Boldogságóra Program

Január 6-a Vízkereszt napja, egyben a farsangi időszak kezdete. Ebből az alkalomból a 3. osztály tanulói farsangi maszkokat és álarcokat készítettek. A tevékenység során mindenki végiggondolta, mely jó tulajdonságát szeretné az új évben előtérbe helyezni és erősíteni önmagában.
A tulajdonságokat különböző állatok segítségével jelenítettük meg: tigris (bátorság, magabiztosság), kutya (kedvesség, segítőkészség), páva (önbizalom, kreativitás), pillangó (rugalmasság, változás), nyúl (óvatosság, gyengédség).
Ezt követően a „Vezetői képesség” témakört választottuk feldolgozásra. Első játékunk a „Ritmusosan” nevet viselte: a tanulók előkeresték a hangszereiket, majd egy tanuló elkezdett egy ritmust, amelyet a többieknek követniük kellett.
Ezután egy, a „Simon mondja” játékhoz hasonló feladat következett, azzal a különbséggel, hogy minden utasítás előtt az osztály valamely tanulójának neve hangzott el, így mindig más-más „vezető” irányította a csoportot.
Utolsó feladatként a tanulók kipróbálhatták, milyen érzés vezetni másokat, illetve milyen, amikor őket vezetik. Megtapasztalhatták, milyen nehéz vezetőként érvényesíteni az elképzeléseiket, valamint azt is, milyen bizalommal követni egy társ utasításait.
Ennek során egy kisebb akadálypályát építettünk az osztályteremben. Az egyik tanuló szemét bekötöttük, míg társa kizárólag szóbeli utasításokkal irányította őt a pályán. A gyakorlat fejlesztette az együttműködést, a kommunikációt, a bizalmat és a felelősségérzetet.
A foglalkozás során a tanulók játékos formában tapasztalhatták meg a vezetés és követés szerepeit, fejlődött önismeretük, empátiájuk, együttműködési készségük és kommunikációjuk. A tevékenységek hozzájárultak a közösségformáláshoz és az érzelmi intelligencia fejlődéséhez.

Képek