Boldogságóra Program

Az órát nem egyedül terveztem. A gyerekek gondolatai és kívánságai alapján terveztük meg. Nálunk a testnevelés órán nagyon sok a konfliktus, ezért a testmozgás öröme nem volt teljesen nyilvánvaló a gyerekeknek. Elkezdtem figyelni a gyerekeket a szabad játék közben. Az óra tervezésénél elmondtam nekik a megfigyeléseimet, hogy mely időpontban láthatóan mennyire jól érzeték magukat együtt, pedig ugyanazokat a mozgásos játékokat csinálták, amit tesin is. Egy kis gondolkodás után rájöttek, hogy mi lehet ennek az oka. A játékot ők választották ki és nem számolták a pontokat sem, senki nem esett ki, nem volt sem győztes sem vesztes, így csak a mozgás örömét élvezték. Úgy döntöttünk, hogy ilyen órát tartunk. Én azt javasoltam, hogy hívjuk meg az osztályban tanító tanítókat is, és a leendő osztályfőnököt is. (Igyekszem megismertetni, és közelebbhozni az osztályomat a leendő felsős osztályfőnökükkel. Osztálykirándulásra is meghívtuk.) A gyerekek nagyon lelkesen készítették és adták át a meghívókat, még azok is, akik kevésbé szeretnek részt venni a közös programokon. Az órán röplabdát, tollast és kidobót terveztünk. Végül a tollas nyert, az óra végére mindenki tollasozott. A szervezés nehéz volt, mert fel kellett szabadítani a nagy tornatermet, és a kollégák közül sem ért rá mindenki. Akinek órája volt, azt a kollégát cserélgetve helyettesítettük tíz – tíz percre, így megoldottuk, hogy mégis részt tudjon venni az órán egy kicsit. Jövő héten a tesis kollégát helyettesítem, és kikönyörögték a tollast.

Képek