Beszélgetésekben központi téma volt: Vajon mit tehetünk, ha nehéz helyzetbe kerülünk?
Rövid időn belül kiderült, hogy a gyerekek számára más-más okoz nehézséget. Először egy rövid történt alapján kerestünk megoldási lehetőséget, majd a gyerekek saját életükből meséltek példákat arról, amikor rossz érzésük volt, kellemetlenül érezték magukat: Féltem a kutyától; eltörtem a poharat; elestem; testvérem elvette a játékomat; nem tudtam játszani a játékkal.
Arra kérdésre, hogy miként oldódott meg a helyzet, a legtöbben azt válaszolták, hogy szüleiktől kértek segítséget. Volt néhány helyzet, amikor feltettem azt a kérdést: te magad mit tudsz tenni, hogy legközelebb máshogy legyen?
A hétköznapok remek lehetőséget nyújtottak egy új megküzdési stratégia megismerésére, kipróbálására. Új játékkal ismerkedtek meg a gyerekek, autómárkák jelzéseit megjelenítő dobble játékkal. az ismerkedő szakaszban sokan érdeklődtek, szívesen játszottak a lassú, beszélgetős játékban. Akkor azonban, amikor már a gyorsaság is fontossá vált, kiderült, hogy a fő problémát az jelenti, hogy nem mindenki ismeri az összes márkajelet, így aztán kiálltak a játékból. Egy kisfiú maradt, aki remekül tudott játszani. A következő néhány napon nem szívesen játszottak a kártyával, mert nem volt sikerélményük. Azonban pár nap múlva már a legjobb játékosnak is kihívója akadt.
Beszélgetésekben kiderült, hogy a gyerekeket zavarta, hogy nem tudnak bekapcsolódni a játékba, ezért pl. az utcán sétálva figyelték az autókat, beszélgettek szüleikkel, számolták, hogy azonos márkájú autót látnak útközben…
Odáig fejlődött a helyzet, hogy több játékos csoportot lehetett alakítani úgy, hogy a hasonlóan játsszók játszhassanak egymással.
Miután az egyensúly ismét helyreállt, újból beszélgettünk a gyerekekkel, valamint drámajátékban igyekeztem rögzíteni bennük azt az érzést, amit az elért siker nyomán érezhetnek.

Kedvenc játékaik megmentésére hajón indultak a gyerekek. Egyensúlyoztak kötélen, cápák támadták meg a hajót, viharos tengeren keltek át, hajótörést szenvedtek, a tengerből végül is kimentették a játékaikat és varázsoltunk egy repülőszőnyeget, amire szerencsére minden gyermek és játék ráfért. Boldogan és elégedetten játszottunk délelőtt kedvenceinkkel. A játék végén megállapítottuk, hogy a kitartás, a bátorság, néha egy kis nevetés, furfang segített a küzdelemben.

Február hónapban a Megküzdési stratégiák témát dolgoztuk fel. Beszélgettünk a gyerekekkel kinek mi a legnagyobb félelme, és hogy hogyan lehet azt legyőzni, megküzdeni vele. A gyerekek egymás számára is nagyon jó tanácsokat adtak.
Elmeséltem neki az Aranykulcs című mesét, melyet a gyerekek meseillusztráció formájában jelenítettek meg.
A nyílt napot a szülők számára a megküzdési stratégiák téma köré építettem fel. Reggel az újrahasznosítás jegyében műanyag palack aljából nyuszit készítettünk. Majd az óvoda pszichológusával elbáboztuk egy megküzdési stratégiákkal foglalkozó mesét, melyet a végén meg is beszéltünk a gyerekekkel. Megbeszéltük a szereplők viselkedését, érzelmeit, ehhez kapcsolódóan elmondták, hogy mostanában milyen nehézségekkel kellett megküzdeniük. Utána pedig a mesében hallott relaxációs gyakorlatot csináltuk meg a gyerekekkel. A foglalkozás végén pedig a Cápatámadás játékot játszottuk, ahol a gyerekek egy csapatként segítették egymást, hogy senki ne essen a vízbe.

A héten Igyártó Zita Az erdő ajándéka című meséből indítottuk a boldogságóra témánkat: a megkűzdési stratégiákat. Megbeszéltük, hogy a nyulaknak hogyan sikerült megtalálnia a tojásokat, festékeket, és hogyan lehetett megoldani a lehetetlennek tűnő feladatot. A gyerekekkel tojáskeresést játszottunk, ahol különbözőképpen kellett megtalálniuk az elveszett tojásokat. Nagyon élvezték a játékot a gyerekek, közben ügyesedett a térbeli tájékozódásuk is.

Megküzdés

Boldogságóránk témája a Megküzdés volt. Ezen a Boldogságórán a megküzdéssel, kihívásokkal, problémákkal való szembenézéssel foglalkoztunk. A relaxációs gyakorlatokon és a táncon kívül beszélgettünk a megküzdésről. Elbáboztam az Aranykulcs történetét. A gyermekek figyelmesen végig hallgatták és beszélgetést kezdeményeztem a meséről. Játékos feladatokat is csináltunk a téma feldolgozásával kapcsolatban.
Feladatok:
• Hajó foglaló játék
• Csapatverseny különböző feladatok teljesítésével
• Jön a cápa játék
• Rajzokat készítettünk, amiben lerajzolták, hogy ki az a személy, akihez bátran fordulnak, ha vigasztalásra vágynak
A gyermekek ezt a Boldogságórát is nagyon élvezték, és jól együtt tudtak dolgozni.

Februári témánk a megküzdési stratégiák. A téma feldolgozását relaxációs gyakorlattal kezdtük, majd az Erdei tisztás mesével folytattuk. Foglalkozás lezárásaként, Nyuszi Pannát, Róka Rudit, Mókus Marcit és Sün Somát, színezték ki a gyerekek és segítettek megtalálni nekik az otthonaikat.