A kapcsolatok létesítése, megtartása- ápolása nagyon aktuális téma minden időben. Örömmel kezdtünk neki a havi témának.
Beszélgetéssel kezdtük a foglalkozás indítását:
– Mennyi barátod van?
– Mennyi ismerősöd van?
– Kikkel töltesz több időt személyesen?
– Hogyan tartod meg a barátaidat? Hogyan az ismerőseidet?
– Kikből szeretnél többet?
Nagyon őszinte beszélgetés során abban közösen megegyeztek a gyerekek, hogy a sok ismerős száma az „menő”, a barátokra viszont jobban kellene figyelni és vigyázni. A bajban, a problémás helyzetekben néha magukra maradnak a fiatalok. Ekkor derül ki, hogy igazán kire számíthatnak. A továbblépésben, a megoldások keresésében sokkal több időre van szükség, ha nincs kivel megbeszélniük az adódó örömöket vagy gondokat.
KAPCSOLÓDÁS
A program javasolt játékai közül a telefonok használatát beszéltük meg. 4 csoportba osztva meg lehetett beszélni a telefonok szerepét a kapcsolódásokban.
A vélemények meghallgatása során nagyon apró részleteket is figyelembe vettek a képeken. Nagyszerű válaszokat adtak azokra a szituációkra, melyekben a telefont tartó gyermek melletti szereplők gondolhattak vagy érezhettek. Megfogalmazták, hogy segíti vagy nem a telefon a csoport egységét. Pillanatnyi örömöt, esetleg mást is jelenthet a fotó elkészülését követő esemény. Sőt, javaslatuk is volt, mivel lehetne minden szereplő számára örömteli és jó hangulatú az együtt töltött idő.
ÉRZÉS KIFEJEZŐ JÁTÉK
Csak 3-4 tanulót szólítottam –mert az őszinteség nem minden csoport tolerálja jól -, akikre nagyon figyeltek, de fenn kellett tartani a többiek általi kommentelés elhagyását. Arra is jutott idő, hogy pár szóvak kifejtse a diák, miért azt a választ adta a mondat elejére.
HELLÓ-NAP
Játékosan fejeztük be az órát: páralakítás után üdvözlési formákat kellett bemutatni. Ezek életszerűek voltak, hiszen napi szinten használják vagy látják másoktól. Említettek még néhány más köszöntést is (sapka levétele, meghajlás ).
Társas kapcsolatok ápolása
Ez az egyik kedvenc témaköröm. Ebben a hónapban még több közösségi játékot, kézműveskedést tervezek.
Nagyon tetszett a gyerekeknek a barátságfüzér, amiből mi ablakdekorációt készítettünk. Ezután következett a „barátsál”. Mindenki mondhatott a másikról valami kedveset és szépet. Ezt a hónapban több alkalommal is, a nap zárásaként, a délutáni foglalkozásokon eljátszottuk. És a legkedvesebb kézműves feladatunk a 2d utcájának az elkészítése volt. A tanulók a Barátság utcában laknak, ABC sorrend szerint kapott mindenki egy házszámot és az álomházát kellett elkészítenie és kivágnia. Megnéztük a páros és páratlan oldalt és azt is, hogy ki kinek a szomszédja lett! 🙂 A gyerekek nagyon élvezték ezt a feladatot is!
És a legjobb dolog volt, hogy DÖK programként sulidiszkót szerveztek a diákok, így a jó szórakozás mellett az osztály még jobban összekovácsolódott és még új barátságok is születtek a táncos rendezvény alatt.
Sajnos betegség miatt minimális létszámmal voltunk a héten. Ettől függetlenül megtartottam a Társas kapcsolatokra épülô tevékenységemet. Egy kicsit mozogtunk majd relaxáltunk, a mesét feldolgoztuk és a végén barátságlufit festettünk. Előtte mindenki elmondta miért szép a mai napja. Kezdetleges volt a feladat, közepső csoport lévén, de megugrották.
Sajnos betegség miatt minimális létszámmal voltunk a héten. Ettől függetlenül megtartottam a Társas kapcsolatokra épülô tevékenységemet. Egy kicsit mozogtunk majd relaxáltunk, a mesét feldolgoztuk és a végén barátságlufit festettünk. Előtte mindenki elmondta miért szép a mai napja. Kezdetleges volt a feladat, közepső csoport lévén, de megugrották.
A foglalkozás helye: Csillagfürt EGYMI, Zümi csoport
Ideje: 2024.11.15.
A foglalkozást vezeti: Borsodi Ádámné
Foglalkozás témája: Társas kapcsolatok ápolása. Barátság.
A foglalkozás célja: Társas kapcsolatok erősítése.
A foglalkozás feladatai: Az egymásra figyelés képességének fejlesztése, erősítése. Elfogadás, kapcsolatteremtés kialakítása. Pozitív tulajdonságok megismerése, felismerése, megnevezése. A baráti kapcsolatok elmélyítése, újak kialakítása.
1. Motiváció: Bagdi Bella: Édes élet, boldog élet
A dal hallgatása közben társak köszöntése öleléssel, simítással.
2. Téma feldolgozása: Videó megtekintése a barátságról.
Kicsi gesztenye klubb: Kell egy jó barát.
3. Beszélgetés irányított kérdések segítségével a barátságról.
Mit csinálnak együtt a barátok? A csoportban ki a barátod? Mit szoktatok együtt csinálni? Segítség képen képeket mutattam a gyerekeknek, amelyeken a gyerekek különböző dolgokat csinálnak együtt és kiválasztották közülük, azt, amelyiket a barátjukkal ők is csinálni szoktak.
4. Barátság vers tanulása:
Németh Andrea: Barátság vers (részlet)
Van nekem egy jó barátom, boldog vagyok, ha meglátom.
Velem örül reggel, délben, ha nincs velem egy kicsit féltem.
5. Barátság vers elmondása után labda gurítás a társaknak.
Rövid beszélgetés arról, hogy mit szeret abban, akinek gurította a labdát és mit szoktak együtt csinálni.
6. Közösen és párban tánc Molnár Orsi:Jó barát dalára.
https://www.youtube.com/watch?v=t3j_L99TiF
7. Lezárás: Barátság gofri sütés.
A gyerekek egymást, valamint a másik két óvodai csoportot is megajándékozták barátságuk jeléül az elkészült gofrival.
Boldogságóra reflexió: Társas kapcsolatok. Barátság.
A tevékenység hangulatát nagyon jól megalapozta a motivációnak választott dal, meghitt légkör alakult ki a társak megsimításával, ölelésével. A gyerekek nagyon aktívak voltak a téma feldolgozása során, örömmel szedték össze gondolataikat arról, hogy ki a barátjuk, miért szeretik a társukat és arról, hogy mit szoktak együtt csinálni. A képek nagy segítséget jelentettek a nem beszélő gyerekek számára a gondolataik képszerű megjelenítésében az érzéseikről, valamint a témáról. A tanult rövid verset a barátságról szívesen mondogatták, utánozták a vershez társított mozdulatsorokat, jeleket. A közös, majd párválasztós tánc jó lehetőséget adott az új barátságok kialakítására, nyitottak voltak az egyébként magányosan játszó gyerekek is a társaik felé, jól fogadták a csoporttársak közeledését. A barátság gofri sütés nagyon lelkesítően hatott a gyerekekre, örömmel kenték meg az elkészült gofrikat a társaiknak és ajándékozták meg vele egymást.
A tevékenység zárásaként az elkészült gofrikból a másik két óvodai csoportot is megajándékoztuk a csoportok közötti baráti kapcsolatok elmélyítéséért, amely nagyon jó érzéssel és örömmel töltötte el a gyerekeket.
A novemberi boldogságórámat a negyedik osztállyal Márton napján tartottam.
Az órakezdő mozgásalapú relaxációs gyakorlatokat mindig nagyon várják. A társas kapcsolatok ápolása témakörének motiválásához körben állva a „Napimádást” választottam, illetve a „Kedvesség világnapja” játékötletet próbáltuk ki. A társaknak adott kedves gesztusok, mondatok rögtön felélesztették a szeptemberi hálatémakört is, így szünetben újabb hálagyümölcsök kerültek a hálafánk alá.
A téma bevezetéséhez a társas kapcsolatainkhoz készített körkép és képkártyák segítségével osztottuk meg gondolatainkat. A barátságfüzér ötletre alapozva, a technika és tervezés órára építve, illetve Márton napjához kapcsolódóan egy lámpást készítettünk közösen a füzérből, közben a „Ha boldog vagy, mutasd meg” dalt hallgattuk.
A megvilágított lámpa fényénél körben ülve a téma feldolgozásához filcanyagból mókust készítettünk varrással. Beszélgettünk a barátság érzéséről, önálló, mégis egymást segítő, együttműködő munkával erősítettük az osztályközösséget.
„Barátomat, úgy szeretem” meditációs gyakorlattal összegeztük az érzéseinket, az óra tanulságát. Mindenki jól érezte magát. Az óra jó hangulatban, vidáman telt.
A téma továbbgondolásához a gyerekeknek otthon olyan mesét kellett keresniük, mely szereplője egy mókus, mókuscsalád. Témája pedig a barátság, egymás megsegítése. Az elkészített ujjbábok és egy kiválasztott mese eljátszása mindig nagyszerű lehetőség az összetartozás erősítésére.
A társas kapcsolatok hónapjában igyekeztünk még jobban megismerni egymást. Próbáltunk újabb barátságokat kötni, közösen sokat játszani, beszélgetni. Egy szeptemberben megalakult kiscsoportban azért ez nem mindig egyszerű. Még az ismerkedés, befogadás időszakában tartunk és ahány gyermek, annyiféle egyéniség. Vannak a nagyon vicces, barátkozó, folyamatosan beszélgetni akarók és akadnak köztünk olyanok is, akik inkább csak közelről/távolról szemlélik társaikat. A beszéd is okoz néhány gyermeknél problémát, az érzelmeik, érzéseik, véleményük kifejezése pedig sokaknak nehézkes még.
A hónapunk meséje Bartos Erika Bogyó és Babóca – A barátság című meséje volt. A mese meghallgatása után bábok segítségével próbáltuk felidézni, hogy mi is történt a történetben, mi minden kellett ahhoz, hogy ezek az apró állatkák végül elválaszthatatlan barátokká váljanak. Ebben segítségünkre volt Boldog Dóra, aki elmesélte nekünk, hogy a Boldogság várunknak is van egy elveszett lakója, aki mindig szívesen szerez új barátokat magának. A hetünk végére csatlakozott is hozzánk Barát Berci, a vár kutyusa.
A hét során játszottunk az ejtőernyővel, megtanultuk, hogy együtt szebben lebben fel az ernyő, nem csak egyesével lehet rángatni fel és le, hanem egymásra odafigyelve is tudjuk mozgatni. Utána a gyerekek egy-egy választott társsal be is bújhattak és a fel-le repkedő ernyő alatt a félősebbek is mosolyogva bújtak társukhoz. A bátrak pedig kacagva pörögtek, forogtak a színes lepel alatt. Ezután pihenés képen kipróbáltuk közösen a relaxációt is.
Közösen készítettünk papírsárkányt, aminek oldalát és farkincáját szívecskékkel díszítettük. A szívecskéken a gyerekek jeleit helyeztük el és közösen alakítottuk ki, hogy ki-kivel szeret/szokott játszani. Eszerint tettük a szíveket egymás mellé.
A hét lezárásaként „barát-varázspálcákat” festettek a gyerekek. Megbeszéltük, hogy ezt most nem maguknak készítik, hanem egy csoporttársuknak adják majd ajándékba. Azt, hogy ki-kinek ajándékozza, a jelek kihúzásával döntöttük el. Mindenki nagyon boldog volt, hogy kapott egy színes, csillámló pálcát valamelyik kis társától.
Hosszú és rögös út vezet odáig, hogy egy kiscsoportból igazi közösséggé alakuljunk, de a megkezdett úton haladva, közösen elérjük ezt és segítjük a gyerekeket, hogy minél több és tartósabb barátságra tegyenek szert óvodás éveik alatt. Ezen kívül célunk, hogy egy segítőkész, összetartó társasággá válhassunk, akik mindig számíthatnak egymásra.
A november hónap témáját – társas kapcsolatokat két tanítási órán dolgoztuk fel. Relaxációs gyakorlattal kezdtük: „Repül a madár, szárnyalva száll, mert szabad madár”. Ezután beszélgettünk. A gyerekek életkorukból adódóan nehezen fogalmazták meg ezzel kapcsolatos gondolataikat. Kapcsolatoknál elsősorban a barátságra gondoltak, és a velük való kapcsolat többnyire az együtt játszásra korlátozódik. Meghallgattuk a hónap dalát, a gyerekek örömmel követték a dalt szövegét, együtt énekeltek, tapsoltak, mondták a szöveget. Ezután egy családi képes színezőt kaptak, közben a hónap dala mellett az „osztály dalát” is hallgattuk. (Boldog vagyok!) Az első órát meditációval zártuk.
A második órát relaxációs gyakorlattal kezdtük: „Kincset rejtek, nem mutatom, kincset rejtek, megmutatom. Folytatták a színezést, majd következett a mesehallgatás. Spuri Gyuri a postás egér történetét olvastam fel nekik. Megbeszéltük, hogy hogyan kapcsolódik a mese a hónap témájához. Ezután elkészítettük az összekapaszkodós csoportképeket, mivel az ő életükben a legfontosabb kapcsolat az iskolai életben van. Sokat nevettünk a képek készítése közben. Az óra végén a gyerekek megfogalmazták, mivel lettek gazdagabbak, mit tanultak a foglalkozásból, miért jó, ha van barátjuk, mi a jó a családban, milyen kapcsolataik vannak ezen kívül. A második foglalkozást is meditációval zártuk.
1. Órakezdő éneklés
Relaxáció
2. Rejtvény
Összegyűjtöttük, hogy kivel vagyunk kapcsolatban?
A gyerekek feltérképezték saját kapcsolataikat, jellemezték a kapcsolataik szereplőit.
Mesehallgatás
Rajzkészítés
3. Befejező éneklés
Novemberben a társas kapcsolatokra fókuszáltunk a Süni csoportban is, melynek során sok hasznos tapasztalattal gazdagodtunk mindannyian. Boldog Dóra ezúttal is velünk tartott, a gyerekek boldogan ölelték magukhoz. A „Totyog a liba, nagy a galiba relaxációt követően vidám táncolásba kezdtünk Bagdy Bella: Ha boldog vagy mutasd meg mindenkinek című dalára. Majd a témára a „Kis barátom hogy vagy? játékkal hangolódtunk és Bezzeg Andrea meséjén (Tavaszi ébresztő) keresztül ismerkedtünk meg a társakkal való kapcsolatok lényegével. Kis beszélgetés után felidéztünk néhány érzést és kopogós játékot játszottunk. Boldog Dóra kihívását elfogadva barátság karkötőt kötöttünk egymás kezére, majd megismerkedtünk az öt szeretetnyelvvel is, mellyel kedveskedni tudunk egymásnak és kimutatni, hogyha valaki fontos számunkra. Végezetül felrajzoltuk a várunk harmadik lépcsőfokára a barátság jelét és egy vidám dallal, tánccal, párcserélős játékkal zártuk a boldogságórát. Reméljük, hogy a boldogságóra során felismert érzelmek valamint az öt szeretetnyelvbéli viselkedés minták még a hónap többi napján is velünk maradnak.