságainkat jelenítettük és rengeteget beszélgettünk a kapcsolatokról.