1. Relaxáció:
– karlengetés
– szélfújás
– légzőgyakorlatok
2. Boldogság mondóka: A mai napon…
3. Öleléskör indítása: SZép nap, ölelj most át engem…
4. Mese: Boldog Dóra meséje: Aranykulcs
– Beszéletés a mese történetéről – Hogyan győzzük le a nehézségeket? Hogyan oldjuk meg a problémákat? Ötletelés
6. Játék: Tükörjáték párosával
Hajós játék karikákkal
7. Feladatok megoldása – Munakfüzetben dolgozás 43-46.o.
8. A jel felhelyezése a vár lépcsőjére
Zene: Boldog vagyok
Kalász Suli Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
A feltételezéseim ellenére az elsős kis Bocsok jó része valamennyire már tudatában van annak, hogy hogyan küzdjön meg a nehéz helyzetekkel. Tudják, hogy kérhetnek segítséget, tudják, hogy lépésenként is haladhatnak a megoldás felé. Természetesen a csodálatos segítők még a Szülők, de már bennünk, tanítóikban is megbíznak. (Néha Anyának szólítanak bennünket. 🙂 Jó érzés egy pedagógusnak, ha érzi, a tanítványai számítanak rá. Csodálatos megélni, ahogy a gyerekek a szárnyikat bontogatva egyre önállóbban állnak a nehéz helyzetek elé és bátran keresnek megoldást egyedül, vagy a társakkal vállvetve.
Kalász Suli Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
A feltételezéseim ellenére az elsős kis Bocsok jó része valamennyire már tudatában van annak, hogy hogyan küzdjön meg a nehéz helyzetekkel. Tudják, hogy kérhetnek segítséget, tudják, hogy lépésenként is haladhatnak a megoldás felé. Természetesen a csodálatos segítők még a Szülők, de már bennünk, tanítóikban is megbíznak. (Néha Anyának szólítanak bennünket. 🙂 Jó érzés egy pedagógusnak, ha érzi, a tanítványai számítanak rá. Csodálatos megélni, ahogy a gyerekek a szárnyikat bontogatva egyre önállóbban állnak a nehéz helyzetek elé és bátran keresnek megoldást egyedül, vagy a társakkal vállvetve.
Szajoli Kölcsey Ferenc Általános Iskola
Szerencsére nem jellemző az agresszív viselkedés az osztályunkban. Azt azért mégis tanulni kell, hogyan tudunk higgadtak maradni egy-egy helyzetben. Megbeszéltük, hogy segítünk egymásnak, ha úgy látjuk, nem tudja kezelni az indulatát.
2021. február
Ebben a hónapban érkezett a csoportba egy új játék, ami 4 éves kortól ajánlott, és a programozás alapjaival ismerteti meg a gyerekeket. Első hallásra kicsit furcsának tűnhet, hogy kiscsoportban ilyesmivel foglalkozunk, de több szempontból is hasznosnak találom.
Ami a megküzdés témájával összekapcsolja ezt a játékot, az maga a kihívás. Az első néhány feladat elég egyszerű, szinte ránézésre meg tudták oldani a gyerekek. Ahhoz azonban, hogy tovább tudjanak haladni, egyre nehezebb, bonyolultabb feladatokat kell megoldani. A játék azonnali visszajelzést ad a megoldásról, segítséget ad, és folyamatosan motivál. Érdekes volt látni, hogy mennyire AKARJÁK a jó megoldást, újra és újra nekifutnak a feladatnak, ha nem sikerült. Természetes, hogy a támogató, segítő pedagógusi jelenlét meglegyen, különösen addig, amíg az alaplépéseket meg nem tanulják. Később már egymásnak is tudnak segíteni.
A „megküzdés” fogalmáról nem beszélgettünk, inkább gyakoroltuk. Minden gyereknek megvolt az a támasza, ami szükséges volt ahhoz, hogy a saját szintjén teljesíteni tudjon. Mivel itt a motiváció belülről fakadt, csak a bíztatásra és az elismerésre volt szükség. Természetes, hogy előfordult, hogy felálltak, otthagyták a játékot, de egy kis segítséggel, bátorítással újra visszajöttek, és legalább a megkezdett feladatot megoldották. Így végül sikerélménnyel zárult a játék, vagyis megküzdöttek a feladattal.
Lövész Utcai Óvoda Malom téri tagóvodája
Februárban több a csoport életében meghatározó esemény történt.A farsangi mulatságnak kiemelt jelentősége volt.A gyerekek fokozott érzelmi állapotba kerültek, ezért többször is meghallgattuk a hónap dalát. Az aranykulcs című mese nagy kedvenc lett. Szívesen hallgatták és közösen játszották el a csoportnak. Farsang napján különböző játékokkal készültünk számukra,ezek a vetélkedők új kihívást jelentett számukra,hiszen először volt ilyen élményben részük.
Mivel hónapok óta nem találkoztunk, most, május elején az elmaradt témák közül ezt választottuk.
A foglalkozást egy dallal kezdtük, meghallgattuk Pintér Bélától Ez a te napod c. dalt.
Utána kicsit beszélgettünk arról, mi mindennel kell küzdeni, megküzdeni ebben az időszakban.
Ezután kipróbáltuk a „villám relaxációt”.
Párosával ülve minden csapat felírta egy színes papírra a MEGKÜZDÉS szót és a szó betűit használva kerestek szavakat, ami szerintük valamiképpen kapcsolódik a küzdelemhez.
Végül megpróbálták összeírni kis papírokra, hogy szerintük mi az, ami segít a megküzdésben, mik azok a dolgok, amik segítenek nekik a stresszeben. Mindenki kapott egy borítékot egy-egy bátorító üzenettel, ami beletehették a megírt cetliket.
Gárdonyi Géza és Szegi Suli Általános Iskola
Plakátot készítettünk, amelyre diákjaim velem együtt felírhatták, hogy számukra mi okozza a legnagyobb örömöt életükben.
Mint minden gyermeknek a világon, az én másodikosaimnak is meg kellett és kell küzdenie a mindennapi nehézségekkel és változásokkal. Büszkén állítom, hogy ügyesen veszik az akadályokat! Napról napra a legjobb tudásuk szerint haladnak tovább szüleik támogatásával.
Ebben a témában próbáltam páros játékot is játszani a gyerekekkel, hogy érezzék együtt, minden sokkal könnyebben megy. Első játékunk az eltűnt plüssök megkeresése volt. Először elmeséltem „pók néni üzenetét” s, párokat választhattak maguknak a gyerekek, és mindenki húzott egy kártyát. A kártyát segítségképpen adtam, hogy könnyebben megtalálják az elrejtett plüssöket, egy-egy sarkot jelölt az csoportunkban: „babakonyha, autós sarok”, stb. Amikor minden plüsst megtaláltak, közösen elénekeltük a gyerekek által választott (ők választhattak, hiszen nagyon ügyesek voltak) dalt, majd a szintén gyerekek által választott verset is elmondtuk. Közösen meghallgattuk az Ellazulni jaj, de jó című dalt. Akinek kedve volt, rajzolhatott pók néninek is. Páros alkotások is születtek.
A foglalkozás után, de kicsit hozzá is kapcsolódva átmentünk a tornaterembe és páros mozgásos játékokat játszottunk.