Nagyon érdekesnek tűnt a feldolgozandó témakör. Számos játékszituációban adódott arra lehetőség, hogy hogyan bocsássunk meg a másiknak. Hogyan biztosítsák a gyermekek egymást afelől, hogy barátok és szeretik egymást. Varázsszavakat mondtunk konfliktushelyzetben: bocsánat, neharagudj , nagyon sajnálom. Mondogattuk a mondókát, dolgoztunk a színezőben. Lehetőség nyílt dramatizálni a „Kiskakas gyémánt félkrajcárja” c. mesét. A mese végén megkérdeztem a gyermekektől, vajon ti a kiskakas helyében, megbocsátanátok a török császárnak? Miért? érdekes gondolatok születtek… Anyák napjára egy rövid kis szituációs játékot adtak elő a gyermekek, ami szintén a megbocsátásról, szeretetről szólt.

A következő téma feldolgozását a sors úgy intézte, hogy egyik májusi reggel egy apuka panaszkodott, hogy gyermekeit előző nap egy kisgyerek bezárta a babaszobába, ezért arra gondoltam, hogy épp aktuális lesz a megbocsátásról beszélgetnünk.A motiváció megvolt, békét kell teremtenünk… A meseréten a Tündéri bocsánat című mesét hallhatták a gyerekek, majd megkértem a 3 kisgyereket, hogy meséljék el az előtte nap történteket… Miután elmondtuk együtt a megbocsátó mondókát, a gyerekek egymással kezet fogtak, megölelték egymást, és megígérték, hogy nem játszanak ilyen durván… A napokban még foglalkoztatott minket a megbocsátás kisebb konfliktusok során mindig előjött. Ekkor elmondtuk a mondókát és a varázsszavakat újra és újra. A kisebb gyerekeknek a következő nap egy színezőt, a nagyobbaknak a megbocsátás erdejének számolós összekötős feladatlapját adtuk, és a meséről beszélgettünk.

Sokáig gyakoroltuk az elfogadás másság jelenlétét a csoportban.A megbocsátás nem a hibák elnézése ,hanem arra törekedünk hogy ne ismétlődjön meg soha .Olyan hibajavítás ami az érzelmek pozitív irányba történő elmozdulását jelenti.A tündéri bocsánat c mese jó példa volt arra hogy akit szeretünk annak könnyebb megbocsátani és a megbocsátás jólesik a testünknek lelkünknek.Az interaktív játékot élvezték a legjobban .Megzenésítettük a négy varázsszót hangszerekkel kísértük és többféle dallamot mozgást találtunk ki rá!A MEGBOCSÁTÁS JELÉT ÉS AZ ÖRÖM JELÉT SZÍVESEN ADTÁK EGYMÁSNAK ÓVÓNÉNIKNEK BARÁTOKNAK AZ UDVARON MÁS CSOPORTOSOKNAK.A megbocsátás napján lezártuk félelmeinket haragunkat ellenszenvünket minden rossz negatív tulajdonságunkat becsomagoltunk egy papírba , összegyűrtük elégettük. A mosoly és a kézfogás valamint az ölelés végleg beköltözött a csoportunkba .Az érzelmek kifejezését a smajlilabdák révén gyakoroljuk még nagyon sokáig .Megkértük a hittanos nénit beszéljen a bibliai megbocsátásról Isten megbocsátása az emberek felé ,szüleink megbocsátása velünk kapcsolatban.Szóba került a barátság szeretet a megbocsájtás kapcsán.Megbeszéltük a rendőri munka nehézségeit ,virággal kértek elnézést egy rosszaság miatt,családi napon a szeret jegyében a megbocsájtást gyakoroltuk elbábozták az Állatok baklövései mesét!

A boldogság órát relaxációs gyakorlattal kezdtük, majd ezt követte Bezzeg Andrea: „Tündéri bocsánat” c. meséje. Beszélgető kör kialakítása, ” Mit jelent a megbocsátás?” Játék, labda dobásával a varázsszavak gyakorlása „Mondj egy varázsszót!” Ezt követte a munkafüzet 58. oldalán található színező, „Keressük meg a megbocsátás szimbólumát!” annak színezése és kivágása. Játék, jön a szél, a kör közepén valaki felé tart, aki felé tart annak kell mondania egy varázsszót, ha mond, nem fújja el a szél, ha nem tud mondani ő lesz a szél. Majd ezt követte a megbocsátás jelének és tündéreinek színezése, és elhelyezése a boldogság órát jelképező falunkra.. Záró éneklés: ” Bagdi Bella: Ho’oponopono”

A Katica csoportba halmozottan fogyatékos és autizmus spektrum zavarral élő gyermekek járnak. Részünkről fokozottan szükséges a gyermekekre való ráhangolódás, a legfinomabb rezdülések meglátása. Beszédükben,szociális képességeikben akadályozottak, megszokott módon nem képesek szükségleteiket, érzéseiket, gondolataikat közölni. Mindegyikük egy sajátos világ, különböző mértékben elzárva a környezetétől. Aki veszi a fáradságot, nem sajnálja az időt, és a velük való kapcsolatteremtés kulcsának meglelését tűzi ki célul, csodákat élhet át mellettük, velük. A megbocsátás témáját – mint minden más esetben – leginkább érzetek, érzések átadásával dolgoztuk föl.
Mesemanó a „Tündéri bocsánat” című mesét hozta el a gyerekek hívására.
Megismerkedtek a négy varázsszó megfelelő képével, ezután mindenki a maga módján ( szavakat formálva, képcserével, alternatív kommunikációs eszközzel) gyakorolhatta azok használatát valós vagy kitalált szituációkban.
Látásfejlesztés során mindig relaxációs zenét hallgatunk. Ebben a hónapban Bagdi Bella: Hooponopono dalát használtuk aláfestésként.
A gyerekek megtapasztalhatták, milyen érzés ölelést adni, ölelést kapni, s hogy ehhez hozzátartozik a szó: „szeretlek”, vagy megelőzheti egy bocsánatkérés.
Kéznyomattal szívecskét formáztak, az őket szimbolizáló kislányok és kisfiúk ruháját színessé varázsolták. Ezeket egymás köré téve képekkel is kifejeztük érzéseinket.
Április elmúlt, de a megbocsátásról szerzett jóleső érzéseinket tovább visszük, tovább tápláljuk.