Boldogságóra Program

Bevezetés: Érzelmi intelligencia fejlesztése a kezdetektől
A csoportommal már a kezdetektől fogva kiemelt figyelmet fordítunk a lelki egészség, a pozitív életszemlélet és az érzelmi intelligencia fejlesztésére. Ehhez rendszeresen hívtuk és hívjuk segítségül a boldogsággal kapcsolatos kártyákat. Alapvetően kétféle kártyajátékot használunk, amelyek rendkívül sokoldalúak: a rengetegféle játékvariációnak köszönhetően a gyerekek mindig más-más formában, új megközelítésből ismerkedhetnek meg a különböző alapvető és mélyebb fogalmakkal.
Tapasztalataim szerint a kártyákon nagyon sok olyan megmagyarázandó érzés és érzelem szerepel, amelyeket a mai világban sajnos nem mindenki ismer, vagy nem tud pontosan megfogalmazni. Pedagógusként ezekkel a játékos feladatokkal tudatosan igyekeztem tágítani, bővíteni a szókincsüket, a fogalmi bázisukat és ezen keresztül az érzelmi intelligenciájukat. A kártyák által elindított folyamatok segítik őket abban, hogy jobban megértsék önmagukat és társaikat, ami a harmonikus osztályközösség alapja.
Az áprilisi felkészülés és az értékek mentén szervezett beszélgetések
Az április hónapunk a folyamatos kártyajátékok mellett leginkább a BoldogságÓránk megtartásáról és az arra való intenzív felkészülésről szólt. Emellett kiemelt figyelmet fordítottunk a naptári jeles napokra és az alapvető emberi értékekre is.
Részletesen beszélgetünk a Föld világnapjáról, összekötve a környezettudatosságot a belső, lelki tisztasággal. A hónap során előtérbe kerültek olyan kulcsfontosságú témák és emberi erények, mint:
• A megbocsátás képessége,
• A korrektség és az egymás iránti tisztelet,
• Az őszinteség és a hitelesség.
Úgy gondolom, hogy ezek a fogalmak a mindennapi életben elengedhetetlenek a boldoguláshoz. Hogy közelebb hozzam hozzájuk ezeket a nehéz témákat, speciális beszélgetésindító kártyákat hívtunk segítségül. A gyerekek kártyákat húztak, és a rajtuk lévő gondolatok hatására szinte maguktól indultak el a beszélgetések, amelyek során a tanulók megnyíltak egymás előtt.
A Boldogságóra forgataga: Állomások és élmények
A hónap fénypontja a Boldogságóra keretében szervezett komplex tevékenységi program volt. Kreatív ötletként készítettem egy képkeretet, amely óriási sikert aratott: itt a gyerekek rendkívül szívesen fotózkodtak, mindenki örömmel állt a kamera elé, hogy megörökítse a boldog pillanatokat.
A program gerincét négy izgalmas állomás alkotta. A szervezésben és a lebonyolításban segítséget kértem a hetedikes diákoktól, akik nagyszerű mentoroknak bizonyultak, míg az ötödik és hatodik osztályos tanulók teljesen elmerültek a feladatok rengetegében. A négy állomás a következőképpen épült fel:
1. állomás: Célba dobás a vágyakért
Az első állomáson a jövőtervezés és a motiváció kapott hangot. A diákoknak egy-egy kis cetlire le kellett írniuk egy áhított, vágyott céljukat. Ezt követően a cetliket összehajtva kellett a kijelölt célba dobniuk. Pedagógusként bízom benne, hogy ezek a célok valóban teljesülnek majd az életükben. Természetesen a játék végén mindenkivel átbeszéltük a legfontosabbat: rávilágítottunk arra, hogy a vágyak önmagukban nem elegek, a célok eléréséért bizony tudatosan tenni is kell a mindennapokban.
2. állomás: Érzelem-ugróiskola
A hagyományos ugróiskolát gondoltuk újra egy kicsit. Kavicsok helyett puha kispárnákkal dobtak a gyerekek a mezőkre. Mindegyik mezőhöz különböző, az érzelmekkel és a boldogsággal kapcsolatos kérdések tartoztak, amelyeket az adott mezőre érkezve kellett megválaszolniuk. Ezt a feladatot hihetetlenül élvezték a tanulók; akkora sikere volt a dinamikus, ugrálós játéknak, hogy többen alig akartak lejönni a pályáról, újra és újra sorba álltak.
3. állomás: Egyensúly- és bizalomjáték
A harmadik helyszínen a fizikai és a lelki biztonság kapcsolódott össze. Egy puha szivacsszőnyegen a gyerekeknek háttal kellett dőlniük egymásnak, és így megtartaniuk a párjukat. Ez a gyakorlat tökéletesen megmutatta, mennyire bíznak meg a másikban, képesek-e teljesen odaengedni magukat, elhinni és átérezni, hogy a társuk megtartja őket, ha kibillennek az egyensúlyukból.
4. állomás: Üzenőfal
Az utolsó állomáson a verbális kifejezés kapott teret. Létrehoztunk egy közös üzenőfalat, ahová a gyerekek keze nyomán rengeteg szép, színes üzenet, rajz és cetli került ki. A feliratok egyrészt a boldogságról, a szeretet megéléséről szóltak, másrészt mindenféle olyan pozitív, inspiráló gondolatról, amelyeket szívesen megosztottak a közösséggel.
Összegzés és a „Boldogság cseppek”
Pedagógusi munkám során mindig keresem azokat az apró, kézzelfogható eszközöket, amelyeket a gyerekek hazavihetnek magukkal útravalóul, és amelyek emlékeztetik őket az órákon átélt pozitív élményekre.
Mivel a tavaszi időszakban a Víz világnapjáról is megemlékeztünk, a két témát kreatívan összekapcsoltam. Erre az alkalomra saját kezűleg különleges „boldogság cseppeket” készítettem. Ezeket a jelképes, kék színű, kedves kis cseppeket a programok végén minden gyermek megkapta ajándékba.
A boldogság cseppek nemcsak a víz fontosságára emlékeztették őket, hanem szimbolizálták azt is, hogy a sok kis apró öröm, a jóság és a szeretet cseppjeiből áll össze végül az a nagy egész, amit boldog életnek nevezünk. Úgy gondolom, az áprilisi programsorozat mély nyomot hagyott a diákokban, közelebb vitte őket önmagukhoz, és jelentős mértékben erősítette az osztályok közötti összetartást.

Képek