Foglalkozásterv 6. –Megküzdési stratégiák
Boldogságóra vezetője:
Faragó-Flaskay Szabolcsné
Monori Tesz-Vesz Óvoda, 2023/2024
Katica csoport, vegyes korcsoport
Szervezési feladatok csoportszoba előkészítése:
-székek hajóformába pakolása, hajóskapitány kalapja, Földgömb, hosszabbító
-színes ceruzák, ollók, papír, a kincsestérkép készítéséhez
Ráhangolás:
Lics-locs, lics-locs, megy a hajó a Dunán, lemaradt a kapitány. Kiabál, trombitál, de a hajó meg sem áll. Mit hozott a kis hajó? Többször eljátsszuk.
Kalózok támadták meg a hajónkat. Meg kell oldanunk ezt a problémát (bátorságpróba).
Építünk magunknak egy erős hajót.
Ma ebbe a hajóba játszunk, beszélgetünk, mesélünk.
Hajó megépítése.
Relaxáció:
Kicsi vagyok én,
Majd megnövök én,
Én leszek a legboldogabb
A Föld kerekén!(énekelve)
Majd elmesélem Levente Péter: A kalózok kincse című meséjét.
Reflektálás:
Készítsünk kincses térképet!
Rajzolunk, vágunk, ragasztunk a kincses térkép elkészítéséhez.
Téma továbbadása:
– munkafüzet 48. oldalán található megküzdés jelét, feladat otthoni megoldása
Felhasznált irodalom
• Bagdi Bella – Prof. Dr. Bagdy Emőke – Tabajdi Éva:
Boldogságóra kézikönyv pedagógusoknak és szülőknek,
3-6 éveseknek
• Bagdi Bella – Bezzeg Andrea:
Boldogságóra készségfejlesztő, kifestő és színező munkafüzet
3-6 éveseknek

A gyerekek ,,A bátor tigris,, története által különböző megküzdési stratégiákkal ismerkedhetnek meg, melzek révén elsajátíthatják el a különféle technikákat.

MEGKÜZDÉSI STRATÉGIÁK

A foglalkozást egy feszültségoldó játékkal kezdtük, az Á,É,Ó,Ú magánhangzók hosszú hangoztatásával egy levegővétellel; kiadták az összes bennük rejlő feszültséget, és egy nyugodtabb lelkiállapotba kerültek.
A témához a Békák versenye mesét választottam, mely példát mutathat nekik a kitartásról, megküzdésről is. (Csak egy béka jutott fel a csúcsra, aki nem adta fel a küzdelmet, hiába voltak kétkedők a közönségben.) Megbeszéltük, hogy ki mit mondott volna a békának, hogyan biztatta volna a békát, hogy ne adja fel. Meséltek otthoni élményeikről is, kit hogyan bátorítanak otthon, kinek mit mondanak a szülei, ha ösztönözni szeretnék.
Ezt követően mindenki megrajzolta, kiszínezte saját arcát, melyekből elkészítettük a mi bátorító kis tablónkat.
Ezután következett egy igazi bátorságpróba. Egy akadálypályát kellett teljesíteni bekötött szemmel, először kizárólag párjukra hagyatkozva, majd a legbátrabbak önállóan, bekötött szemmel tapsolás hangját követve is próbára tehették ügyességüket. Nagyon élvezték a kihívást, büszkék voltak magukra, amiért kiállták a próbatételt.

Februári témánk a megküzdés volt, beszélgettünk arról, hogy milyen nehéz, ha egy probléma, vagy akadály kerül elénk. A gyerekek elfogadják, hogy ezek is a mindennapjaink része, de ezzel a témával segíthetünk nekik ezekkel szembenézni, és sikeresen megküzdeni. a türelmetlen nyulacska mese után, mi is kisállatokká váltunk, és a mozgásukat utánozva, eljátszottuk a félős nyuszit, a házából kibújó csigát, a settenkedő rókát, a haragos kutyust.

A megküzdés a pszichológia tudomnyában egy igen fontos készség melyet már nagyon hasznos igen korán megtanítani a gyermekeknek. Erre az alkalomra számos olyan feladatot biztosítottunk a résztvevőknek ami kihívást jelenthet számukra: nyelvtörők, énekek, mondókák, találós kérdések, pókfonál készítése. A sikereket gombok szimbolizálták. Az alkalmak végén örömmel győződtünk meg arról hogy mindenki képes kisebb-nagyobb erőfeszítésekkel de sikeresen venni az akadályokat. Sajnos az alkalomról képes dokumentáció nem készült.