A virágok illata, színe és lerajzolásuk élethűen és stilizáltan egyaránt örömforrások
- Csoport neve: Tehetsegek
- Szegedi Városi Kollégium Janikovszky Éva Tagintézménye
- Kategória: Középiskolások
- Téma: Apró örömök élvezete
- (16 megtekintés)
A feltétel nélküli önszeretettel kezdtük a beszélgetést. Ez a kifejezés azoknak, akik korábban nem jártak Boldogságórára furcsa volt, önhittnek érezték, de miután megbeszéltük mit is jelent ez, és megint csináltunk egy kis helyzetgyakorlatot arra, hogy bizonyos szituációkban a barátainkat bíztatnánk, magunkat pedig ostorozzuk. Pont ezt nem szabad tenni magunkkal.
Majd rátértünk a karaktererősségekre. Először a szépség és kiválóság értékelésére. Kiderült, hogy ismernek olyan személyeket, aki túl alacsony vagy túl magas fokon művelik ezt az erősségüket. A kreativitást pedig sokan magukénak érezték.
A kiváló pillanat című feladatnál említettek természeti jelenségeket, valaki kedvességét, verset, filmet, regényt. A mi ez, hanem toll? című játéknál tényleg megmutatkozott a kreativitásuk.
Az apró örömök tárgyalását közmondások értelmezésével kezdtük. Majd összeszedtünk népdalokat, amik örömöt fejezhettek ki. Majd arra kértem őket, hogy képzeljék el, hogy 100 éve egy falusi embernek, mik jelenthették az apró örömöket. Próbáltam őket rávezetni arra, hogy minden érzékszervükre koncentráljanak. Legrészletesebben a frissen sült kenyérrel foglalkoztunk, mert nem csak az íze okozhat örömet.
Ez után a közösségben tapasztalható örömforrásokról volt szó, azt is megbeszéltük, hogy miért volt fontos az együttlét másokkal, milyen pluszt adott ez. Itt több népi hagyományt is szóba ejtettünk.
Majd rátértünk egy inkább magányosan végzett örömforrásra, az alkotásra. Ez is jelen volt, és egy fontos örömforrása volt a paraszti kultúrában.
Ez után a diákokkal is az alkotás flow élményét választottuk. Többször említettük a virágokat, amik illatukkal, szépségükkel örömet okoznak. Megvizsgáltuk, hogy hogyan ábrázolták a virágokat, s azt láttuk, hogy az ábrázolások sematikusak és szimbolikus jelentéssel bírtak.
Kiválasztottunk 8 kalocsai hímzésből származó virágábrázolást, a diákok egy része ezt próbálta virág formában megjeleníteni, másik felük ugyanezeknek a virágoknak az élethű, mai ábrázolását készítette el. Majd mindenki leírta egy cetlire, hogy számára mi(k) jelent(enek) apró örömöket. Mindezeket a virágok szimbolikus jelentésével együtt kitettük a faliújságra. Ismét tetszést arattak mind a kollégák, a technikai dolgozók, és a diáktársak körében. Behozták a tavaszt a kollégiumba.
Képek
