HÁLA
Az első alkalommal a HÁLA volt a témánk.
Az órát relaxációval indítottuk. A gyerekek lefeküdtek, kényelmesen elhelyezkedtek a szőnyegeken, majd relaxációs zenét kapcsolva elvezettem őket egy képzeletbeli virágos mezőre. Egy-két gyermek kivételével egészen jól el tudtak lazulni, át tudták élni a közös kis „utazásunkat”.
Ezután közösen értelmeztük a hála fogalmát, beszélgettünk a dalról és mindarról, ami ezt az érzést kiválthatja belőlünk. Néhányan már el tudtak vonatkoztatni a világ anyagias oldalától, és maguktól gyönyörűen megfogalmazták mi mindenért lehetnek hálásak: a családjukért, a gondoskodásért, az átélt élménykért.
Ezt követően elmeséltem nekik A vadgalamb és a méh c. magyar népmesét. Ez a rövid kis -gyermekekhez közel álló- állatmese, nagyon jól illeszkedett témánkhoz.
Ezt követően közösen megfestettük hálafánkat, amelyre felragasztott szívecskékbe írtuk bele, ki miért hálás.
Választottunk egy mozdonyvezetőt, majd mondókára elindult a „hálavonat”. Mindig az új utas választotta ki a következő felszállót, akinek elmondhatta miért is hálás.
A foglalkozást egy ölelős játékkal zártuk, a Világomban minden rendben van zenére. Amikor megállt a zene, meg kellett ölelniük valakit, akinek jelenlétéért, barátságáért hálásnak érzik magukat.
A boldogság várának első lépcsőjére felragasztottuk a jelet. Minden családnak ez alkalommal is hazaküldtük a családi hála naptárt, bízva abban, hogy otthon is tovább bontakoztatják ezt a kis magocskát, amit megpróbáltam ez alkalommal a gyerekek szívébe elültetni.
A hála gyakorlása
TÉMA A HÁLA
I. Ismerkedés: Visszhang játék
Álljatok fel egymással szemben a kijelölt vonalak mögé (fél csapat jobbra, fél csapat balra) majd kiáltsa egy valaki a nevét, annyi féleképpen, ahogy szoktak téged szólítani, a túloldalról a többiek ismétlik a nevet (megszólítást), mint a visszhang. Közben közeledni kell a túloldalra annak, aki a nevét kiabálja.
II. ORZON: Hogy vagy most? Melyik oroszlán érzi úgy magát, ahogy most Te magadat?
Mindenki válasszon egy ORZON kártyát és beszéljük meg, mit érzel most.
III. Csoportalkotás: Mindenki kap tőlem egy ORZON kártyát, amit nem nézhet meg. Tedd a kártyát a homlokodra, úgy, hogy te ne nézd meg. (szándékosan annyi azonos színű kártyát adok a gyerekeknek, hogy 3 fős csapatok alakuljanak majd) A feladatotok, hogy hang kiadása nélkül találjátok meg a csapattársaitokat.
Hogy sikerült, milyen érzés volt ez számotokra? Ki indította el a feladat megoldását?
IV. Mi jut eszedbe a következő dalról? És kisfilmről? Történetről?
https://youtu.be/ny2a1d3B29U?si=BYpWg8HNwUIpg3Hk (Varázsszavak)
https://youtu.be/5RHus6tD3t4?si=FQ2ZuLmUL8humINx (hála animáció)
https://youtu.be/jadtGMYYZBg?si=N8vyODHodtr5mYns (hála veled)
V. Hála – mit jelent ez? Miért fontos a hála szerintetek?
Rajzoljuk meg a közös hála napunkat! (Szinva csomagoló papír, erre felrajzolunk középre egy
napot, a napsugarak végére mindenki írja fel Ő miért hálás?)
VI. Készítsünk el egy hálafát!
Leveleket kaptok, amit majd a hálafánkra felteszünk. A levél egyik oldalára írd fel, hogy hála levél, a másik oldalra írd fel amiért hálás vagy (pl. anya), és írj hozzá egy mondatot, amivel kifejezheted neki a háládat (pl. segítek anyának takarítani).
VII. Story Cubs: Dobjatok a kockával, a megjelenő ikonok segítségével szőjetek történetet, amiben legyen benne a hála szó. (egymás után dobhatunk 3x is)
VIII. Lezárás: Végezzetek otthon kutatómunkát!
Kérdezzétek meg otthon, kinek mit jelent a hála? Keressétek meg, mikor van a hála világnapja.
Az előző tanévben elballagott az osztály, akiknek három éven keresztül tartottam boldogságórákat. Ebben az évben a 6. osztály osztályfőnöke lettem, ezért velük folytattam ezt a munkát. Elvégeztünk minden szervezési feladatot, és szeptemberben megtartottuk az első boldogságóránkat.
Az osztályteremben indítottuk a tanévet, a gyerekek hangulatához igazodó zenehallgatással és önbizalomerősítő mozgással kezdtünk, majd elénekeltük a hála dalunkat.
Ezután beszélgető kör következett a Pozitív gyerek vagyok kártya felhasználásával, majd a témával kapcsolatos történet segítségével megbeszéltük, hogyan boldogít a hála a mindennapokban.
Az óra végén megbeszéltük az otthoni feladatot, mely Power Point bemutatókészítés volt a háláról. Meditációval zártuk az első boldogságóránkat, mely mindenkinek tetszett, a gyerekek örültek, hogy ebben a tanévben rendszeresen tartunk ilyen órákat.
Nagycsoportos óvodás gyermekeknek igyekeztünk átadni a hála témájat. Több feladatot is csináltunk, köztük talán legemlékezetesebb a hálafa készítése volt, melyet a gyerekek is nagyon élveztek. Meg is örökítettük a pillanatot.
Szeptember, iskolakezdés. Tele új kihívással és izgalommal. A gyerekekkel először a nyári élményekről beszélgettünk. Ezután kitértünk arra, milyen érzésekkel érkeztek az iskolába, zenét hallgattunk, énekeltünk. Végezetül mindenki körberajzolta a kezét és összegyűjtötték, miért hálásak az életben, az elmúlt időszakban.
Szeptemberben a HSZC Szentesi Zsoldos Ferenc Technikum 9.C osztályával „HÁLA befőttet” készítettünk. Felírták egy-egy cetlire, hogy kinek hálásak és miért.
A 7.F osztállyal átbeszéltük osztályfőnöki órán a hála fogalmát. Átbeszéltük a diákok hálával kapcsolatos élményeit. A diákok saját történeteiket mesélték el a háláról. A hála a jó dolgok elismerésének emberi módja. Megbeszéltük, hogy jó érzés hálásnak lenni és a diákok arról is beszámoltak, hogy nagyon jó érzés, amikor valaki hálás nekünk. Az is felmerült, hogy jó érzés segíteni másoknak és jónak lenni másokkal, mert akkor az az illető hálás lehet nekünk, illetve ha velünk fordul elő ilyen, akkor mi is hálásak vagyunk annak, aki segített nekünk. Ezen kívül még azt is megtárgyaltuk, hogy a hálánkat ki is kell fejezni és nem csak ajándékokkal lehet, hanem apró tettekkel, szavakkal, amelyek jól esnek szeretteinknek, barátainknak. Miután sokan ráébredtek ennek fontosságára, abban maradtunk, hogy mindenki megpróbál hálás lenni valamiért és megpróbáljuk ezt tudatosan gyakorolni. Ezen kívül részt vettünk egy csokoládé kóstoláson, amelyről megbeszéltük, hogy hálánkat, akár csokoládéval is ki lehet fejezni. 🙂
A kis manócskáimmal hálaköveket festettünk és elhelyeztük őket az iskolánk udvarán a kövesúton, ezzel is a közösség erejét és a közösséghez tartozást erősítettük a gyerekekben. Mosolygós hálavirágot is készítettünk, melyet odaadhattak szüleiknek vagy barátaiknak, kifejezve hálájukat a gondoskodásért és a szeretetért, barátságért, amit kapnak tőlük.
Villányi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
Az 1. a osztályosok szíve hálával telt…
Az új nevelési évben 6 kiscsoportos gyermekkel gazdagodott csoportunk. Ismét elmeséltem nekik, hogy hónapról hónapra új témával kapcsolatban fogunk játszani, amit úgy érzékeltettem velük, hogy készítettem egy boldogság faliújságot. A faliújság legfelső részén helyeztem el a boldogság várát, amibe majd mi is fel fogunk jutni a lépcsőkön lépkedve. Egy kis katicabogárral fogunk hónapról hónapra lépkedni a lépcsőfokokon. (kép)
A foglalkozást relaxációval kezdtük, majd elmeséltem nekik Bezzeg Andrea: A hálafa története című mesét. A mesét követően beszélgettünk a hála érzéséről, és arról, hogy szerintük hogy érezte magát a fa. Ezt követően színes papírokból kivágott falevelekkel díszítettük a hálafánkat. Minden gyermek egy levelet helyezhetett el a fán úgy, hogy közben lehetősége volt megosztani velünk egy óvodai és egy otthoni dolgot, amiért hálás. Nagyon megható dolgokat hallottam, nagyon jó hatással volt rám és a gyermekek közötti baráti kapcsolatokra ez a játék. A foglalkozást úgy zártuk, hogy körbe ültünk, és „továbbadtuk” az ölelést egymásnak, majd megkértem a gyermekeket arra, hogy otthon bátran mondják el a szüleiknek, ha úgy érzik hálásak nekik valamiért, mert biztosan nekik is nagy örömet tudnak okozni ezzel.