Az elsősökkel relaxációs gyakorlatok után megbeszéltük a hála fogalmát, jelentését. Életkori sajátosságaiknak megfelelően érzékeltettem velük a hála és köszönet fontosságát, jelentősségét. Kiemeltük a kétoldalúságát, azaz annak is jó, aki adja, és annak is, aki kapja. Életközeli példákon a mindennapiéletből vett helyzeteken át mondtunk példákat a hála gyakorlására, szükségességére és fontoságára. A mesén keresztül érzékeltettük a szereplők háhláját valaki iránt. Kiemeltük, hogy a hála nem csak nagy dolgokban fontos, hanem pici, apró örömöknél is. Aktívan elmondták, ők kinek és miért hálásak, miért tudnak köszönetet mondan, valamint azt is, hogy ők mit éreztek, ha nekik volt hálás valaki. Az óra produktuma a „hálafa” készítése volt. Mindenki egy levélre lerajzolva és kiszínezve fejezhette ki háláját valaki iránt.
A hála gyakorlása
A hála alatt sok mindent érthetünk. A mindennapi életben sok apró dologért lehetünk hálásak.
Fábiánsebestyéni Arany János Óvoda,Közművelődési Intézmény és Könyvtár
Első alkalommal foglalkoztam 3 éves gyermekekkel,eddig csak nagycsoportban alkalmaztam a programot.Nehezebb dolgom van, mert azért egy picike gyermek még nem értheti meg , hogy pontosan mi is az a HÁLA. Természetesen a mesét is tömörítve mondtam el nekik, az életkorukhoz igazítva. Érdeklődést mutattak , a zenét többször meghallgattuk meghitt környezetben. Relaxációs gyakorlatokat együtt végeztük el, hálafát készítettünk közösen és mindenki fűzött egy hálanyakláncot, amit hazavitt a családjának. Élménydús időszak volt ez számunkra!
Fábiánsebestyéni Arany János Óvoda,Közművelődési Intézmény és Könyvtár
Első alkalommal foglalkoztam 3 éves gyermekekkel,eddig csak nagycsoportban alkalmaztam a programot.Nehezebb dolgom van, mert azért egy picike gyermek még nem értheti meg , hogy pontosan mi is az a HÁLA. Természetesen a mesét is tömörítve mondtam el nekik, az életkorukhoz igazítva. Érdeklődést mutattak , a zenét többször meghallgattuk meghitt környezetben. Relaxációs gyakorlatokat együtt végeztük el, hálafát készítettünk közösen és mindenki fűzött egy hálanyakláncot, amit hazavitt a családjának. Élménydús időszak volt ez számunkra!
-Relaxációs gyakorlattal kezdtünk a hála témához: „Kitárom a világom, mint egy virág kinyílok…kitárom a világom”.
-Mit jelent a hála? Meséltem saját példát, majd a gyerekek kerestek tapasztalataikból olyan dolgot, amiért hálásak. Ilyenkor mit érzünk? Milyen az arcunk? Hogyan lehet kifejezni, kimutatni a hálát?
-A Hálafa története című mese bemutatása.
-Kinek és miért vagy hálás a csoportban? Körben álltunk, egy gyermek középre ült Boldog Blankával. Aki szeretné, elmondhatja Neki, hogy mit köszön kis társának, majd átadja Blankát és a helyét. A válaszokat főként a barátságért, otthonába, születésnapra való elhívásért és a közös játékért érzett érzelmek mozgatták.
– A tavaly már megismert „Jól érzem magam” c. dalra közösen énekeltünk, táncoltunk, ami nagyon jó hangulatúra sikerült.
-Gyermekenként falevelet készítettünk frottázs technikával, felragasztottuk a hálafára, mellé azon gyermekek jelét rajzoltuk, akik iránt hálát éreznek. (még az óvónéni is kapott :)).
-Felhívtam a figyelmüket, hogy bátran fejezzék ki hálájukat minden alkalommal, amikor erre késztetést éreznek.
-Zenehallgatás, énekléssel zártuk a témánkat: Bagdi Bella: Szép nap, ölelj most át engem.
Idén teljesen új gyerekekkel indult a Mókuska csoport. Jelenleg szín kiscsoportban próbálom megvalósítani a boldogságórákat. A szeptemberi hónapunk teljes egészében a befogadás, beszoktatás, összeszokás jegyében telt. Igyekeztem ennek ellenére a boldogságórás témánkra is időt fordítani. Ennél a korosztálynál persze a „hála” fogalma nagyon megfoghatatlan, távoli. Mégis tudtunk arról az érzésről beszélni, amit akkor érzünk, ha örömmel gondolunk valakire, aki jót tett velünk. A kiadott feladatok közül el tudtuk készíteni a Hálapárnát közösen. A vidám napocskát, virágokat és a Föld szépségeit jelképező dolgokat ugyan én varrtam rá, de a gyerekek kézlenyomata és jele is felkerült a szeretetet, nyugalmat, békét, pihenést, örömet, köszönetet jelképező párnánkra. Minden nap elővettük egy kicsit és a gyerekek ráfekhettek, ölelhették. A hálapárnát nagyon szeretik. A hónap dalát is sokszor meghallgattam velük,és nagyon megszerették.
A hála fogalmával a tavalyi évben kezdtünk ismerkedni. Idén az ajánlásnak megfelelően, zöld színű hála szívecskéket ragasztottam a csoport különböző helyeire pl.: játékos polc, ablak, születésnapos tábla…stb. A gyerekek felfedező útra indultak, és kerestek maguknak egy-egy szívet, majd odaálltak mellé. Nagyon sokan meg tudták fogalmazni, hogy szerintük miért ragasztottam pont arra a helyre. Ablak: hálásak vagyunk a fényért, a levegőért, a nap melegéért; játékos polc: hálásak vagyunk, hogy játszhatunk; cd lejátszó: hálásak vagyunk a zenéért; szülinapos tábla: hálásak vagyunk, hogy megünnepelhetjük a szülinapokat; könyves polc: hálásak vagyunk a mesékért; tálaló asztal: hálásak vagyunk, hogy van mit ennünk. Ezután a hálapárnát (ami nyuszi alakú, hiszen nyuszi csoportosok vagyunk) egészítették ki a gyerekek, a nyuszi szemével, fogával; majd a hátoldalára mindenki felragasztotta a saját jelét.
Hálásak vagyunk, hogy együtt lehetünk, egy csoportba tartozunk.
Ráhangolódás
A hónap dalának meghallgatása
( Bagdi Bella)
Beszélgetőkör
Történt-e olyan a mai napon veled, amiért valakinek hálás lehetsz?
„Betűző”
Írj olyan szavakat, amelyekből kijön a HÁLA szó! Próbálj a témának megfelelően!
Hit
Áldás
Lélek
Alázat
Meghallgatunk minden párost, és a táblára is felkerülnek a megoldások.
Egy pohár tej c. szemelvényrészlet elolvasása, és egy olyan részlet dramatizálása, melynek a kulcsszavát megadom a csoportoknak.
Kulcsszavak:
UTCA
KÓRHÁZ
Természetesen megbeszéljük utána, hogyan sikerült a hála megragadása a kis előadásaikban
Leghálásabb pillanatok
Készítsünk montázst, nyári pillanatokról!
Csoportban dolgozunk, csomagolópapírra a nyár legszebb, leghálásabb pillanatait örökítik meg a gyerekek.
Saját nyári élményeiket ötvözik össze a többiekével, közben beszélgetnek, kinek milyen érzései vannak az elmúlt nyárról.
Relaxáció
Hallgassuk meg ismét a dalt, de most csukjuk be a szemünket.