Társas kapcsolatok ápolása

Társas kapcsolatok keresztmetszetében

Társas kapcsolatok keresztmetszetében

Boldogságunk legfontosabb alapja a szeretet. A szeretetet pedig kapcsolatainkban élhetjük meg. A gyerekek társas kapcsolataiban a barátság és a családi kapcsolatok lesznek a leghangsúlyosabbak.
Ez vezérelt bennünket, amikor osztályunkkal csatlakoztunk az iskola által szervezett Márton napi lámpás felvonuláshoz.

Egész héten készültünk az eseményre: színeztünk, rajzoltunk, lámpásokat készítettünk, „libás” mondókákat tanultunk, dalokat énekeltünk, megismerkedtünk Szent Márton legendájával.
November 11-én, sötétedéskor kis lámpásaink fényénél indultunk útnak szüleink kíséretével. Nagy öröm volt számunkra, hogy jöttek anyukák, apukák, kis- és nagytesók.
A közös lámpás felvonulás után minden osztály saját termében, saját kis közösségében jóízűen fogyasztotta a libazsíros kenyeret, miközben jókedvűen beszélgettünk.

Ezen az estén a gyerekek megtapasztalhatták, hogy az ember társas lény, a boldogság megéléséhez szükségesek az emberi kapcsolatok. A „legszebb” mondat, ami elhangzott a gyerekek szájából:
-Az volt a legjobb, hogy olyan sokan voltunk!

„Együtt – működés”

Bölcs Salamon fiához intézett szavai ma is igazak: „Az olaj és a jó illat vidámít,
de a jó barát lélekből jövő tanácsa is.” Példabeszédek könyve 27,9
A novemberi hónapban a társas kapcsolatainkról, azok fontosságáról beszélgettünk.
A közösség, legyen az családi vagy baráti, megtartó erejű lehet a gyerekek számára, hiszen megvan benne a valahová tartozás érzése, a másik megértése és elfogadása. Beszéltünk arról, hogy kapcsolataink kétirányúak, azaz mindkét félnek fáradozni, dolgozni kell a kapcsolat fenntartásán. Összegyűjtöttük, melyek azok a területek, amelyekre nagyobb hangsúlyt kell fektessünk a jobb baráti és osztályközösségi kapcsolatok érdekében. Az összekapcsolódás fontosságát hóemberrel, az egymásra épülő alapvető emberi magatartásformákat fenyőfával szimbolizáltuk.

Tiszabecsi Napköziotthonos Óvoda és Főzőkonyha 4951 Tiszabecs Rákóczi utca 40.

A társas kapcsolatok témát egy teljes héten át dolgoztuk fel a gyerekekkel. Számtalan olyan játékot játszottunk, amely a baráti kapcsolatok, egymáshoz való pozitív viszony erősítését szolgálta. Mindenki lerajzolta a legjobb barátját és elmondta, hogy miért azt az illetőt rajzolta le. A vár következő lépcsőfoka is megtelt a kiszínezett barátság jelével. Sokat táncoltunk Bagdi Bella ritmusos, mutogatós, mozgásos dalára, amelyet nagyon kedveltek a gyerekek. A héten főként csoportos és páros játékokat terveztem, amelyek a téma eldolgozását nagyon jól megalapozták.

Egymás angyalkái

Novemberben az osztályt érintő kérdések mellet, már hangolódunk az ünnepekre. Egyik osztályfőnöki órán a gyerekek vetették fel, hogy jó lenne idén is angyalkázni. Ez azért külön értékes számomra, hiszen ötödik évfolyam óta vagyunk együtt, az immár 10. évfolyamos osztályommal. Az angyalkázást még ötödikben kezdtük, azóta minden évben kérik. Karácsony előtt 4 héten keresztül minden héten húzunk neveket és minden újabb héten megbeszéljük, hogy előzőleg ki, kinek volt az angyalkája. Apró meglepetéseket, kedvességeket adnak egymásnak. Nagyon ügyesen, titokban zajlik, ez magas érzelmi intelligenciáról tanúskodik, amit – a társas kapcsolatok szempontjából is – jó látni.

A társas kapcsolatok ápolása

” A barát az, aki akkor van melletted, amikor máshol kellene lennie. ” /Len Wein/

Az ember társas lény. Mindenkinek szüksége van a közösségre, a kortárs kapcsolatokra, a barátokra. Ha boldogok szeretnénk lenni az életünkben ápolni kell a kapcsolatainkat, mert ez lelkileg is feltölt bennünket.

Az osztály tanulóival egy őszi erdei túrára mentünk, ahol a gyerekek az osztályközösségen belül nagyon jól érezték megukat.

„Állati” jó csapat vagyunk poszter TANAK 5b osztályban

Ráhangolódást egy mesefilm részlettel kezdtük, melyben különböző állatok szerepeltek. Megfigyelési szempontnak azt adtam, hogy figyeljék meg az állatokat és válasszák ki a számukra kedves karaktert.
Megbeszéltük melyik állatnak milyen tulajdonságai voltak a mesében. Ezután mindenki kiválasztott egy állatot amivé „elvarázsolhatta magát”. Olyan állatokat is választottak a tulajdonságok alapján amik nem szerepeltek a mesefilmben. Ezután az egyéni munka után megpróbáltuk felragasztani egy nagyobb rajzlapra az állatokat, hogy elkészüljön az osztály plakátja, de ez nem sikerült, mert a méretekben sem volt korlát a gyerekeknek. Sokkal jobb volt így a feladat kivitelezése, mert az állatokat, akár síkbábként a jövőben is tudjuk/tudják használni.

«‹ 157 158 159 160›»
‹