Elsőnek nehezen indult , hogy megfogalmazzák, hogy miben kiemelkedőek, jók a tanulók. Igyekeztünk bevonni az osztálytársakat, hogy segítsenek a jó tulajdonságok összegyűjtésében.

Elsőnek nehezen indult , hogy megfogalmazzák, hogy miben kiemelkedőek, jók a tanulók. Igyekeztünk bevonni az osztálytársakat, hogy segítsenek a jó tulajdonságok összegyűjtésében.

Elsőnek nehezen indult , hogy megfogalmazzák, hogy miben kiemelkedőek, jók a tanulók. Igyekeztünk bevonni az osztálytársakat, hogy segítsenek a jó tulajdonságok összegyűjtésében.

Elsőnek nehezen indult , hogy megfogalmazzák, hogy miben kiemelkedőek, jók a tanulók. Igyekeztünk bevonni az osztálytársakat, hogy segítsenek a jó tulajdonságok összegyűjtésében.

Elsőnek nehezen indult , hogy megfogalmazzák, hogy miben kiemelkedőek, jók a tanulók. Igyekeztünk bevonni az osztálytársakat, hogy segítsenek a jó tulajdonságok összegyűjtésében.

Elsőnek nehezen indult , hogy megfogalmazzák, hogy miben kiemelkedőek, jók a tanulók. Igyekeztünk bevonni az osztálytársakat, hogy segítsenek a jó tulajdonságok összegyűjtésében.

Elsőnek nehezen indult , hogy megfogalmazzák, hogy miben kiemelkedőek, jók a tanulók. Igyekeztünk bevonni az osztálytársakat, hogy segítsenek a jó tulajdonságok összegyűjtésében.

Elsőnek nehezen indult , hogy megfogalmazzák, hogy miben kiemelkedőek, jók a tanulók. Igyekeztünk bevonni az osztálytársakat, hogy segítsenek a jó tulajdonságok összegyűjtésében.

Mindenki elkészítette a saját erősség kártyáját, azután készítettünk belőle egy tablót.

Megbeszéltük a gyerekekkel, hogy melyek a stresszoldó ételek, és választottunk egy közös kedvencet – a kép róla készült. 🙂