Boldogságóra Program

A nyitott gondolkodás témájának feldolgozásához bevezetésként meghallgattuk a dalt és az Erősségkertben való helyét. A többféle látásmódot igyekeztem a gyerekeknek változatos feladatokkal bemutatni.
1. Én az osztály közepére álltam. Két csoportban voltak a gyerekek, előttem és mögöttem. Megkértem a csoportokat, hogy beszéljék meg elsőnek beszéljék meg, majd mondjanak rám igaz állításokat.
2. Kinek van igaza: A táblára olyan betűket, smilet rajzoltam, amit két oldalról nézve mást mutatnak.
3. Mit rejt a kép: Az osztály 5 csoportot alkotott. A csoportoknak adtam illúzió képeket. Megkértem a gyerekeket, hogy a csoportokban beszéljék meg ki mit lát a képeken. Utána kivetítettem a képeket és közösen megbeszéltük, hogy ki mit látott.
4. Játék a szavakkal: Olyan szavakat kerestem, amelyek oda- és visszaolvasva is értelmes szót adnak, de mást. Kivettem a szavakból a magánhangzókat és a gyerekeknek kellett kitalálni. Végül közösen megbeszéltük a megoldásokat, volt ahol több lehetőség is volt.
Nagyon tetszettek a gyerekeknek a feladatok, aktívak voltak. A foglalkozás végén megbeszéltük, hogy a feladatok alatt mikor kinek volt igaza, hogyan alakult a véleményük, amikor beszélték a megoldásokat.
Közösen arra a következtetésre jutottunk, hogy nagyon fontos a többieket is meghallgatni, mert egy azon dologról nem csak egy jó vélemény lehet. Ehhez az kell, hogy a másik felé értő figyelemmel legyünk, bölcsen, türelmesen hallgassuk meg, fontoljuk meg, amit mond. Ezek után eldöntjük, hogy a saját véleményünkhöz ragaszkodunk vagy megváltoztatjuk. Egy dologról több jó vélemény, állítás is lehet, ha valaki nem a miénkkel ért egyet, attól még azt is el kell fogadni. Ami fontos, hogy nem érthetünk mindenben egyet, attól lehet minden vélemény jó, de aki más véleményen van, nem kell bántani, tiszteljük egymást.

Képek