Tanulóimmal elbeszélgettünk arról, hogy mit jelent számukra elérni valamit ami számukra fontos. Ki segít nekik ebben és milyen az amikor siker koronázza a tervet. A képen az látszik amikor még, csak a szivárvány készült el.
Megküzdési stratégiák
Ahogy haladunk a boldogságórákkal, minél jobban bebizonyosodik, hogy mennyire szükségünk van rá. Egyre gyakrabban ütközünk a mai világ realitásával. Kiderül, hogy milyen könnyen megsebezhetőek a gyerekek, mert nincsen egyrész önbizalmuk, hiányzik a pozitív énkép magukról, ugyanakkor nem nevezném megküzdési stratégiának, pedig az…nagyon soknál megjelenik a sírok-nyafogok egy jót s megkapom amit akarok….:) A mesék segítségével fel-fel ismernek magukra s itt-ott megjelenik olyan probléma, amit már a tanult stratégiákkal oldanak meg a gyerekek.
Megküzdési stratégiák.
A kossuthos 6.b-s lányok egy elveszett kiscica történetét elevenítették meg februári képregényükben.
Az 5. osztályban a megszokottaktól kicsit eltérően, írásban fogalmazták meg, hogy gondolataikat.
Az első kérdésben a gyerekeknek azt a kérdést tettem fel :”Emlékezz vissza az elmúlt félévben milyen nehézség ért. Mit éreztetek, mit tettetek? Kértél, kaptál segítséget valakitől?”
Szinte minden gyerek életében történt a közel múltban ami nehézségként érte. Volt aki családban történt nehézségekről, volt aki baráti kapcsolatokban érezte úgy, hogy nehézség érte. Ilyenkor fájdalmat, szomorúságot éreztek és mindezek ellenére volt olyan a környezetükben, akihez bátran oda mertek menni és segítséget kérni.
A második kérdésben kapcsolodódik az elsőhöz, ahol egy nehéz helyzetben a jót meglátni, leírni kellett megfogalmazniuk. Ebban a kérdéskörben a gyerekek arcán láttam, hogy többen elgondolkoztak, hogyan is lehetne a rosszban a jót meglátni, mit lehet az adott helyzetből tanulni.
A harmadik és egyben utolsó kérdéskörben”Kire számíthatsz?” kérdésre kerestem a választ.
Nagyon sokan a családot és barátokat írták. Volt aki azt írta, hogy a kutyájára számíthat a leginkább. Mindenkinek más és más jelent segítséget.