Valódi Példaképek
![333660736_5964984853622039_1953512576480774107_n.jpg 333660736_5964984853622039_1953512576480774107_n.jpg](https://boldogsagora.hu/ae-content/uploads/2023/02/333660736_5964984853622039_1953512576480774107_n-765x1024-800x1071.jpg)
- Csoport neve: KorosiGimisek
- Kőrösi Csoma Sándor Református Gimnázium
- Kategória: Középiskolások
- Téma: Megküzdési stratégiák
- (568 megtekintés)
Megküzdési stratégiák hónapja
Ebben a hónapban egy pályázati felhívás keretében, a következő megküzdési stratégiát ajánlottuk: „Válassz magadnak példaképeket és fedezd fel az erősségeidet!”
Az osztályok között azt a feladatot hirdettük ki, hogy készítsenek egy tablót „VALÓDI PÉLDAKÉPEK” címmel ,melyen olyan hősök szerepelnek, akik példát adhatnak megküzdésből. A kiválasztott példaképeknél tüntessék fel, miben rejlik az erősségük, mi az , ami segítette őket céljaik elérésében, miért szolgálhatnak példaképül.
(Az erősségek meghatározásához segítségként mellékeltük a 24 karaktererősséget.)
Az egyik németes csoportomnál be tudtuk illeszteni a boldogságórás témánkat a tananyagba, mely a sport téma volt: sportrekordok, női/férfi sikerek, mi célból sportolhat valaki, mitől lesz valaki példakép. Beszélgettünk arról, hogy egyáltalán van-e szükség példaképre, mire lehet jó egy példakép és ki lehet példakép. Kiderült, hogy néhány gyerek kivételével mindenki tud említeni valakit, akire felnéz, aki motiválja, inspirálja őt. Kifejtettük milyen tulajdonságok azok, amelyek miatt felnézhetek valakire. Megtanultuk németül az erősségeket, és beszélgettünk arról, hogy a példaképeknek is lehetnek gyengeségei, de nem arra kell fókuszálni. A téma feldolgozását egy reklámplakát elkészítésével zártuk, melynek szlogenje: „Sei ein Vorbild!”, azaz „Légy példakép!” A gyerekek nagyon élvezték a munkát, mely során meg tudták fogalmazni saját erősségeiket, és ki-ki erősségeire támaszkodva tudta végül csapatmunkában elkészíteni a plakátot.
Az iskolából több osztály is részt vett a pályázati felhívásunkon, nagyon kreatív tablók születtek. A 7.B osztály tablóján például saját maguk szerepelnek a gyerekek, amint egyforma szemüveget viselve észreveszik egymás erősségeit, nem pedig azt, kinek mi a gyengéje.
Egy 11.osztályos kislány mesefigurákon keresztül mutatta be az erősségeket.
Azt hiszem iskolánk gyermekei gazdagon megáldottak erősségekkel és igyekeznek használni is azt.
Nem volt könnyű ez a téma, de azt hiszem megküzdöttünk vele. 🙂