A hónap témája a boldogságfokozó hála volt.
A diákokkal megbeszéltük a hála pozitív hatásait.
Majd összegyűjtöttük ki miért mondhat hálát az életében.
Melyek a következőek voltak:napfény,szülők,barátaim,ölelés,szeretet,iskola,ruha,cipő,játék,otthon,étel,egészség,testvér,család,
tudás
A szavakból pedig megírtuk a közös hálaversünket.
Az iskola aulájában külön helyet biztosítottunk a boldogságórák számára.
Itt olvasható mindenki számára miről is szólnak ezek az órák illetve milyen témákat dolgozunk fel.
Valamint megtekinthetik az aktuális témában mit készítettünk a gyerekekkel.
A hála gyakorlása
A hónap témája a boldogságfokozó hála volt.
A diákokkal megbeszéltük a hála pozitív hatásait.
Majd összegyűjtöttük ki miért mondhat hálát az életében.
A szavakból pedig megírtuk a közös hálaversünket.
Az iskola aulájában külön helyet biztosítottunk a boldogságórák számára.
Itt olvasható mindenki számára miről is szólnak ezek az órák illetve milyen témákat dolgozunk fel.
Valamint megtekinthetik az aktuális témában mit készítettünk a gyerekekkel.
Veszprémi Egry Úti Körzeti Óvoda
A 2019-2020-as nevelési évet csoportommal egy másik intézményben kezdtük el. Régi óvodánkat lebontják, és újjáépítik. A nyári szünet után eltelik egy kis idő, mire a gyermekek újra megszokják az óvodai életet, nem beszélve arról, ha ezt egy teljesen új környezetben teszik. Úgy gondolom a legjobbkor kezdtük el a Boldogságóra Programot. Azt remélem tőle, hogy segíti őket az új dolgok elfogadásában, a közösség erősítésében, hogy jól érezzék magukat és pozitívan éljék meg ezt az évet. A hála témát több nap alatt dolgoztuk fel egy nagyon jól alkalmazható módszertani útmutatást követve. A relaxációs napraforgó gyakorlat, Bagdi Bella: Szép nap című dalának meghallgatása, segítette őket abban, hogy ráhangolódjanak a témára. A Hálafa története érdekes gondolatokat ébresztett a gyerekekben. Először azt gondoltam, hogy kicsik még ahhoz, hogy a háláról beszélgessünk, de az 5-6 éveseknek már mély érzéseik vannak, és többen meg is fogalmazták ezeket. Megbeszéltük mit érezhetett a fa. Nagyon meglepett a válasz, amit arra a kérdésemre kaptam, hogy miért nem tudta a fa, hogy Ő milyen értékes? Az egyik kislány azt mondta: „Azért nem, mert senki nem mondta meg neki”. Beszélgettünk arról, hogy milyen fontos kimondani, amit érzünk. Elmondani, ha jót látunk másokban. Többen mondták, hogy hálásak azért, mert van barátjuk, hogy az anyukájuk megsimogatja őket, vagy azért, mert együtt maradtunk az új oviban. A hálakéz tablót közösen készítettük el. Úgy helyeztük el a teremben, hogy szemmagasságban legyen a gyerekeknek. Nap közben is odamennek, nézegetik, rárakják a kezüket, elmondják melyik kié. Az első lépcsőfokot sikeresen teljesítettük, és sok közös élménnyel gazdagodtunk. Várakozva nézek a következő lépcsőfok elé.
A csoporttal először közösen meghallgattuk a Hála-dalt, majd beszéltünk a szó jelentéséről. Ezután mindenki elmondta, felsorolta azt amiért az nap hálás volt. Ezután kitágítottuk az életünkre, hogy miért lehetünk hálásak.
Hálásak voltak többek között az életért, a barátért, a szüleik szeretetéért, az autóért ami megállt a zebra előtt, az iskoláért, hogy tudást ad számukra, a család kutyusáért.
Ezek után az interneten kutattunk mondatok szövegek után, melyben a hála szerepét erősítik. Ezekből a gyerekeknek leginkább tetsző mondatokat kiírtuk és felhelyeztük az osztály falára.
„A hála a szeretet felé vezet. A hála felnyitja a szemedet. A hála megfogja a kezed, és segít tisztábban látni, hogy szerethető vagy. ”
Ezt követően önállóan választott technikával, a korábban felsorolt „Hálás vagyok…” gondoltaikból témákat kiválasztva képeket készítettek .
A hála gyakorlását többször is kezdeményeztem a reggeli első óra előtt, hogy segítsem a gondolkodásukba való beépülést.
Duna Menti EGYMI Általános Iskola 3.osztályos tanulói vagyunk. Nagyon örülünk,hogy ebben a programban részt vehetünk.
Ebben a hónapban a hála hónapja van. Beszélgetésünk után mi mindenért lehetnek hálásak,az ablak világra esett a választás.
Készítettünk a gyerekekkel rajzokat .Lerajzolták milyen szép dolgokat látnak a természetben.
Nagyon fontos a hálás gondolkodás. Fontos Az óráim kezdetén az,hogy szeretném megtudni a csapatom hangulatát. Hogyan érzem magam , amikor….?Ezt beszélgetésből , egymással való interakcióból próbálom kiszűrni.
A hálával kapcsolatosan beszélgettünk. Kinek mit jelent ez a szó”hála”.Ezzel a feladattal kapcsolatosan gyűjtöttünk szavakat . Mi okoz boldogságot a gyerekeknek?A fotón ez is látható. Fontos a saját és mások érzéseinek azonosítása.
Örömmel és boldogsággal készülünk a következő hónap feladataira.
Üdv. Breuer Anikó osztályfőnök
Püspökladányi Petőfi Sándor Általános Iskola
A gyerekek szív alakú papírra írtak egy- egy szót, ami a háláról eszükbe jutott. Majd ezeket felragasztották a hálafára. Körbeálltuk, megcsodáltuk az alkotásunkat. Aztán közösen versbe szedtük a szavakat. Íme az elkészült alkotás:
Nyitott szívvel
A hála azt jelenti boldogság.
Nekem fontos a barátság.
Ajándék minden mosolygás.
Nap mint nap mondom: szeretlek.
Ölellek, mert kedvellek.
Puszillak, ha az boldoggá tesz.
Köszönöm, hogy segítesz.
Hálám mindig itt lesz.
A kis baglyocskák első boldogságóráin hála ablakot készítettek. Először a hála fánkra felkerültek a saját készítésű hála-leveleik, majd az osztályunkat szimbolizáló hatalmas ölelő szívbe készítettük el a boldogság hála kézlenyomatainkat. Közben hallgattuk, tanultuk és egyre boldogabban énekeltük Bagdi Bella Szép nap ölelj át… című dalát, illetve a Röpülj velem vidám mozgásos énekét. Kíváncsian várták az első órát a harmadik osztályosok, s óra végén már azt kérdezték, hogy mikor folytatjuk… Hálásak vagyunk az életért, egymásért, s azért hogy együtt lehetünk a kicsiny Bagolyvárunkban.
Irodalom óra keretében a regény szereplőinek kapcsolatrendszerét vizsgáltuk meg. Beszéltünk arról, hogy mit érez Tímea Timár Mihállyal kapcsolatban, milyen viszony fűzi egymáshoz őket. A tanulók sikeresen megállapították hogy Tímea hálás Timárnak, így ezúton megbeszéltük a hála fogalmát. Csoportmunka során pókhálóábrát készítettek : ezen feltüntették, hogy ki miért tartozik hálával a főhősnek. Ezt követően saját magukra gondolva fogalmazták meg, hogy kinek tartoznak igazán hálával: elkészült a „Hála befőtt”.
Szolnoki Fiumei Úti Általános Iskola
A gyerekekkel idén a szeretetkuponok segítségével fejeztük ki hálánkat. Átismételtük amit eddig tudtunk a háláról, majd egy hálabefőtt segítségével hangolódtunk a kuponok készítésére. Az üvegbe a hála gyakorlásaként kis üzeneteket tettünk, melyeket sem ők, sem én nem olvastam fel. Bárkinek szólhatott a hálás üzenet. Megbeszéltük, hogy rossz érzés esetén hátranézünk a hálabefőttre és az aktuális rosszkedvünket pozitív érzéssé alakítja majd, nem fogja engedni a negatív érzések jelenlétét. A téma folytatásaként a szülőkre gondoltunk, megbeszéltük mennyi „áldozatot” hoznak értünk nap mint nap és a Boldogságóra munkafüzet segítségével elkészítettük hálánk jeléül a szeretetkuponokat. (A kuponokat egy-két tanuló miatt vonalas lapra készítettük el, de nem gondolom, hogy ettől kevésbé örültek volna neki a szülők!) Köszönjük a lehetőséget!
Jobb Veletek a Világ!
„Az ősi mítoszokban és legendákban az embernek ki kell mondania a „varázsigét” ahhoz, hogy előcsalogassa a varázslatot. A hála segítségével is épp így lehet előcsalogatni a varázslatot; ki kell mondanod hozzá a varázsigét: KÖSZÖNÖM. Ha hálával akarsz élni, ha meg akarod tapasztalni a varázslatot, a köszönöm legyen a szótáradban a legfontosabb szó. Igyekezz tudatosan úgy alakítani az életedet, hogy sokkal gyakrabban mond ki és érezd át, mint bármely más szót. A köszönöm valójában nem más, mint híd a jelened és az álmaid között.” (Rhonda Byrne: A varázslat)
A dévai Téglás Gábor Elméleti Líceum 7. osztályos tanulói, a Baglyok7 csapata vidám hangulatban, érdeklődéssel kapcsolódott be a szeptemberi hála téma feldolgozásába. Relaxációs gyakorlatot végeztünk, énekeltünk, a hála témát beszéltük meg, majd hálanapot, hálafát készítettünk. Jó volt az első Boldogságóra. Jobb Veled a világ! Jobb Velünk a világ!