Boldogságóra Program

Júniusi témánk a fenntartható boldogság volt, melyet több tanórában dolgoztunk fel. Mivel az osztályom negyedikes, úgy gondoltam, hogy a leendő első osztályommal együtt tartunk Boldogságórát. A negyedikesekkel már előzetesen készültünk a foglalkozásra: a könyvjelzőket ők vágták ki; valamint begyakorolták a mese hangos felolvasását. Ez a foglalkozás betekintést nyújtott a leendő elsősöknek a Boldogságórák mentébe, valamint segített nekik az óvoda-iskola átmenet könnyítésében is. A negyedikeseim igazi segítőim voltak, nagyon lelkesen segédkeztek az ovisok körül.
A közös tevékenykedés 2 tanórát ölelt fel. Az első órát relaxációs gyakorlattal kezdtük: „Napraforgó a napraforgó; Totyog a liba, nagy a galiba…”. Míg színezték a vitorlás könyvjelzőket, ami a meséhez kapcsolódott, többször meghallgattuk a hónap dalát. Különböző vitorlás színező készült a negyedikeseknek és az ovisoknak is. Utána átbeszéltük az elméleti hátteret. Büszke voltam a gyerekekre, mert nagyon sok pozitív gondolatot fogalmaztak meg. A legfontosabb mondatokat felírtuk, úgy, hogy a kezdőbetűket összeolvasva a BOLDOGSÁG szó jött ki. A munkafüzetben található „Változtam?” feladatot úgy oldottuk meg, hogy felolvastam a meghatározásokat, és a gyerekek a kezükön mutatták a számot 1 és 10 között, hogy hogyan érzik magukat.
A második órán következett a mesehallgatás, Berg Judit: Micsoda idő! című mesekönyvből az Eső című mese. Ez a mesehallgatás kicsit rendhagyó volt a korábbiakhoz képest, mivel most nem én meséltem, hanem minden negyedikes olvasott egy-egy részt. Az ovisok nagy örömmel, lelkesedéssel hallgatták őket. Majd megbeszéltük a mese tanulságát. Ezután a meséhez kapcsolódóan feladatokat oldottunk meg a számítógép teremben, ahol a negyedikesek segítettek, felolvasták a feladatokat az ovisoknak. Végül elkészítettük a tablót, az elkészült könyvjelzőkből szívet formáztunk. A fenntartható boldogság témáját az iskola udvarán zártuk közös játékkal.

Képek