A dal meghallgatása és az Irigy süni meséje után, először lerajzolta mindenki a saját barátjának arcát. Megbeszéltük a barátság lényegét(persze a kicsik szintjén, hogy értsék). Egy másik alkalommal készítettünk barátság karkötőt, amivel a barátságunk erősségét jelképeztünk.Az egyik kislány azt mondta, hogy szóljak az Anyukájának, hogy ne mossa meg a haját, mert akkor a barátság karkötője megsérülhet.
Társas kapcsolatok ápolása
Az eddigi két témánál, talán ez volt a legnehezebben megfogható, a mi osztályunkban. Annak ellenére, hogy mindennapi együtt tanulásból, játékból ismert jelenetek, momentumok és mozzanatokról szól a gyermekek társas kapcsolatának nagy része. Természetesen beszéltünk a családon belüli testvéri, szülői kapcsolatok jellemzőiről is. A csoport résztvevői szívesen vágtak ki „baba” figurákat, rajzoltak képkereteket, melyeket elhelyeztek a háttéren. Az elmúlt hónapban többször bevittem a fényképezőgépemet, s igyekeztem elkapni olyan pillanatokat, amikor a gyerekek, egymásnak segítenek, együtt játszanak, élvezik az együtt töltött időt. Mint például, belemerülnek a puzzle kép kirakásába. Érdekes baráti „programok” vannak nálunk , mint mondjuk, amikor a fiúk szívesen fésülik és fonják a lányok haját, vagy amikor a lányok is beállnak a fiúkhoz focizni.
A foglalkozáson megbeszéltük a társas kapcsolatok fontosságát. Idézeteket olvastunk el együtt a barátságról és minden csoport kiválasztotta az általa legjobbnak tartott idézeteket. A gyerekek egymásról pozitív gondolatokat írtak le, majd megpróbáltuk kitalálni, kit illet a jellemzés. Ezeket a táblára is feljegyeztük. Elolvastuk a könyv történetét és minden csoport értelmezte az elhangzottakat. Egy házat kaptak illusztrációként, minden csoport saját viselkedési normákat, szabályokat gyűjtött a közös együttélésre.
A zenehallgatás és a relaxáció után beszélgettünk a társas kapcsolatokról. Elmondták a gyerekek, hogy ők kivel érzik jól magukat, kivel beszélgetnek szívesen, kivel terveznek közös programot. Ezután megbeszéltük, hogy miről rajzolnak. A rajzok elkészítése után közös munkával állítottuk össze a fotóalbumot.
Nagyon összetartó, egymást támogató, segítő a közösségünk. Fontosnak tartjuk a közösen szervezett osztályprogramokat, a társasjátékozást, a bábozást, a dramatikus játékokat, melyekkel mind a társas kapcsolatainkat építjük, erősítjük.
A gyerekek mindig nagyon várják a boldogság órákat. Meghallgattuk a hónap dalát és közösen énekeltük. Beszélgetőkör keretében mindenki elmondta, hogy mit gondol a barátságról, milyennek kell lennie egy jó barátnak. Aztán elkészítettük a plakátot, amelynek azt a címet adtuk, hogy Barátságötös. Ez abból állt, hogy mindenki átrajzolta a kezét és az öt ujjrészbe beleírták az általuk fontosnak tartott egy-egy gondolatot a barátságról. Az óra végét nagy öleléssel zártuk.
A gyerekek nagyon nagy örömmel várják a „Boldogság órát”. Bevezetésként a társas kapcsolatokról beszéltünk, majd megrajzolták a fotóalbumba a képeket, a végén pedig egy mozgásos játékkal fejeztük be.
Sánta Erzsébet Általános Iskola
Ballagó osztályként a hónapban kiemelt figyelmet és hangsúlyt kapott a társas kapcsolatok ápolása.