A novemberi foglalkozás fontosságának szomorú apropót adott, hogy diákjaim a pandémia miatt karanténba kerültek. A jelenléti oktatásba való visszatérést mindannyian nagyon várták, természetesen azt is, hogy újra találkozzanak egymással. A foglalkozást az emberi kapcsolatok feltérképezésével kezdtük (kikkel vagyunk kapcsolatban mindennapjaink során, kikkel ápolunk szorosabb, közvetlenebb kapcsolatot, kikkel van felületesebb kapcsolatunk), majd felolvastam a gyerekeknek Jónás Orsolya- Mese a hóemberről, aki barátokat keresett című meséjét. A történet segítségével viszonylag gyorsan sikerült összegyűjtenünk azokat a dolgokat, melyek a jó emberi kapcsolatokhoz elengedhetetlenek. Ezt követte a „barátságötös” elnevezésű gyakorlat, melynek ötletét a foglalkozásra való felkészülésem során egy korábbi bejegyzésben találtam meg. A gyerekek párban dolgoztak, egy lapon körberajzolták a kezüket, majd összegyűjtötték azt az 5 dolgot, ami számukra-és szerintük- a legfontosabb a barátságban. Utolsó gyakorlatként a munkafüzetből válogatott feladatokat oldották meg szintén párban. A foglalkozás zárásaként meghallgattuk a hónap dalát.

🙂

Társas kapcsolatok ápolása
Ebben a téma hónapban a társas kapcsolatok ápolása volt. Az osztályommal a megszokott beszélgetéseinken kívül a helyi Könyvtár nagy segítség volt számunkra. Minden héten van lehetőség egy általuk ajánlott könyvet elolvasni, megbeszélni és akár csoportos rajz formájában visszajuttatni a tapasztalatainkat. Társas kapcsolat nagyon fontos egy közösség életében, igyekszem ezt a gondolatot mélyíteni a kis tanítványaimban is. A közös munka eredménye sokkal boldogabbá tehet, mint az egyéni magányos eredmény. A Hála falunk bevezetésével a kapcsolatok elmélyedtek, soka barátság alakult és formálódott ez által. Az internet és sok szakirodalom adott ötletet és tanácsot, a mai fiatal nemzedék hogyan legyen képes megtartani a társas kapcsolat gondolatának fontosságát és értékének nagyságát. A Team munka fontosságát valamint, azt hogy nem is gondolják, de nagymértékben befolyásolja saját egyéniségük fejlesztését az, hogy milyen mértékben fogadják el mások személyiség jegyeit.

Találó az adott cím „Együtt könnyebb!” A november hónapban a társas kapcsolatokra helyeztük a hangsúlyt.
Sokat játszottunk, figyeltünk egymásra. A „Segíteni MENŐ” közös kíhívásra is jelentkeztünk, amivel megtapasztaltuk, hogy milyen jó a társainkon segíteni.
Sajnos a karantén miatt a vadlibákat csak képekben tudták otthonról elküldeni a gyerekek. A covidos időszakot együtt könnyebb volt leküzdeni, most már mindenki egészséges, bízzunk a jövőben!

Találó az adott cím „Együtt könnyebb!” A november hónapban a társas kapcsolatokra helyeztük a hangsúlyt.
Sokat játszottunk, figyeltünk egymásra. A „Segíteni MENŐ” közös kíhívásra is jelentkeztünk, amivel megtapasztaltuk, hogy milyen jó a társainkon segíteni.
Sajnos a karantén miatt a vadlibákat csak képekben tudták otthonról elküldeni a gyerekek. A covidos időszakot együtt könnyebb volt leküzdeni, most már mindenki egészséges, bízzunk a jövőben!

Beszélgetőkör alkalmával 3. osztályos tanulóimmal arról beszélgettünk, hogy kinek mit jelent a társas kapcsolat. Kinek mit jelent a baráti kapcsolat?
A szem a lélek tükre: Ez adta az ötletet: Hogyan látod a társas kapcsolatodat, rajzold le!
Volt, aki az iskolai barátait, barátnőit rajzolta le, míg mások a családot tették előtérbe.

3. osztályos tanulóimmal beszélgető kör alkalmával a társas kapcsolatokról beszélgettünk. Mindenki elmondta, hogy milyen családi, baráti kapcsolata van. Miért fontos, hogy az embereknek barátai legyenek.
A szem a lélek tükre: Egy szem sablon adott ötletet a társas kapcsolatok megjelenítésére.