Boldogságóra Program

Tevékenységi/foglalkozási terv

Intézmény neve, városa: Négy Évszak Óvoda Kikelet Tagóvodája
4700 Mátészalka Balassi B. út 39
Tanév: 2025/2026
Készítette: Dalanicsné Nagy Enikő óvodapedagógus
Csoport: Nagycsoport (Pillangó csoport)

Tevékenységi forma: RAJZOLÁS, FESTÉS, MINTÁZÁS, KÉZIMUNKA
A tevékenység előzménye: Lev Tolsztoj: Az oroszlán és az egér című meséje, a „Verselés, mesélés” tevékenységforma keretén belül
A tevékenység tartalma/témája: cím: Hála téma feldolgozása temperás kép készítése;
A tevékenység célja: játékos helyzetben a közös élmények és hangulat felidézése, kifejezése az alkotásokban, a hála gyakorlása
Munkaforma: egyéni és csoportmunkában.

A tevékenység feladatai:
érzelmi intelligenciafejlesztés, gondolkodás fejlesztése, problémakezelés, verbális emlékezet fejlesztése, kreativitás, személyiség fejlesztése,
pozitív gondolatok és érzelmek a társak iránt, a világ iránt, a hála gyakorlásának elsajátítása.

Alkalmazott módszerek, eljárások: beszélgetés, magyarázat, gyakorlás, ellenőrzés, értékelés (pozitív megerősítés).

Eszközök: 4 db nagy csomagolópapír, tempera, – piros, sárga zöld, barna- gyermekenként kis tálkában már megfelelő állagúra kikeverve, tálcára rakva, víz, törlőruha, asztalvédő terítő.

A tevékenység/foglalkozás kidolgozása
A fejlesztő tevékenység felépítése, a foglalkozás menete A fejlesztés módszerei, munkaformák, eszközök, megjegyzések
1. Szervezés:
Szükséges eszközök előkészítése, a tevékenység gördülékenysége érdekében (asztalok összetolása, leterítése).
2. Szerepjáték a csoportszobában, közben a a mese felidézése, beszélgetés arról, mi a hála
Motiváció:
Átvezetés a játékból az adott tevékenységi formába.
Háladalunk meghallgatása közösen
(Bagdi Bella: Ha boldog vagy….)
3. Téma kitűzése:
Ecsettel egy nagy képet fogunk készíteni úgy, hogy mindenki fest egy szívet, amik összeérnek és mindenki belefestheti kinek hálás. Festékek bemutatása, színek megbeszélése. Figyelem- felhívás a festék szétkenődésére, illetve a nyomás erősségére. A szív körvonalas festésének bemutatása.

4. Munka megindítása:
Ujjtorna mondókával, miközben a ruha ujját felhajtják. Felidézzük a mese résztvevőit, a környezetet, a cselekményt, hangulatot, ki miért és kinek hálás. Az irányítás során a gyermek egyéni képességeinek, ötleteinek, megnyilvánulásainak figyelembe vétele. A munka elakadása során ötletet adok. Bármit alkot a gyermek, pozitív megerősítés alkalmazása munkája iránt.

5. Utalás a munka befejezésére:
Sürgetés nélkül felhívom a figyelmet arra, hogy van, aki elkészült
A háladal 2 sorának közös eléneklése 2x
(szép nap ölelj át…..

6. A munkák értékelése:
Egyéni értékelés a munka közben történik. Csoportos értékelés szempontjai: mennyire sikerült a csoportnak közösen megalkotni egy egységes képet A gyermekek bevonása az előkészületekbe a gyermek aktív részvételét segíti.

Az emlékezet, a beszédkészség fejlesztése. A játékosság biztosítása, tevékenykedtetés.

A figyelem a témára összpontosul.

A célkitűzés rövid, érthető. Tartalmazza a témát és a technikát, segíti a vizuális probléma megértetését.
A bemutatás elengedhetetlen,

Koncentráció a közös munkával, odafigyelés egymásra
.A hangulat megteremtése, fenntartása az élmény felidézésével, a beszéd, gondolkodás összekapcsolásával a belső kép kialakulásának segítése.
A kérdések személyre szólóak, új ötletek

támogatása a közös képkészítéshez,

megbeszélhetik a témát.
Kreativitás, finommotorika fejlesztése

A kreativitást hagyom kibontakozni az életkori, egyéni jellemzők figyelembe vételével. Az értékelés célja mások munkáinak megbecsülése a saját mellett.
Véleményalkotás formálása, kifejezőkészség, szókincs fejlesztése.
Változatos arányok, színvariációk

REFLEXIÓ

A tevékenység tervezésénél figyelembe vettem a gyermekek egyéni képességeit, teherbírását, együttműködési képességét. Erre alapoztam az eszközök és tevékenységek differenciált biztosítását, valamint a segítségnyújtás módját és az önállóság optimális biztosítását. A motiválás során olyan együttes élményre kívántam alapozni, amely alkalmat ad a hangulati elemek felidézésére, és a gyermekek képzeletének mozgósítására.
A gyermekek örömmel vettek részt a közös tevékenységben, sikerült az érdeklődésüket felkelteni és mindvégig fenntartani. Ehhez hozzájárult a daléneklés, hallgatás nyújtotta érzelmi többlet.
A technikát valamennyien kipróbálták, tapasztalatot szereztek, gyakorolták a közös képalkotást. A közös képkészítése büszkeséggel töltötte el a gyermekeket, átélték az együtt dolgozás sikerét. Az elismerő szavaim, javaslataim hatására többféle variációt is kipróbáltak, sikerült az ábrázolás eszközével megjeleníteni a hála élményét. Pozitív eredménynek tartom, a kellemes légkört, a mások iránti figyelem megnyilvánulásait. A tevékenyég eredményességét mutatja, hogy még napok után is beszélgettünk a háláról és a közös munkáról.
Az alkotás megcsodálására már kevés időnk jutott, de a délutáni játékidőben hosszan csodáltuk együtt a műveket, beszélgettünk róla.

Képek