Kópé Klub

Foglalkozást a Hegymászó légző gyakorlattal indítottam. A „hegymászós” játék egész évben kedvelt része volt a Boldogságóráknak.
Az asszociációs játékot a hátizsák szóval indítottam.
Ezután felelevenítettük, mit „tanultak” a foglalkozásokon, mi volt a kedvenc játékuk, daluk.

Fenntartható boldogság

Süni csoport

A hónap nevezetes napjaihoz kapcsolódva megemlékeztünk az Apák napjáról.
Beszélgettünk az édesapákról, a munkájukról, közös tevékenységeikről.
Egy kedves verssel, és rajzukkal, köszöntötték apukájukat.

Egy másik foglalkozáson elolvastuk a Katica elveszett pöttyei című mesét, majd a színező sablonokon megkerestük,: Kiskaticát, Nagykaticát, Tücsköt Kázmért, Lepke Piroskát, Mézikét, stb. , és ki színezték a szereplőket. Beszélgettünk arról, a szereplőkkel kapcsolatban, hogy mit tettek a mesében, milyen érzéseket okoztak egymásnak. A gyerekek megnevezték a kellemetlen, és a jó érzéseket a mesében, elmondhatták saját hasonló érzéseikről.
A mesét a hónap során a gyerekek kérésére többször elővettük.

A „Fenntartható boldogság” hónapban felidéztük boldogságóráink témáit. Visszaemlékezéseinkhez segítségemre voltak havi beszámolóink, illetve a boldogságóráinkról készített fotók. Nagy örömmel nézegették, magukat a képeken, és elevenítették fel élményeiket. Majd a Katica elveszett pöttyei” című mesével folytattuk a boldogságóránkat. Beszélgettünk arról, hogy „Miért lehetett mérges Katica”, mit tehetett volna másképp. Az óránk befejezésként kiszínezhették a mese szereplőit.

A „Fenntartható boldogság” hónapban felidéztük boldogságóráink témáit. Visszaemlékezéseinkhez segítségemre voltak havi beszámolóink, illetve a boldogságóráinkról készített fotók. Nagy örömmel nézegették, magukat a képeken, és elevenítették fel élményeiket. Majd a Katica elveszett pöttyei” című mesével folytattuk a boldogságóránkat. Beszélgettünk arról, hogy „Miért lehetett mérges Katica”, mit tehetett volna másképp. Az óránk befejezésként kiszínezhették a mese szereplőit.

A „Fenntartható boldogság” hónapban felidéztük boldogságóráink témáit. Visszaemlékezéseinkhez segítségemre voltak havi beszámolóink, illetve a boldogságóráinkról készített fotók. Nagy örömmel nézegették, magukat a képeken, és elevenítették fel élményeiket. Majd a Katica elveszett pöttyei” című mesével folytattuk a boldogságóránkat. Beszélgettünk arról, hogy „Miért lehetett mérges Katica”, mit tehetett volna másképp. Az óránk befejezésként kiszínezhették a mese szereplőit.

A „Fenntartható boldogság” hónapban felidéztük boldogságóráink témáit. Visszaemlékezéseinkhez segítségemre voltak havi beszámolóink, illetve a boldogságóráinkról készített fotók. Nagy örömmel nézegették, magukat a képeken, és elevenítették fel élményeiket. Majd a Katica elveszett pöttyei” című mesével folytattuk a boldogságóránkat. Beszélgettünk arról, hogy „Miért lehetett mérges Katica”, mit tehetett volna másképp. Az óránk befejezésként kiszínezhették a mese szereplőit.

A Tulipán csoportosoknak van egy csoportbábjuk, ami egyben az összetartozásunk jelképe is. Ő egy katicabogár, akit Babócának hívnak és mindenhová velünk jön. Színházba, kirándulásra, Palacsinta fesztiválra, mozgásos délelőttre…. Neki is van egy Jótündér barátja, akit még nem láttunk, de tudjuk, hogy időnként meglátogatja Babócát és érdeklődik felőlünk, levelet, üzeneteket hagy nekünk, ezért is kedvelték a Katica elveszett pöttyei c. mesét. A kiszínezők közül az Igazságos Tündér volt a legkedveltebb, a gyerekek szerint hasonlít a jó tündérre.
A támogató állatok rajzolása során szívesen választották: Lepke Piroskát, Csiga Oszkárt, Kiskaticát és Nagykaticát a képeslapokra, amit azoknak a gyerekeknek adtak át, akikkel már régebb óta, óvodán kívüli kapcsolatban vannak, illetve azoknak a társaknak, akikkel szeretnének nyáron találkozni. Nagy szervezkedés indult el, melynek a menetét is megbeszéltük. (Először mindenki a szüleivel beszéli meg, ha találkozni szeretnének egymással és majd ők veszik fel a kapcsolatot a másik családdal, hogy hol, mikor, milyen feltételekkel tudnak összejönni.)
Délután a szülők érkezésekor már indult is az egyezkedés, a „nagy találkozás projekt”.

3-4 éves gyermekek számára témahetet terveztem a fenntartható boldogság témájában.
Előzményként a színek felismerésével válogatásával foglalkoztunk, „gyűjtöttük” a színeket. Megelőző foglalkozáson már ismerkedtünk az alapérzelmek külső jeleivel: Megpróbáltuk egymás arckifejezéséből kitalálni, vajon milyen kedve lehet a társunknak. További segítséget jelent, hogy már egy ideje használjuk a hangulatmérőt, amivel minden alkalommal a saját aktuális érzelmeiket határozták meg a gyerekek.
A témahét első napján bevezetésként kifestőket adtam a gyerekeknek; a mese szereplőit készíthették el felületfestéssel. A színeket maguk választhatták meg, így igazán mesebeli szereplők készültek.
Hasonló technikával készítettem el a meséhez használt síkbábokat, így már ismert karakterek eleveníthették meg a mesét. Az érzelmek megjelenítéséhez interaktívvá tettem a játékot. A gyerekek együtt szomorkodtak a katicával, együtt háríthatták el a gyanúsítást, és megélhették a kis katica hangulatait is.
Másnap a reggeli beszélgetés alkalmával a kifújom a mérgem játékkal indítottuk a napot. Beszélgettünk arról, hogy Vajon miért lehetett mérges Katica, mit tehetett volna másképp. Meglepően sokan mondták azt, hogy Katica jobban körülnézhetett volna; Hogy a többieknek biztosan rosszul esett a gyanúsítgatás.
A beszélgetés végén megkérdeztem a gyerekektől, emlékeznek-e olyan esetre, amikor valaki miatt kellemetlenül érezté magukat. Erre a kérdésre nagyon kevés válasz érkezett. Csak remélni tudom, hogy azért, mert nem történnek rossz dolgok a gyerekekkel – vagy azért, mert nagyon hamar képesek a megbocsátásra – esetleg a pillanatban élnek…
A témahetet katicás mondókákkal és énekekkel zártuk. A gyerekek nagyon szeretik Gryllus: Katicabogár c. dalát gitárkisérettel hallgatni.

A téma feldolgozása során beszélgettünk a gyerekekkel arról, hogy mit is jelent számukra a boldogság. Ezt követően a gyerekekkel elkészítettük „A katica elveszett pöttyei” című mese szereplőit, majd az elkészült meseszereplőket felhasználva elbáboztam a gyerekeknek a mesét.