Boldogságóra Program

Boldogságóra vázlat

Korcsoport: 5-6 évesek
A foglalkozás témája: Jó cselekedetek gyakorlása
A foglalkozás helye: Mátészalka Kikelet Óvoda- tagintézmény
A foglalkozást vezeti: Accorsi-Király Szilvia
A foglalkozás ideje: 2025. 12.
A foglalkozás célja:
A pozitív érzelmek kifejezése, az önzetlenség megtapasztalása és a közösségi
élmény erősítése. Ismerjék meg a jó cselekedetek fogalmát és tartalmát.
Tapasztalják meg, hogy a segítés és kedvesség nemcsak másoknak, hanem
önmaguknak is örömet okoz. Fejlesszék empátiájukat, együttműködési készségüket
és felelősségérzetüket.
A foglalkozás feladatai:
Élményszerzés biztosítása, rácsodálkozás, felfedezés öröme jelenjék meg.

Szervezési feladatok:
Eszközök bekészítése, szellőztettetés, megfelelő hely biztosítása

Motiváció:
Játék: Beszélgetés képek alapján, milyen jó cselekedeteket ismerünk, hogyan
tesszük ezt meg, kinek segíthetünk, mit érünk el vele. ( Letakart kosárban sok kép,
illusztráció.)
1.) Tevékenység előtti relaxáció:
Bagdy Emőke relaxáció: „Égig érő fa vagyok, megnövök mint a nagyok…”
2.) Foglalkozást kezdő éneklés:
Bagdy Bella :Jó emberré csak a szívemmel válhatok..
Párban éneklés mozgással.
3.) A téma feldolgozása mesével:
Bezzeg Andrea : Szívem kertje
A mese bemutatása – pedagógus előadásában – kiemelve, használva a mese
előadás technikáit.

2

4.) Beszélgetés a meséről
-irányított, gondolkodtató kérdésekkel.
(Érzelmekről, benyomásokról…)
5.) A tevékenység lezárása:
A.) Játszunk, Játszunk!!
Szituációs játék – család és napirend kártyák segítségével.
– Kinek és miben tudok segíteni?
– Mit érzek, ha segítettem? stb.
B.) Munkafüzet 30 és 32 feladatok.
– Segíts, hogy mindenki megtalálja a lufiját!
– Terjeszd a kedvességet , ajándékozz szívecskét annak, akit szeretsz. Készítsük el
a szívecskéket együtt.
Foglalkozást záró éneklés:
Bagdi Bella: Bagdi Bella : Boldog vagyok c. dalának éneklése (tánc, játékos
mozdulatok)

Reflexió:
A boldogság órák alatt mindig sikerül az érzelmeink szárnyaltatása.
A csoportom minden tagja örömmel és aktívan részt vett a foglalkozáson. Szívesen
mesélték el történeteiket, s lelkesedve ígérték, hogy segíteni fognak ahol csak
tudnak.
Érdekes volt számomra, hogy egyes családokban a gyermek tudja, hogy segít.
Pl. Akkor,ha csendben van otthon és hagyja anyukáját tévézni , mert fáradt.
Szeretem a foglakozásokon tudatosan fejleszteni a képességeket, készségeket, ami
most is megtörtént.
A tevékenység sikerét, a gyermekek aktív részvétele igazolta.
Céljaimat, feladataimat sikerült megvalósítanom, módszereimet megfelelően
választottam ki.
Az életkori és egyéni sajátosságoknak megfelelő, vidám hangulatú, minőségi
tartalommal megtöltött időt töltöttünk együtt.

REFLEXIÓ

A tevékenység tervezésénél figyelembe vettem a gyermekek egyéni képességeit, teherbírását, együttműködési képességét. Erre alapoztam az eszközök és tevékenységek differenciált biztosítását, valamint a segítségnyújtás módját és az önállóság optimális biztosítását. A motiválás során olyan együttes élményre kívántam alapozni, amely alkalmat ad a hangulati elemek felidézésére, és a gyermekek képzeletének mozgósítására.
A gyermekek örömmel vettek részt a közös tevékenységben, sikerült az érdeklődésüket felkelteni és mindvégig fenntartani. Ehhez hozzájárult a daléneklés, hallgatás nyújtotta érzelmi többlet.
A technikát valamennyien kipróbálták, tapasztalatot szereztek, gyakorolták a közös képalkotást. A közös képkészítése büszkeséggel töltötte el a gyermekeket, átélték az együtt dolgozás sikerét. Az elismerő szavaim, javaslataim hatására többféle variációt is kipróbáltak, sikerült az ábrázolás eszközével megjeleníteni a hála élményét. Pozitív eredménynek tartom, a kellemes légkört, a mások iránti figyelem megnyilvánulásait. A tevékenyég eredményességét mutatja, hogy még napok után is beszélgettünk a háláról és a közös munkáról.
Az alkotás megcsodálására már kevés időnk jutott, de a délutáni játékidőben hosszan csodáltuk együtt a műveket, beszélgettünk róla.

Képek