"Életmentők" - Boldogságóra Program

Motiváció és Ráhangolódás: Mozogjunk együtt!
Mondóka: Egy, kettő, három, négy…
Cél: A testrészek átmozgatása, a figyelem megalapozása

Az életmentés természetes! – Akadálypályák
A hozott 3 állomásos akadálypálya felépítése a bevezető történettel.
• 1. pálya (Madármentés): Átbújás, egyensúlyozás, plüss fészekbe tétele.
• 2. pálya (Hőguta): Vízszállítás, legyezés kartonnal.
• 3. pálya (Sebesülés): Ugróiskola, fél lábon ugrás, imitált fertőtlenítés.
Az akadályok végén a hozott állomáskérdések megválaszolása az élővilágról és a felnőtt segítségkérésről.
Cél: A fizikai ügyesség és a felelős, segítő gondolkodás összekapcsolása.
Mi a magabiztosság? – magyarázat gyerekeknek:” Ha valami újat próbálunk ki, amit még nem tudunk, az az önbizalom. Ha pedig már sokszor megcsináltuk és ügyesek vagyunk benne (mint ti az imént az akadálypályán), az a magabiztosság!”

Testi megerősítés: Erőt adó pózok
• Vállszéles terpesz, csípőre tett kéz (2 percig megtartva).
• Óriásjárás kihúzott háttal, egyenes gerinccel.
• A körben a gyerekek saját erőt adó pózokat mutatnak be egymásnak és veszik át a másiktól.
Cél: Az idegrendszer támogatása a testbeszéden keresztül, a belső erő megtapasztalása.
Játék: Erőt adó szoborjáték
A gyerekek táncolnak, majd a zene megállásakor azonnal egy választott erőpózba merevednek.
Cél: A koncentráció fejlesztése és a tanult pózok rögzítése játékos formában.

Lezárás: A csoport magabiztosság zászlója
Egy nagy lepedőre a gyerekek ráteszik a kézlenyomatukat és rárajzolják a sikereiket.
Cél: A közösségi összetartozás erősítése és a nap folyamán szerzett magabiztosság vizuális rögzítése.

Reflexió: A mondóka ritmusára közösen mozgattuk át a testrészeket, ami kiválóan megalapozta a gyerekek figyelmét és megteremtette az óra alaphangulatát. A gyerekek hatalmas lelkesedéssel vetették bele magukat a feladatokba. Az életmentés témaköre rendkívüli módon megérintette őket. Gyönyörű saját példákat hoztak fel a mindennapjaikból: büszkén mesélték el, hogyan mentettek meg már állatokat, vagy miként segítettek bajba jutott testvéreiknek. A gyerekek ügyesen (kérdéseim segítségével) fogalmazták meg azt a mély igazságot, hogy ahhoz, hogy valakin segíteni tudjunk, először magunkat kell megerősítenünk. A fogalmi tisztázás: „Ha valami újat próbálunk ki, amit még nem tudunk, az az önbizalom. Ha pedig már sokszor megcsináltuk és ügyesek vagyunk benne (mint az akadálypályán), az a magabiztosság!” Bár a magyarázatot játékokkal is igyekeztem szemléltetni, a tapasztalatok azt mutatták, hogy az önbizalom és a magabiztosság elvont fogalmi elkülönítése még nehéz volt a gyermekek számára. Ez egy fontos pedagógiai tanulság számomra: a fogalmak tisztázásához a legjobb egy olyan egyszerű állatmese, amely a gyerekek számára is jól ismert helyzetre épít. A későbbiekben ezt figyelembe véve fogom elkészíteni a tervemet. Az „Erőt adó szoborjáték” a gyerekek abszolút kedvence volt a nap folyamán, így ezt a jövőben mindenképpen szeretném még megismételni a csoporttal.