Az 5.b-s tanulók az idén kapcsolódtak be a Boldogságóra programba, hálás szavaikat szívecskékbe írták.

Az első „Boldogság” foglalkozásunkon a hála volt a téma.
Az óra elején , rövid relaxáció után arról beszélgettünk, általában kiknek és miért lehetünk hálásak.
Ezt követően egy párválasztó játék következett, majd minden tanuló a párja mellett helyet foglalt egy nagy körben.
Amikor valamennyien leültek, elindult a hálakör. Az első tanulónak a mellette ülő felé kellett fordulnia és elmondania, miért hálás neki. A második tanuló megismételte, amit az első tanuló mondott, majd a harmadik tanuló felé fordult, és mondott valami konkrétumot, amiért hálás társának. Valamennyi következő tanulónak a kör elejétől ismételnie kellett, ki kinek és miért hálás. Az utolsó tanulónak így az összes társa mondatát el kellett ismételnie.
Pl. Pisti hálás Katinak, mert segített neki a múltkor a matekban, Kati hálás Janinak, mert kinyitotta előtte az ajtót reggel, Jani hálás nekem, mert adtam neki a csokimból tegnap, én hálás vagyok Bélának, mert nem csúfolt ki, amikor felemás zokniban jöttem iskolába. stb.
Ezt követően megbeszéltük a játékot, ki, hogyan érezte magát benne.
Majd közösen feldolgoztunk egy tanmesét, melynek a címe : Mese a Szeretetről, a Jólétről és a Háláról.
A gyerekek válaszoltak a feltett kérdésekre, ezután 5 vállalkozó tanuló némajátékban megjelenítette a mese címszereplőit, a többieknek ki kellett találniuk, melyik figurát mutatják be.
Az órát prof. dr. Bagdy Emőke egyik meditációjával zártuk. A tanulók otthon hálanaplót készítettek.

A tanulókkal sokat beszélgettünk a háláról, majd a kigyűjtött verseket felolvasták egymásnak, mindegyikről beszélgettünk, tablót készítettünk és közülük egyet választottunk, melyet Anna olvasott fel. A Pozítivy játékból az Ez igen! kártyákból húzott mindenki egyet, és mesélt egy esetet, majd elmondta, hogy szerinte ki kinek lehetett hálás.

Ebben a tanévben lettem az 5.b osztály osztályfőnöke. Nekik alsó tagozaton nem volt boldogságórájuk. Az első boldogságórán körbe ültünk, elmondtam, hogy mi a boldogságóra, milyen témakörei vannak, mivel fogunk foglalkozni a boldogságórákon, majd összegyűjtöttük, hogy mire figyeljünk, amikor beszélgetünk majd a témákról (pl. meghallgatjuk a másikat, nem nevetjük ki a másikat, stb.) Készítettünk egy plakátot is, amelyre felírtuk a közösen meghozott szabályokat. Ezt mindenki aláírta és kiraktuk a falra.
Amikor a háláról beszélgettünk, először elolvastam nekik a könyvben lévő történetet (Egy pohár tej), és megbeszéltük, hogy mit jelent a hála. Beszélgettünk arról, hogy miért lehet hálás valaki. Készítettem egy hála ládát, amelybe a gyerekek bedobhatták, hogy miért hálásak. A nevüket nem kellett ráírni a papírra. Néhány hétig kint volt a tanteremben a hála láda. Amikor felbontottuk, felolvastuk, hogy miket írtak. A legtöbben a családjukért, barátaikért voltak hálásak, valamint szerepelt még az egészség, a sport, illetve valaki felírta, hogy azért hálás, mert nem kellett dolgozatot írnia egyből, amikor betegség után visszajött az iskolába.