Ragyogtunk a Boldogságtól. 🙂 A 2 ovis csoport egyszerre vett részt a játékokban a Mini-manókkal Együtt. 🙂 Átsétáltunk egy Szeretetfolyosón, vizeztünk, játszottunk házas fogót, sokat Nevettünk. Hálás vagyok Ezekért a Gyerekekért Is és, hogy ilyen Örömben lehetett Együtt részünk!
Szívből Köszönjük! <3
Milyen az én barátom, barátnőm?
A foglalkozás során nem csak az egészséges életmód fontosságáról beszéltünk, de tettünk is az egészségünkért. A gyerekek egy akadálypálya segítségével mozoghattak közösen. A mozgás előtt a mezei nyúl és a sündisznó mesét is meghallgatták. A testmozgást a boldogságóra által megismert dalokra tettük, így még vidámabban telt az óra. Az óra végén készítettünk egy kis cetlit, miért érdemes mozognunk. 3 ok, amiért érdemes a testmozgást gyakorolnom.
Ezen a foglalkozáson a megküzdéssel, a kihívásokkal, problémákkal, konfliktusokkal, kudarcokkal való szembenézéssel foglalkozunk. Kitértünk a stressz, feszültség, indulat tudatosítása és lehetséges kezelése is. A bugyelláris, a pipa meg a süveg mese közös feldolgozása . A foglakozás végén kézműveskedés levezetésként.
A foglalkozáson a célok melletti elköteleződéssel foglalkozunk. A kívánságoktól a kitűzött célokért tett erőfeszítések boldogságfokozó és fejlesztő erejéig is eljutunk. A beszélgetéseken, tapasztalatcseréken túl praktikus ötletekkel is gazdagabbak lesznek a boldogságóra résztvevői. Az öreg halász és a nagyravágyó felesége mesét dolgoztuk fel közösen. Ígéretkártyát készítettünk és az útkereső feladatot készítettük el, közben a dalt hallgatva.
Az évben sikeresen pályázunk a BOLDOGSOGÓRA programra. Az 1. osztályos gyerekek egész évben tudatosan, rengeteg játékkal, követve a szakmai anyagban foglaltakat tevékenykedtek.A program segített, hogy a gyerekek kiegyensúlyozotabb, boldog gyermekek legyenek! Közösségformáló hatása, egymáshoz való viszonyukban hatalmas segítség volt! A hónap dalát mindig érdelődéssel várták, énekelték.A program aktív támogatói voltak a szülők, akik örömmel vették, hogy a csemetéjük ilyen jellegű beszégetésekben részt vesznek! A nyílt foglalkozás jól sikerült (karácsonykor volt), együtt készített ajándék megható volt. Még kicsit önzőek, türelmetlenek, de ami a lényeg tudnak és akarnak bocsánatot kérni.A szeretet virága nyiladozik!Tervezem, hogy azokban az osztályokban, ahol még nem ismerik a programot, műhelymunka keretében a gyerekek közreműködésével bemutatjuk, kérve őket csatlakozzanak. Nagyon bízunk benne, hogy az ÖRÖKÖS tagság elnyerése, több osztályt bevonz! Hálásak vagyunk és elismerésünket fejezzük ki a program kitalálóinak! A szülőktől kis emlékkönyvet kaptak év végére a gyermekeink, amiben megörökíthetik a nyári élményeiket, ami örömet, boldogságot jelentenek nekik.Az utolsó foglalkozás önfeledt játék, teázás, sütizés , kellemesség jellemezte!
A foglalkozás elejét egy relaxációs gyakorlattal kezdjük. A játék neve: „Irkafirka”. Minden gyerek kap egy lapot, amire kedvük szerint, bármilyen színessel firkálhatnak, addig ameddig e nem állítom őket. A foglalkozás a hála téma beszélgetésével folytatódik. Mit is jelent a hála, mikor és hogyan alkalmazhatjuk, milyen eszközökre van szükségünk ehhez. A téma feldolgozása után színezők segítségével mélyítjük el a beszélgetést és feladatokat végzünk, melyek még inkább rávezetik a gyerekeket a hála gondolatára. Feladatok elvégzésével, játékos percekkel töltjük a foglalkozás fő részét. Ha a gyerekek időben készen vannak a feladatokkal akkor készíthetnek szeretet kupont. Egy előre elkészített téglalap alakú kartont kapnak, amit a gyerekek megcímeznek és köszönetüket írják rá, annak a személynek akiknek hálásak. A szeretetkuponnak egy felajánlást is tartalmaznia kell, amit a jövőben felhasználhatnak, mellyel örömet okoznak.
A Polgárdi Széchenyi István Általános Iskola 5.a osztályával kezdtük el a boldogságóra programját az idei tanévben. Az első tapasztalatok igen pozitívak. A boldogságfokozó hála témát közösen dolgoztuk fel. Sokat beszélgettünk róla, hogy mit is jelent a hála, milyen dolgokért lehetünk hálásak az életben, majd a fiúk és a lányok külön csoportra bomlottak és külön-külön elkészítették tablóikat, amelyekre felkerült az összes olyan dolog vagy személy, amelyért ők személy szerint hálásak az életükben.
A megbocsátás hónapja nem könnyű egy gyermekcsoportban, hiszen elkerülhetetlenek a sérelmek, a viták, veszekedések. A gyerekekkel megbeszéltük, hogy a megbocsátás nem azt jelenti, hogy a sérelmeket elfelejtjük, hanem megpróbálunk lemondani a haragról. A gyakorlatban ez nagyon nehéznek bizonyul, de megbeszéltük, hogy kell hozzá elegendő idő. A Só című mese bemutatása talán segített a megbocsátás értelmezésében, de valójában csak adott helyzetben lehet gyakorolni. Beszélgettünk sokat az érzelmekről, az együttérzésről, bár könnyebb volt róla beszélni, mint gyakorolni. Igyekeztünk mi felnőttek egy-egy konfliktusnál jó példát mutatni, segíteni a megbocsátást. Feldolgoztuk a Csavargó kiscica meséjét is, (melyben cicamama végül már nem haragszik kölykére) a dramatizálásban mindkét oldalt kipróbálhatták a gyermekek.
Tevékenység témája: A hála gyakorlása
1. Relaxációs gyakorlat: „Égig érő fa vagyok, megnövök, mint a nagyok…”
Nyújtózkodtunk az ég felé, majd előrelógattuk a karunkat, és lengettük.
2. Meghallgattuk Bagdi Bella: „Szép nap, ölelj most át engemet” című dalát. A „szép nap ölelj most át engem” résznél keresztben a vállainkra tettük a kezünket, és úgy ringatóztunk. A „hálás vagyok” résznél körben kézfogás, és karlengetés.
A dal meghallgatása után leültünk körbe a szőnyegen, és megkérdeztem: Miről szólt szerintük az ének? Mit jelent az a szó, hogy hála? Hogyan fejezhetjük ki a hálánkat?
3. Körbe küldtem egy simogatást. Megkértem a gyerekeket, hogy amikor hozzájuk ér a simogatás, nézzenek a tőlük jobbra ülő társuk szemébe, mosolyogjanak rá, és simogassák meg a vállát!
Amikor körbe ér a simogatás, megkérdeztem: Milyen érzés volt, hogy megsimogattak? Milyen érzés volt, hogy te simogattál?
4. Mese felvezetése: Ha valaki jót tesz velünk, azt nem csak szóban köszönhetjük meg, nem csak szóban fejezhetjük ki a hálánkat, hanem máshogy is. Elmondok erről egy mesét.
A hálafa története- Bezzeg Andrea
A mese után megkérdeztem a gyerekeket: Kiknek segített a fa, és hogyan? Hogy mutatták ki a hálájukat az állatok a fának, azért a sok jóért, amit értük tett? Ha veletek valaki jót tesz, ti hogy tudjátok meghálálni?
Megtanultuk a versikét, amit a harkály tanított a fának.
5. Betettem a kör közepére azt a kartont, amire előzőleg felrajzoltam 23 szívet, mindegyikbe egy-egy gyermek jelét. Megkértem őket, hogy egy kicsit gondolják végig a mai napjukat, ami reggel óta történt velük az óvodában. Körbe haladva mindenkit megkértek, hogy mondja el, melyik társának hálás a mai napon valamiért, és annak a társának a szívecskéjébe nyomjon egy smile pecsétet! A végén én is elmondtam, kiknek vagyok hálás, és én is pecsétet nyomtam. (Olyan gyerekeket választottam, akik nem kaptak a társaiktól) Ezt a kartont kitettük a falra, és a hónap folyamán több alkalommal elővesszük még.
6. Meghallgattuk, és táncoltunk: Bagdi Bella: „Boldog vagyok” című dalára.