Adjatok hálát mindenért

HÁLA – SZEPTEMBER 2026.
A nyár utáni visszatérés után kifejezetten fontos, hogy a hálával foglalkozzunk. Ebben a tanévben újdonságként a Szentírásból kerestem olyan igehelyeket, amelyek a hálával foglalkoznak. Ezeket az idézeteket állítottam a hónap központi gondolatainak.
Ezek az igehelyek voltak:
“Adjatok hálát mindenért, mert Isten ezt kívánja mindnyájatoktól Krisztus Jézusban.”
“Magasztaljátok az Urat, mert jó:irgalma örökké megmarad.”
Adjatok hálát az Úrnak, mert jó:irgalma örökké tart.Mondja Izrael háza:irgalma örökké tart.
Mondja Áron háza:irgalma örökké tart. Mondják, akik félik az Urat:
irgalma örökké tart. Az Úrhoz kiáltottam szorongattatásomban, meghallgatott és tág teret adott nekem.”
Ezt a foglalkozást valósítottam meg:

Az osztály három, egyenként 5 fős csoportra oszlik. Minden csoport kap egy szituációt. A feladatuk, hogy közösen döntsenek: mit tennének az adott helyzetben, és miért?
1. csoport – „Nem csak a te érdemed”
Egy fontos dolgozatra készülsz. Az egyik osztálytársad több napon keresztül segít neked: elmagyarázza, amit nem értesz, elküldi a jegyzeteit, és még a dolgozat előtti este is válaszol a kérdéseidre.
A dolgozat nagyon jól sikerül. Amikor a többiek megdicsérnek, azt mondod:
„Sokat tanultam rá.”
Az osztálytársad ott áll melletted, de nem említed meg, hogy mennyit segített.
Te mit tennél?
• Utólag megköszönnéd neki?
• Számítana, hogy mások előtt is elismered a segítségét?
• Miért lehet kellemetlen vagy nehéz elismerni, hogy másnak is része volt a sikerünkben?
• Mi történne, ha legközelebb már nem segítene?

2. csoport – „Amit természetesnek veszel”
Otthon a szüleid rendszeresen elvisznek edzésre, segítenek a tanulásban, elkészítik a vacsorát, elintézik a dolgaidat. Egyik nap azt mondják, hogy hétvégén szeretnének egy kis segítséget kérni tőled otthon.
Te azt válaszolod:
„Miért pont én? Nekem is van programom.”
Te mit tennél?
• Valóban „jár” neked mindaz, amit a szüleid nap mint nap megtesznek?
• Mikor válik valami természetessé az életünkben?
• Hogyan lehetne kimutatni, hogy értékeled, amit a családod tesz érted?
• Lehet-e valaki hálás úgy, hogy közben nem segít viszonozni azt, amit kap?
3. csoport – „Amikor más kapja meg”
Az osztályban meghirdetnek egy pályázatot. Nagyon szeretnél nyerni, sokat dolgozol rajta. Végül azonban egy olyan osztálytársad nyer, akit nem különösebben kedvelsz.
A tanár azt mondja:
„Menj oda hozzá, és gratulálj neki!”
Te közben azt gondolod:
„Én sokkal jobbat készítettem volna.”
Te mit tennél?
• Őszintén tudnál gratulálni?
• Lehetsz hálás valakiért vagy valaminek az eredményéért akkor is, ha te közben csalódott vagy?
• Mi a különbség aközött, hogy valaki más sikerét elfogadod, és aközött, hogy valóban örülni is tudsz neki?
• Mit árul el rólunk, ha képesek vagyunk elismerni más teljesítményét?
Csoportfeladat
A csoportok válasszanak egy szóvivőt, majd fogalmazzanak meg egy közös döntést:
„Ebben a helyzetben mi ezt tennénk, mert…”
A csoportok röviden ismertetik döntésüket. A többi csoport egy-egy mondatban reagálhat.

2. feladat – HÁLAKÖR
15 perc | belső és külső kör
A 15 tanuló két körben áll: 7 fő a belső körben, 8 fő a külső körben, így mindenki egy társsal szemben áll. Egy tanuló egyedül marad az egyik oldalon, majd a következő körben ő is új párt kap.
A tanár feltesz egy kérdést. A párok kb. 1 percig beszélgetnek.
Ezután jelzésre:
• a belső kör balra lép,
• a külső kör jobbra lép.
Így minden kérdésnél új beszélgetőpartner következik.
Kérdések
1. Mi az, amit az életedben csak akkor kezdtél igazán értékelni, amikor egy időre hiányzott?
2. Ki az az ember, akinek többet köszönhetsz, mint amennyit valaha is elmondtál neki?
3. Miért nehéz néha kimondani azt, hogy „köszönöm”?
4. Volt már olyan, hogy valaki egészen kis dolgot tett érted, mégis nagyon sokat jelentett?
5. Szerinted lehet-e hálásnak lenni valakinek akkor is, ha nem kedveled őt?
6. Mi történne egy osztályközösséggel, ha az emberek gyakrabban vennék észre és mondanák ki egymásnak, hogy mit értékelnek a másikban?
7. Szerinted a hála inkább érzés vagy döntés? Miért?