Boldogságóra Program

Április – Pozitív kapcsolatok – Kapcsolódni, együttműködni, odafigyelni
Intézmény: Vay Ádám Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium, Baktalórántháza
Osztály: 10.A – Társastánc csoport
Foglalkozás: Viselkedéskultúra – Boldogságóra Önbizalom Program
Az áprilisi foglalkozás célja az volt, hogy a tanulók felismerjék: a jó kapcsolatok közös élményekből, együttműködésből és figyelmes kommunikációból épülnek. A három feladat során megtapasztalták, hogy sokkal több közös van bennünk, mint elsőre gondolnánk, és hogy az egymásra figyelés minden kapcsolat alapja.
________________________________________
Óravázlat
1. 3 egy sorban (10–15 perc)
Az órát egy vidám, mozgásos ismerkedő játékkal kezdtük.
A terem közepén kilenc tanuló ült egy 3×3-as rácsban, a többiek körülöttük álltak.
Egymás után különböző állításokat olvastam fel, például:
• Szeretsz sportolni.
• Voltál már táborban.
• Könnyen barátkozol.
• Szeretsz másoknak segíteni.
• Volt már olyan, hogy új közösségbe kerültél.
Akire igaz volt az állítás, felállt.
Ha három tanuló egyszerre állt fel egy sorban, oszlopban vagy átlóban, sikerült a „három egy sor”, és új játékosok ültek a helyükre.
A feladat végén megbeszéltük, mennyi közös élmény és tulajdonság köt össze bennünket.
________________________________________
2. Túlélők küldetése (20–25 perc)
A fő feladat egy közös problémamegoldó kihívás volt.
A tanulók elképzelték, hogy hajótörést szenvedtek, és egy lakatlan szigetre kerültek.
Csak néhány tárgy állt rendelkezésükre:
• víz,
• halkonzerv,
• banán,
• kalapács,
• iránytű,
• távcső,
• horgászbot,
• alufólia.
A csoport egyik fele egyedül, a másik kisebb csapatokban készített túlélési tervet.
A végén mindenki bemutatta, hogyan oldaná meg a helyzetet.
Ezután közösen beszélgettünk:
• Mi volt könnyebb csapatban?
• Mikor segített a másik ötlete?
• Miért születnek gyakran jobb megoldások együtt?
A tanulók gyorsan megtapasztalták, hogy a közös gondolkodás nemcsak több ötletet, hanem nagyobb biztonságérzetet is ad.
________________________________________
3. Telefon Expressz (10–15 perc)
Az órát a Telefon Expressz zárta.
Zene szólt, a tanulók mozogtak a teremben.
Amikor a zene megállt, párt kerestek.
Minden körben egy telefonálással kapcsolatos kérdésre beszélgettek röviden.
Például:
• Mitől udvarias egy telefonhívás?
• Mit mondasz, ha most nem tudsz beszélni?
• Hogyan kérsz visszahívást?
• Miért fontos bemutatkozni?
• Mitől érzi a másik, hogy valóban figyelsz rá?
A rövid páros beszélgetések után újra indult a zene, majd új párral folytatódott a játék.
________________________________________
Tapasztalataink
A „3 egy sorban” játék oldott hangulatot teremtett, és segített felfedezni a közös élményeket, érdeklődési köröket. A túlélési küldetés során a tanulók megtapasztalták, hogy a közös gondolkodás és a feladatok megosztása eredményesebb, mint az egyéni megoldások keresése. A Telefon Expressz lehetőséget adott arra, hogy játékos formában gyakorolják az udvarias kommunikációt és a figyelmes kapcsolattartást. A három feladat együtt jól szemléltette, hogy a pozitív kapcsolatok alapja az egymásra figyelés, az együttműködés és a nyitott kommunikáció.

Képek