A gyerekekkel hála hátizsákot készítettünk.
A hála gyakorlása
A kiscsoportos gyerekekkel az udvaron gyönyörködtünk az Isten alkotta teremtményekben (fák, virágok, égbolton :napocska, felhők)
Hálát adtunk ezekért a gyönyörű jelenségekért, a természet csodáiért!
A jelképet zsírkrétával, ceruzával színezték ki, majd ragasztottuk fel az első lépcsőfokra.
A tanév első boldogságóráját Bagdi Bella: Szép nap ölelj át című dalával indítottuk, majd az irka-firka relaxáló gyakorlattal hangolódtunk az órára.
A Hálafa című történetet olvastam fel a gyerekeknek úgy, mint tavaly és bár egyetlen egyszer hallották, volt, aki mondatokat tudott belőle idézni és velem mondta a mesét.
A mese feldolgozása után hálavirágot készítettünk, melynek közepébe kerül annak a neve, akinek hálásak vagyunk és a szirmaira, hogy miért. A tanulók 1-1 szót írtak vagy rajzoltak a virágok szirmaiba. A órát énekléssel zártuk.
Ebben a hónapban a jeles napok közül az Mese világnapjáról is megemlékeztünk.
Az új tanévet egy hálalista készítésével kezdtük, és a legtöbbször mondott gondolat, az a jó osztályközösségért mondott hála volt! Így ez lett a szeptember „szlogenje” és egyben az ajtónkat is díszíti: ÖSSZEILLÜNK! A beszélgetések során sok minden szóba került, hálásak voltunk az egészségért, barátokért, jó matematika jegyekért stb. A hónap folyamatosan végzett feladata az volt, hogy az iskola valamely dolgozójának kellett egy kis hála üzenettel, ajándékkal kedveskedni, de pénzt nem lehetett költeni rá, csak saját készítésű dolog lehetett. Minden tanuló készített egyet. Így kapott például az új matematika tanárnő, a fejlsztő pedagógusunk, az igazgató asszony, és a takarító nénik is. Többen meg is könnyezték a kedves gondolatokat!
Boldogság óra: A hála gyakorlása
A Váci Csányi krt-i tagóvodában már mind a négy csoportunkban bevezetjük a Boldogság órákat.
Tavaly két csoportban tartottam, de az idei tanévben már a szintén Boldogság képzést végzett kolléganőmmel visszük el a csoportokba a meséket és az ehhez tartozó feladatokat.
A Boldogság órát minden csoportban a Hálafa mesével vezettük be.
A filc kesztyű, nagyon felkeltette már az az érdeklődésüket, amire később a mese állatait helyeztük fel, a mese elmondása közben, és már kíváncsian várták a mesét.
A Boldogság órát a Kerekerdő kalandra hív téged,
hallgasd, mit súgnak a tündérek.
Hipp-hopp tárd ki szíved kapuját,
a mesevilág ajtaja előtted is nyitva áll. c. versikével kezdtük, amit még nem ismertek, de szeretnénk megtanítani a gyerekeknek.
Nagyon izgatottak voltak, hogy ott „várakoztak” a filcből készült esztétikusan elkészített állat figurák.
A mese alatt végig motiválva voltak, mert várták, miért kerül majd fel a következő állatka.
Amikor véget ért a mese, leginkább a csiklandozás, nevetés ragadta meg a gondolatukat, arra reagáltak.
A kérdésemre, hogy mivel lehet meggyógyítani a fát? – öleléssel, simogatással, odabújunk hozzá, volt a válasz.
A legkisebb csoportban itt már el is mentünk játszani az állatokkal, mert náluk már az is nagy türelmet igényelt, hogy végig hallgatták a mesét.
A nagyobb csoportokban beszélgetést kezdeményeztünk, miért hálásak?
Én elmondtam, hogy nagyon köszönöm, hogy eljöhettem hozzájuk mesélni, ilyen türelmesen és csöndben meghallgatták a mesét, nagyon hálás vagyok ezért az élményért.
A lányok elmondták, hogy hálásak a barátnőiknek, mert egy szép rajzzal kedveskedtek nekik, amit otthon készítettek. a fiúk a játékok odaadásáért voltak hálásak, és az együtt játszásért.
A nyugodtabb kislányok, kisfiúk, elmondták az érzéseiket, azok a kisfiúk, akik egy kicsit nehezebben kezelhetők, Ők meg is mutatták rajtam, egy erősebb öleléssel, hogy mivel lehetne felvidítani a fát.
Megbeszéltük, hogy ez nagyon jó gondolat, de egy picit óvatosabban, mert ők nagyon erősek, nem mindenki ilyen erős és fájhat ez az ölelés. Megmutattam, hogy én hogyan ölelem meg, és kértem adja tovább, hogy visszérjen hozzám az ölelés. Körbe ülve helyezkedtünk el, így ment sorban az ölelés.
Ezután a szőnyegen felálltunk, elmondtuk a
Nap, nap fényes nap, sugaraid bontogasd!
Vigyázz rám, napsugár, a boldogság megtalál. –mondókát a mozgással összekötve.
Ez újra felkeltette az érdeklődésüket, mozogtak, hiszen ez a korosztály keveset tud ülni, nem tud nem mozogni.
2x elmondtuk a mondókát, majd az asztalra helyeztem a papírokat, és kértem Őket, hogy rajzolják körbe a tenyerüket. Aki nem tudta, nekik Ibolya néni néni és Nóri néni nyújtott segítséget. Volt, aki már elment játszani, de később visszatért a tenyérrajzoláshoz, mert látta milyen szép művek készülnek. Differenciáltak a nyírásnál, valaki már körbe tudta nyírni, volt, akinek a kanyaroknál kellett a segítség, de előfordul, akinek az óvónők nyírták ki.
Az elkészült tenyereket kiszínezték, berajzolták a jelüket és ezt ragasztották a fára, mint levélkét, majd kirakták az öltözőbe.
Az elkészült alkotást megcsodáltuk, megkerestük rajta mindenki tenyerét, egyénileg megdicsértem őket, hogy milyen szépen körbe rajzolta, milyen türelmes volt, segített a társának is, kitartó volt. Ez még alkalmat adott arra is, hogy még egyszer felelevenítsük, hogy a kis állatok is elmondták a fának, hogy mennyi mindent köszönhettek neki.
Az öltözőben kint maradt az elkészült Hálafa, amit megmutathattak a szülőknek, és hallottam amint a meséről beszélgetnek, illetve, hogy megdicsérik egymást, köszönetet mondanak a segítségnyújtásért.
Elértem, amit szerettem volna, mivel nem a saját csoportom, ezért az óvónők elmondása alapján, még sokat beszélgettek a hála jelentéséről, és beszélgetőkörben elmondták a felnőttek, gyerekek, hogy miért hálásak.
Az én csoportomban az egész hetet végig kísérte a mese, eljátszották, más állatokkal kibővítették, akik a fa körül játszottak, amit az asztal személyesített meg, később kint az udvaron már az élő fát ölelték, táncolták körül és találgatták, vajon ennek a fának a lombjai közt is meghúzódott a kismadár, a kismókus, akinek menedéket adott? Vajon a süninek hullatott le levelet?
Én biztos vagyok, hogy a mi fánk is egy nagyon jó szívű fa és az állatok hálásak neki.
Mi biztos azok vagyunk, mert nyáron árnyékot biztosított, most pedig a gyönyörű sárga, barna, rozsdavörös leveleiben gyönyörködhetünk.
A gyerekek egyetértően bólogattak és vidáman játszottak tovább a fa körül.
Új év, új kihívás. A 12. osztályom után 1-ső osztályt kaptam. A szeptemberi Boldogságórát az 1. osztályomban tartottam, kommunikáció óra keretében, értelmileg akadályozott gyermekek részére. A foglalkozásokat általában Bagdi Bella dalával kezdtük, ezzel hangolódtunk rá a témára. Majd elkezdtük játszani a Hálajátékot, ahol a legkedveltebb mondatunk a ,,De jó meleg ez a pulcsi,, volt. Itt hálát adtunk hogy van meleg ruhánk. Majd folytatásként megnéztük közösen Bartos Erikától A megsértődött a Gellért hegy című mesét ami után megbeszéltük a hozzá tartozó kérdéseket, de talán jobban várták a kicsik a meséhez tartozó színezőt amit tudásukhoz mérten ki is színeztek.
Beszélgetőkör- miért lehetünk hálásak?
Mesére hívó mondóka, mesegyertya gyújtása.
Mese:Az aranyvessző- magyar népmese megnézése – youtube csatornán.
Mese megbeszélése kérdések alapján.
Szabad mozgás a Boldog vagyok című dalra.
Miért vagyunk hálásak szüleinknek- beszélgetőkör.
Zárás: Mi tetszett ma a legjobban?
Székács József Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium
Az óra folyamán egy kis önvizsgálatot tartottunk, hogy miért tudunk hálásak lenni reggel, napközben és este. Felrajzoltuk egy hálafára. Átgondoltuk, hogy mi hogyan fejezhetjük ki a hálánkat. Készítettünk hálakuponokat, melyeket édesanya, édesapa beválthat különböző segítségnyújtásra. Pár napig elől hagytuk a hála hálót is, melyben húzkodták egymáshoz a vonalakat, ha hálával telt szívük társuk iránt.
A 2025-2026. nevelési évben óvodánk 3 gyermekcsoportjában vagyok megvalósító pedagógus. A Margaréta csoport 3-4 éves korú gyermekek csoportja, a Tulipán csoport 3 és 6/7 éves korú gyermekek csoportja és a Gyöngyvirág csoport 5-6 évesek csoportja.
A tevékenyéségek során hatékonyan alkalmazom a differenciálás elvét. Boldogságóráim állandó elemei a ráhangoló, relaxciós gyakorlatok, a gyermekek ismereteire, gondolataira épülő élményalapú beszélgetések, a mese, a mozgás, a zene, a játék és a vizuális tevékenység.
A Hála témájának feldolgozása során az alábbi elemeket alkalmaztam:
Napimádás-relaxációs gyakorlat
Meglengetem a karom…
Pillangó-ölelés
Falevéladogató
Hála-doboz
Hála-vonat
Hála-játék
Beszélgető-kör Boldog Blankával
Mesék: A falánk tyúkocska, A hálás kisfecske
Élményrajz
Zenei anyag: Bagdi Bella: Szép nap… Bagdi Bella: Boldogságóra Erősség Dalok – HÁLA
Szeptemberben a hála hónapját minden napot „hálakörrel” kezdtünk, elmondta mindenki, hogy miért hálás az előző nap történései alapján. Készítettünk hálafát, melyre mindenki akasztott egy rajzot.
Hálát adtunk az iskolakertben termett zöldségekért, és gyümölcsökért is. Magaságyásunk termését: a koktélparadicsomot tízóraihoz fogyasztjuk rendszeresen. Az almafa terméséért egy almás sütemény sütésével adtunk hálát, melyet irányítás mellett, önállóan készítettek el a gyerekek. Közben meghallgattuk Bagdi Bella dalát a háláról.
Kicsinyke osztályunk tanulói rendkívül hálásak mindenért amit kapnak, az apró mosolyoktól kezdve, egy dícséreten keresztül egy ölelésért, egy kedves szóért, és azért is, hogy ebbe a különleges osztályba járhatnak.