Egri Szalaparti EGYMI és Kollégium
Egri Szalaparti EGYMI és Kollégium
Középsúlyos értelmi fogyatékos tanulók általános iskolája
Sziklaforrás csoport
Amit kis csoportokban megalkottunk, megosztottuk egymással. Ez volt a hálahónap zárása, a Hála Világnapi közös programunk. Mindenki megismerte a társai örömét, kinek, miért hálás, ezt hogyan köszöni meg. Érdeklődő, kíváncsi társalgás és barátkozós együttlét volt. Remélhetően akiknek készült, azok is hálával fogadják.
Egri Szalaparti EGYMI és Kollégium
Egri Szalaparti EGYMI és Kollégium
Készségfejlesztő Szakiskola
Hegyipatak csoport
Hála-kártyák
Az idősebb korosztálynak számító szakiskolás tanulók elgondolása a hála kinyilvánításához a mások hozzánk fűződő érzéseivel voltak kapcsolatosak.
„ Hálás vagyok, mert elfogadott olyannak amilyen vagyok.”
„ Kedves Anya! Puszival, öleléssel köszönöm meg, hogy vagy nekem!”
„ Hálás vagyok, mert megkapom, amire szükségem van.”
„ Kedves Nagyi! Hálás vagyok a sok sütiért!”
Hála-kártyákat írtak, díszítették, majd boldogan vitték a címzetteknek.
Az óratervben a hála témájához kapcsolódóan bevezetjük a boldogság-erősségeket a hála középpontba helyezésével.
Az órán az óraterv felét tudtuk megvalósítani. Hiába készítettem mindent elő ( papírok, kártyák, interaktív tábla), fegyelmezni mindig kell. Sajnos a fegyelem és a figyelem erőssége nem jellemző a gyerekekre. Meg persze ezek a módszerek kicsit újdonságként hatnak rájuk, úgyhogy meg is értem őket. Egyébként rendesen dolgoztak, az 5 fogalom gondolattérképet alaposan és ügyesen megcsinálták. A hála gyógyító ereje videó felét tudtuk meghallgatni. Mivel drámaórát is tartok nekik, ott fejeztük be a tervezett feladatokat. A hálabefőttet folyamatosan készítjük, jelenlegi elképzeléseim szerint legalább karácsonyig, ezzel is gyakoroljuk kifejezni és átélni a hála érzését.
Kőbányai Széchenyi István Magyar-Német Két Tan. Nyelvű Általános Iskola
A Boldogságóránk után még szerettünk volna valami szíveset alkotni szívesen. 🙂
Így születtek meg az őszi ajtódíszek, amik most a Boldogságfalunkat díszítik.
Őszi szünetre mindenféleképp hazavisszük őket, otthon is örülhessenek a gyönyörű munkáinknak.
„Mindenki lehet nagy ember, mert bárki képes másokat szolgálni. A szolgálathoz nem kell egyetemi végzettség. Nem kell hozzá egyeztetni az alanyt az állítmánnyal. Csak hálatelt szív kell hozzá, szeretettől áthatott lélek.” Martin Luther King
Szeptember 4. hetét óvodánk legkisebbjei, a Málna csoport tagjai a Hála gyakorlásával töltötték.
Beszélgetéseink, játékaink, sétáink alkalmával igyekeztünk észrevenni, mi mindent köszönhetünk, miért lehetünk hálásak.
A kezdő éneket (Bagdi Bella:Szép nap, ölelj most át engem) és a relaxációt (a szél utánzása, majd az égig érő fa vagyok,..) követően a Hálafa történetét hallgatták meg a gyerekek. Ehhez készült számukra egy kép a fáról és barátairól (akiket egy-egy levéllel eltakartam, majd mesélés közben felfedtem). A történet hallgatása közben a gyerekek fel is álltak helyükről, odamentek a fához, együttérzően megsimogatták.
A történetet megbeszéltük, sok jó gondolatot osztottak meg a gyermekek arról, miért lehet még boldog és hálás a fa és a kis állatok.
A boldogságórát a fa új leveleinek készítésével zártuk, a levelek a gyermekek tenyerének körberajzolásával készültek el. Ezek színezése közben is alkalmunk volt beszélgetni arról, miért lehetünk hálásak.
Másnap a gyerekek megismerhették a „Maci bajban van” című bábjátékot, melynek főszereplője csoportunk kis kedvence „Málna maci” volt, ezáltal még közelebb érezték a gyermekek magukat a meséhez.
A mese végén a bábokat a gyermekek körbeadogatták, megnézegették, közben beszélgettünk, melyik volt a kedvencük és miért, melyik szereplő miért lehetett hálás. A beszélgetést „öleléslánccal” zártuk, mindenki megölelt valakit a csoportban, s elmondta, mit köszönhet neki. Néhány gyermek „némán” fejezte ki háláját, nehezen fogalmazta meg az érzéseit, gondolatait. Ezután a gyerekek hálaköveket festettek (kolléganőmnek köszönöm az ehhez nyújtott segítségét), melyet haza is vittek családjuknak.
A hét zárásaként részt vettünk községünk szüreti mulatságán, melynek szervezésében intézményünk munkatársai és az óvodás és bölcsődés gyermekek családjai aktívan részt vettek. Mindannyiuknak hálásan köszönjük.
(A mesékhez és a relaxációhoz felhasznált irodalom: Bagdi Bella, Prof. Dr. Bagdy Emőke, Tabajdi Éva: Boldogságóra kézikönyv pedagógusoknak és szülőknek (3-6 éveseknek), Budapest, 2017.)
A 6.a osztálynak a magyarórán tartom a boldogságórát, magyartanárként. A téma: Mátyás király meg Markóp monda volt. Összehasonlítottuk Mátyás király korát és a mai modern világot, hogy mennyire más. A magyar nép hálás volt a királynak, hogy igazságosan uralkodott, de mi miért vagyunk hálásak? Ezeket a gondolatokat vetettük fel papírra, és egy poszterképet készítettük, amelyet az iskola aulájában lévő Boldogságfalra kitettünk kiállításként.
A mai napon a tornateremben 25 osztálynak tartottam egy rendhagyó órát, ahol a hálát gyakoroltuk kivetítő falon és a tanulók rajz segítségével jelenítették meg a hálájukat. A tanóra végén a boldogosztályok fényképezkedtek a program logója alatt.
A végeredmény az lett, hogy a tanulók szeretnek a mai világban élni, mert hálásak, hogy a gyerekeknek több lehetőségük van a hála gyakorlására, mint Mátyás korában.
Szeptember hónap a hála gyakorlása. Azzal szeretném kezdeni, hogy átkerültem egy új telephelyre, ahol kinyílik számomra egy új lehetőség, egy új tanulás, egy új helyzet ezért nagyon hálás vagyok Igazgatónőmnek.
A Mókus nagy csoportban tartom a boldogságórákat, ahol a csoport óvodapedagógusai is bekapcsolódnak a tevékenység menetébe. Ez nagy segítség nekem is és a csoportnak is.
Első tevékenységként az adás-kapás érzését próbáltam megmutatni a gyerekeknek. Az átadás kedves kísérő szavainak és a megkapás köszönetnyilvánításának gyakorlásával kezdtük a hála mint boldogságfokozó technika alakítását.
Ezután barátokat gyűjtögettünk, kinek miért vagyunk hálásak. Egy nagy szíven jelenítettük meg, szóban pedig megfogalmazhatták miért hálásak. Ez kissé nehéznek bizonyult, mert szinte minden gyerek a játékra koncentrált – azért volt hálás, mert játszott vele a barátja. Ezt ötletadással fejlesztjük majd tovább.
Majd A hálafa c. mesét adtuk elő kolléganőmmel, ezt szemléltető képekkel tettük színesebbé.
A mese utáni beszélgetésben a feltett kérdésekre kis segítséggel sikerült válaszolni – elmondták milyen érzelmek voltak a fa szívében, azt is elmondták hogy a kis állatok hogyan éreztek a fa iránt.
A tevékenység végén a smile-párosító játékot játszottuk. Minden gyerek kapott egy hálafa színezőt, ezt szabadidőben kedvükre színezhették.
A hála beépülése szókincsükbe a további napok feladata lesz.
Egri Szalaparti EGYMI és Kollégium
Egri Szalaparti EGYMI és Kollégium
Középsúlyos értelmi fogyatékos tanulók általános iskolája
Sziklaforrás csoport
A népmese napja
Egy HÁLÁS MESE
A mesék világa vonzzák a gyerekeket. A meseszereplők, helyszínek, ahogyan a jók elnyerik jutalmukat, és ahogyan a kívánságok teljesülnek, valóra válnak – ezeket szeretik a gyerekek. A magyar népmesék rajzos sorozataiból sokat megnéztünk. A mesékben szereplő számokhoz szerelőket kerestünk. Soroltuk a jó tulajdonságokat, amivel a meseszereplők sikert érnek el.
Majd egy csodás történetet találtunk, ami a Mátraalján, erdőszélen történik. Nem eredendően népmese, de az Öreg néne őzikéje története nagymamája visszavitt bennünket a hála gondolatához is. Ez a történet az Öregek Világnapi nagymamák köszöntéséhez is felhasználjuk majd. De addig is, a mesehallgatás után páros rajzolás, következett. Aki a rajzolásban volt ügyesebb az rajzolt, majd színezte az, aki színezni szeret. A közös munkákból kis kiállítás is született
Kőbányai Széchenyi István Magyar-Német Két Tan. Nyelvű Általános Iskola
A tavalyi év nagyon megviselt bennünket. 1 osztályosok voltunk és sokan. Sok-sok problémánk volt a mindennapokban. Így kevés nyugodt időnk volt a Boldogságórákra.
Ebben a tanévben viszont különböző okok miatt ideális létszámmal kezdhettük a 2. osztályt.
Ez a pozitív légkör nagyon kedvezett a Boldogságóra programunknak is.
A Boldogságóránkat a hónap dalának meghallgatásával kezdtük.
„Szép nap ölelj most át engem ”
Beszélgettünk arról, hogy mi kiket ölelünk meg szívesen és miért van szükségünk az ölelésre örömünkben, bánatunkban, ……….és hogy ne szenvedjünk hiányt, sok-sok nagy ölelésnek lettünk kisgazdái.
Sokan emlegették ekkor a tavalyi kedvenc mesénket, Nicolas Oldland: A melegszívű medve című mesét. Így idén is megnéztük. A mese egy melegszívű medvéről szól, aki mindent és mindenkit megölelt, ami vagy aki az útjába került. Legjobban a fákat szerette ölelgetni. Azonban egy napon találkozott egy favágóval, aki nagyon félt a medvétől……
Nicholas Oldland meséje arra tanítja meg a gyerekeket, hogy mekkora hatalma lehet egy szívből jövő ölelésnek.
Hálásak lehettünk minden egyes ölelésnek.
Összegyűjtöttük még a gondolatainkat, hogy még mi mindenért lehetünk hálásak. Korukat meghazudtolva nagyon komoly dolgokat mondtak: szüleinkért, hogy van hol laknunk, van mit ennünk, barátainkért…….
Hálabefőtteket készítettünk, igyekeztünk mindennap gyarapítani a tartalmát, és a mai napig is ezt tesszük.
Egy jótékonysági akció keretén belül a Lego gyártótól kaptunk sok-sok maradék legot. Csoportmunkában kiraktuk a HÁLA szót és hálásak voltunk az ajándékért.
Lego után puzzle: elővettük a tavalyi puzzle darabokat és emlékeztünk, hogy tavaly ilyenkor miért voltunk hálásak. Jó volt visszaemlékezni.
Végezetül hálásak lehettünk egy jól sikerült rácalmási kirándulásért, ahol bár egész nap esett az eső a Tökfesztiválon, kedvünket nem szegte. 🙂
Szeptemberben a második osztályban körbe jártuk a hála témakörét. Beszélgettünk a hála fogalmáról, mik és kik iránt érezhetünk hálát és miért. Végül a hónapot a hálaszívek készítésével zártuk. Az osztályon belül mindenki választott magában egy (vagy több) embert aki felé valamilyen okból hálát érez. Ezt a személyt és az okot belerajzolták a szív közepébe. Aki szerette volna az elmondhatta nyilvánosan, hogy kinek és mit rajzolt, de volt aki megtartotta magának és a címzettnek. Nagyon szépen és jó hangulatban telt a délutánunk, végül mindenki kapott legalább egy szívet, de fontosabb volt, hogy ő szívből és szeretete jeléül adja a barátjának.