bocsánatkérő kártyák készítése, a szabadulás útja játék, meditáció
Megbocsátás
Domoszlói III. András Általános Iskola
„Ha fáj a szíved, ha megbántottak, a sérelmedet, a bűnt írd a homokba, így azt könnyen elfújja az irgalom szele… Ha pedig jót tesz veled valaki, azt vésd kőbe.” Ezzel a mondattal kezdtük a foglalkozást. Megbeszéltük, hogy milyen nagyon nehéz megbocsátani, és milyen nagyon jó érzés az, amikor nekünk megbocsát valaki. Ezután következett a kőfestés, vagyis a kőre írás. Nem véstük kőbe, csak ráírtuk, hogy lemoshassa a megbocsátás esője. Sajnos hiányosan voltunk, mert betegeink és online tanulóink is vannak. Már nagyon várjuk, hogy újra mindannyian együtt lehessünk.
A megbocsátás fontosságát igen sokszor próbáljuk megbeszélni az óvodásokkal, hiszen a gyerekek napi szinten bántják meg egymást valamilyen módon. Ha valaki haragot érez, helytelenül viselkedik másokkal. A megbántott gyerek sértettnek érzi magát. Megbocsátani és bocsánatot kérni azonban egy mérhetetlenül fontos, könnyen tanulható dolog.
A tevékenységünket beszélgetéssel kezdtük. Figyelemfelkeltésként saját tapasztalatainkat osztottuk meg a gyerekekkel, így az óvodások nagyon könnyen nyíltak meg a közösség előtt. A gyerekek felelevenítették, hogy ki, mikor és miért haragudott meg valaki másra. Mit éreztek olyankor és hol fájt az nekik. Általában arra a testrészükre mutattak, ahol fájdalmat éreztek, amikor valaki megsértette őket. Olyan is volt, aki megosztottak velünk, hogy ő nagyon szomorú volt és sírt is, amikor megbántották. A következő mozzanatban a gyerekeknek az volt a feladatuk, hogy annyi könnycseppet, színezzenek ki, amennyire bánatosak voltak, amikor legutóbb valaki megbántotta őket. Végül, egy játékra hívtuk a gyerekeket, melynek címe: „Neked adom a szívemet….”. Az volt a gyerekek feladata, hogy a kosárból vegyenek ki egy papírból kivágott szívecskét és adják át annak a gyereknek, akit megbántottak.
A tevékenységet beszélgető körrel zártuk, ahol megkértük a gyerekeket mondjanak olyan megoldásokat, amivel még kifejezhetjük megbocsátásunkat egymás felé.
– Hogyan fejezhetjük még ki megbocsájtásunkat egymás felé? Hamar jött a válasz!
– Puszival, öleléssel…
Azt tapasztaltuk, hogy a nagycsoportos óvodások az ilyen típusú tevékenységek által, könnyebben kifejezik érzéseiket, érzelmeiket.
Szeretettel,
a gyerekek és az óvó nénik: Holló Éva Andrea és Sógor Melinda Ágota
Móri Radnóti Miklós Általános Iskola Nádasdy Tamás Tagiskolája
Csókakő 8074
Petőfi Sándor utca 5.
Osztály: 3. osztály
Létszám: 14 fő
Téma: Megbocsátás
Téma feldolgozása: 1 tanóra tartalmú
1. Órakezdő relaxáció, téma bevezetése, feldolgozása:
Zenehallgatás: Bagdi Bella: Világomban minden rendben van: Rosszkedv elűző dal
Szükséges eszközök: IKT, cd, laptop
Zenehallgatás
2. A téma feldolgozása- az óra lezárása:
Tanító kérdések:
– Hogy érzed magad este, mikor megbánt valaki és nem beszéltétek meg?
– Mennyire vagy haragtartó?
– Volt már olyan, hogy eszedbe jutott, hogy te is okoztál már másnak fájdalmat és neki is mennyire rossz lehetett a suli után otthon és fel akartad keresni?
– Szerinted is kényelmetlen odaállni valakivel szemben bocsánatot kérni? Meddig érzed magad kényelmetlenül?
– Volt olyan, hogy nem tudtál vagy neked nem bocsátottak meg?
3. Válassz egy olyan osztálytársat, aki megbántott! Tudtál róla?
4. Rajzolj le egy szituációt!
Szükséges eszközök: lap, íróeszközök
Készítette: Moór Zsanett osztályfőnök, német nemzetiségi tanító
Az április hónap a megbocsátás hónapja volt!Az osztályommal egy feladatot választottunk ki , ami a ” Kőbe vésve” volt! Nagyon lelkesen kerestek a gyerekek szebbnél- szebb köveket, amikbe beleírták a neveket.
Ebben a hónapban is nagyon sokat beszélgettünk, ami ebben a helyzetben szerintem még fontosabb!
Hálás vagyok nagyon azért, hogy ezt a programot megismerhettem!
Szilvike néni!
Tildy Zoltán Általános Iskola, Szeghalom!
Csoportunkban aktuális téma volt a megbocsátás, mert az utóbbi időben sok volt a vita a gyerekek között.
Bábozással vezettem be a témát, majd átbeszéltük, hogy ki az akinek bocsánatot kell kérnie a csoporttársától, és miért. Majd kezet fogtak egymással. Nagyon jó hangulatban teltek el a foglalkozások.
Tapasztaljuk, hogy a tanulóink az iskolai közösségben gyakran kerülhetnek egymással konfliktusba, melynek feloldásához a megbocsátásra van szükség. Először is ilyen élethelyzeteket elevenítettünk fel, majd beszéltünk arról, hogy miért van szükség a megbocsátásra, és hogyan történjen, mit kell tennünk, gondolnunk ahhoz, hogy az elhangzott szavak mögött tartalom is legyen. Elégedettséggel tölt el, hogy a gyerekeink nem haragtartóak. Néhányan a családi környezetből is hoztak olyan példát, amikor szükség volt a megbocsátás gyakorlására. A téma iránti érzékenységet különösen erősítették a közelgő anyák napi előkészületek. A tanulók a képi megjelenítés különböző formáját választották: bocsánatkérő kesztyű, hajócskák és varázskövek.
A gyerekekkel a bocsánatkérésről és a megbocsátásról beszélgettünk, lerajzolták kivel utaznának a megbocsátás hajóján.
A gyerekekkel a bocsánatkérésről és a megbocsátásról beszélgettünk, lerajzolták kivel utaznának a megbocsátás hajóján.
Atkári Petőfi Sándor Általános Iskola
Az órát relaxációs gyakorlattal kezdtük. Majd meghallgattuk a hónap dalát. Elolvastam A három csibe című mesét a gyerekeknek. Nagyon tetszett nekik, egyből felfedeztek hasonlóságokat egy másik mesével kapcsolatban (A három kismalac). Ezek után megkerestük a különbségeket is. Megbeszéltük a mese tanulságát, mondanivalóját. Kerestek hasonló példákat, a megbocsátás került a beszélgetés középpontjába. Szeretik a rejtvényeket, így nagyon örültek a keresztrejtvénynek. Rokon értelmű szavakat gyűjtöttünk a megbocsátáshoz. Közös munkával kiszínezték a kedves kis macit. Majd kitaláltak egy kis dalt, melyben a “varázsszavak” szerepeltek.