Kossuth Lajos Evangélikus Általános Iskola és AMI
Soltvadkert, Bocskai utca 2.
A hála gyakorlása
Kecskeméti Zrinyi Ilona Belvárosi Általános Iskola Városföldi Általános Iskolája
Hála
Hogy miért vagyunk hálásak?
Kevés a szó, hogy elmondjuk.
Megszülettem, nevelkedtem,
sok-sok baj lehetett velem.
De van apám és van anyám,
testvéreim, házam, hazám!
Örök hála a sok jóért,
szeretetért, barátokért.
Hogy mindig velem voltatok,
betegségben ápoltatok.
Az Istenhez száll a hála,
hogy egészségben jöttem világra.
Csoda jó, hogy az iskolánk
megtanít nekünk sok csodát.
Bea néni fogta kezünk,
míg nehezen írtunk betűt.
Örökké hálásak leszünk,
mi soha nem feledünk.
Kung fu edző nagyon kedves,
hála neki, ügyes, leszek.
Szülők hálát érdemelnek,
mert mindenben segítenek.
Szülő, testvér, barát, tanár,
köszönjük a sok-sok csodát!
Készítette: A Kecskeméti Belvárosi Zrínyi Ilona Általános Iskola Városföldi Általános Iskolájának 3. osztálya és osztályfőnöke
Nyíregyházi Bem József Általános Iskola Kazinczy Ferenc Tagintézménye
Sok mindenért hálásak lehetünk: családunkért, kis kedvenceinkért, a szép időért, egy jó jegyért, egy jó szóért…
Minden napban találjuk meg , ami szép ,amiért hálásak lehetünk. Mert minden dolog, amiért hálásak vagyunk, egy új ablakot nyit egy szebb világba.
A Lőrinci Hunyadi Mátyás Általános Iskola és AMI 6. a osztályos tanulói HÁLA -ABLAKOT készítettek. Az ablak véleményük szerint a lelkük tükre, amelyhez a szél-érzelem falevélként közelítette, sodorta a hálaleveleket. A levél az őszi falevelek miatt jutott az eszükbe. Ötletroham keretében közösen összegyűjtöttük, hogy mit jelent az életükben, a mindennapjaikban a hála fogalma. Elkészítettük az ablakot, majd mindenki önállóan megfogalmazta a falevelére, kinek és miért hálás. A táblára felkerülő szavakból közös vers is született, amely az osztály közös alkotása, hiszen az egyes mondatokat, vagy rímben összecsengő sorokat más-más diák alkotta meg.
VERS A HÁLA-ABLAKRÓL
Hála, hála örök hála
ez a szívünk-lelkünk dobbanása.
Köszönjük a szüleimnek az életet,
a dorgálást, a szeretetet.
Nagyinak a finom sütit,
az esti mesét meg a ropit.
Papának a bringát meg a focit,
meg, hogy megjavította az elrontott görkorit.
Tesóknak a társasozást meg a gépezést,
az együtt elkövetett csínyek végén a nevetést.
A barátoknak a telóra küldött üziket,
és a sok-sok zenét meg vidám képeket.
A sulinak, hogy diák vagyok,
S a 6. a osztályba járhatok!
Ez volt az osztály első boldogságórája a tanévben, amelyet nagyon vártak. A közös plakát készítés közben beszélgettünk a háláról, ki miért, kinek hálás. Az volt a legnehezebb megfogalmazniuk, hogy önmagukért miért tudnak hálásak lenni.
Jònapot.
Pòsa Andrea òvònèni vagyok.
Szerbiàban, Zentàn dolgozom a ,, Dečji Vrtić Snežana-Hòfehèrke òvoda” intèzmèny eggyik èpületèben,melynek neve ,, Margarèta òvoda”.
Közèpső csoportos gyermekekkel foglalkozom kollèganőmmel, amely a 4 èves korosztàly.
A gyermekek örömmel vettek rèszt a hàlàròl törtènő beszèlgetèsekben. Nagyon èrdekes vàlaszokat hallhattunk,mint pèldàul: sokan a szüleikèrt hàlàsak,mìg màsok azèrt,hogy hàziàllatuk van valamint,hogy a szüleik jàtszanak velük. Ezèrt arra gondoltam,hogy èn is bekapcsolòdom a megvalòsìtàsba.
Közösen megalkottuk a fàt amelynek törzse az èn karom mintàjjàròl kèszült,a lombjàt pedig a gyermek munkàkbòl alakìtottam ki. A gyermekek a tenyèr mintàt kiszìneztèk,majd lerajzolta mindenki,hogy mièrt lehetünk hàlàsak.
Köszönjük,hogy rèszt vehetünk a programban.
Győri Kölcsey Ferenc Általános Iskola
Második éve tartok Boldogságórát az osztályomban. Most harmadikosok vagyunk.Ebben a tanévben a Magyar irodalom tantárgy keretébe helyeztem bele a hónap témáit, kapcsolódva az ott már feldolgozott szöveghez. A téma feldolgozása mindig két tanórás,szükség szerint a napköziben van még lehetőségünk folytatni a munkát.
Valamennyi foglakozást relaxációval, énekléssel színezéssel indítom.Most az „Irkafirkát” választottam. Nagyon élvezték a tanulók. Móra Ferenc: A kis bicebóca c. elbeszélést már elolvastuk, a gyerekek rögtön kitalálták, hogy miért idézem fel. Többször eljátszottuk azt, hogyan fogadja a kis bicebóca társaitól a a buktát, kalácsot…Szóba került a mosoly, az ölelés, a köszönet és nagy örömömre egy kislányom megfogalmazta, hogy tetteinkkel is kifejezhetjük hálánkat.
Majd csapatmunkában hálaleltárt készítettünk. Átbeszéltük, kiválasztottuk a leggyakrabban előkerülő kategóriákat s elkezdődött a közös versírás.Öröm volt látni a gyerekek lelkesedését, ahogy javították magukat, keresték a rímelő szavakat!
Nagyon aktívak voltak, szóban is kifejezték, hogy mennyire élvezik a folyamatot. Én is! (Rengeteget kínlódom a mondatalkotással, máskor 🙂 Sajnos nem fényképeztem közben!
A foglakozást relaxációval zártuk. A későbbiekben saját hálafánkat is elkészítettük, s készül karácsonyra Hála befőtt a szülőknek.
Gödöllői Petőfi Sándor Általános Iskola
Az új tanulónk és az emlékezetünk felfrissítése miatt is felidéztük, hogy mivel foglalkoztunk az elmúlt két évben boldogság óráinkon. Élvezettel magyaráztak, nézték a képeket, énekeltek és táncoltak.
A következő foglalkozáson először párban, majd aki szerette volna, az megoszthatta velünk is, hogy mit jelentenek számára a boldogság és öröm kifejezések. Csoportban beszélgettek ezek után arról, hogy miért válik boldogabbá az, aki hálás tud lenni. Minden csoport szóvivője rendszerezte és fogalmazta meg számunkra az egyéni véleményeket. Majd arról beszélgettünk, hogyan lehet viszonozni, ha valaki tett értünk valamit, és mindenki mondott példát arra is, hogyan fogja kifejezni háláját egy szerettének.
A Hálafánkat ezek után készítettük el, mindezek figyelembevételével.
Harmadik osztályban először tartottam boldogságórát hála témakörben. Nagyon tetszett nekik. Hálafát készítettünk. Kitettem az osztály ajtajára,hogy egész évben előttünk legyen mi mindenért lehetünk hálásak.
Az idei tanévben kapcsolódott be intézményünk a Boldogságóra programba, így az első hét még szervezéssel telt. A gyerekek kíváncsian várták, hogy milyen is lesz majd a boldogságóra. A szeptemberi téma a hála gyakorlása volt. Az órákat relaxációs gyakorlatokkal, főként légzőgyakorlatokkal kezdtük. Ez nem volt idegen a gyerekeknek hiszen rajzórán már többször végeztünk hasonló gyakorlatokat. A hála téma feldolgozása során sokat beszélgettünk arról, hogy kinek és miért lehetünk hálásak. Ehhez kapcsolódóan készítettünk hálakockát és hálanapot is. Nagyon jól esett, amikor a gyerekek azt mondták, hogy hálásak nekem is az órákért amit velük töltök. A boldogságórák végén előkerültek a kártyák és a Pozitivity társasjáték is, és meghallgattuk a témához kapcsolódó dalt is. Úgy érzem, hogy egy sikeres hónap áll mögöttünk.