A hálásan, illetve nem hálásan gondolkodó emberek jellemzőinek csoportosítása.
Ajándék hálakövek (zsebbe, tolltartóba, táskába, …).
A hála gyakorlása
Osztályunk izgatottan várta az első boldogságórát, mely a hála jegyében telt.Körüljártuk a témát, beszélgettünk arról, hogy kinek mit jelent ez a fogalom. A gyerekek ügyesen felsorakoztatták, kinek miért hálásak az életben, és egyre bátrabban mertek megnyilatkozni. A feladat, amit választottunk, az „Ablak a világra. Mindenki megrajzolta a saját hálanapját, majd a nap sugaraiba beleírták mindazon dolgokat, amelyekért hálát éreznek. A napocskákat egy ablakba helyezték és szépen kiszínezték. Az elkészült művekből egy plakátot készítettünk, melyet kitűztünk az osztálytermünk falára.Nagyon jó hangulatban telt az óra, sikerült felszabadult hangulatot teremteni.
Mi idén kezdünk ismerkedni a boldogság órákkal. Az első találkozás a gyermekekkel nagyon pozitiv élmény volt. Mindenki lelkesen várta a feladatokat. És nagyon jó gondolatokat fogalmaztak meg, kinek mit jelent a boldogság és ki miért hálás.
Megrajzoltuk a boldogság várunkat együtt, és a hangulatfalunkon ezekután mindenki jelezheti, hogy érzi magát.
A téma már nem volt ismeretlen a csoport előtt, hiszen az elmúlt nevelési évben már foglalkoztunk a hálával. A feldolgozás előtt boldog-arcokat készítettünk, melyek óvodánk folyosóját díszítik. Beszélgettünk a háláról, hogy kinek miért lehetünk hálásak, meghallgatták a hónap meséjét és minden kisgyerek elkészítette a maga hála-virágát.
Hála a növényekért, az illatokért, a napocskáért, a színekért,… sorolhatnánk napestig mind az a szépet és jót, amire nap, mint nap rálelhetünk a környezetünkben. S hála értetek gyerekek, hogy immár harmadik közös évünket kezdtük meg az iskola falai között és itt a programban.
31 negyedik osztályos gyermek kerekre nyitott szemmel, egyre nagyobb lelkesedéssel beszélgetett, tevékenykedett a téma feldolgozásában. A „természetes, hogy van”-ról hamar kiderült, hogy nem az. Sok érdekes nézőpont, szemlélet került előtérbe, ami egy 10 éves gyermek szájából szokatlan, sokszor elgondolkoztató. Mindannyiunknak nagyon tanulságos és élményszerű volt a közös „munka”.
Hálatabló
Már harmadik éve tartok Boldogságórákat, óvodánkból két óvodapedagógus társam is csatlakozott ehhez. Az első két évben a Pillangó csoportos óvodásokkal fedeztük fel a boldogság lépcsőfokait. Tavasztól új csoportba kerültem, már akkor beszéltem a szülőknek az órákról, akik örömmel vették, hogy ha lehetőség lesz, akkor a Ficánka csoportban is lesznek Boldogságórák.
Szeptemberben újra gondolkodtam, hogyan kezdjem ezt a tevékenységet. A gyerekek az egyik mesehallgatás közben kezdtek beszélgetni a háláról: azért hálásak a szereplők mert, kiszabadította és megvédte őket a vadász. Mennyi mindenre tanít a mese. Ezért döntöttem úgy, hogy a hála megértésének központjába a mesét állítom. A Boldogságóra könyvből Bezzeg Andrea: A hálafa történetét választottam. A fa leveleit az előre kivágott kézformák színezésével, a fatörzsét az újrahasznosítást is szem előtt tartva papírguriga felhasználásával sikerült megvalósítani. A mese szereplőit is a gyerekek színezték ki. Mesére hívó mondókával kezdeményeztem a mesét, nagy figyelemmel kísérték a mesét, majd egy nagyot nyújtózkodtunk a relaxációs mondókára „Égig érő fa vagyok”. Óvodás gyerekeknél nagyon fontosnak tartom a személyes példaadást ezért minden gyereknek a kezébe tettem a kezem és úgy mondtam el miért vagyok hálás. Ezek nagyon meghitt pillanatok voltak, majd zárásként közös hálaöleléssel zártuk le ezt a tevékenységet.
Következő nap Bagdi Bella hónap dalát hallgattuk meg, közben a munkafüzet képeiből válogattak, hálafa leveleinek közepére kiszínezve felragasztottuk. Igy készült el a „Hálatabló”, amit kitettünk a folyósora, a szülők itt nézhetik meg.
Hálás vagyok, mert a tevékenység közben fejlődött: finommotorikájuk, színismeretük, gyakorolták a számlálást, bővült szókincsük, fejlődött érzelmi intelligenciájuk.
Hálás vagyok, hogy óvodánk: ÖRÖKÖS BOLDOG ÓVODA.