Januárban több olyan élményben volt részünk, amelyek hozzájárultak a gyerekek boldogságához és pozitív érzelmeik megéléséhez. Nagy örömet okozott számunkra a hóesés, amelyet közös kirándulással egybekötött szánkózással tettünk még emlékezetesebbé. A téli élményekhez kapcsolódva december 10-én, a Hóemberek világnapja alkalmából hóembert építettünk, amely vidám, közösségépítő tevékenység volt. A Boldogságóra foglalkozáson a „Célok kitűzése” témakörével foglalkoztunk. Egy relaxációs gyakorlatot követően meghallgattuk a Győzelem Tündér dalát, beszélgetőkörben elmondtuk, hogy miért fontos minden embernek, hogy legyenek céljaik. A tanulók ezután megfogalmazták napi, éves és távlati céljaikat, majd ezekről közösen beszélgettünk. Megkértem őket, hogy egy pici rajzzal szemléltessék, hogyan képzelik el magukat 20 év múlva. Erről egy posztert készítettünk, melyet szándékomban áll megőrizni a későbbi osztálytalálkozók idejére. A feladat segítette őket abban, hogy tudatosabban gondoljanak a jövőjükre, felismerjék saját vágyaikat, valamint megtapasztalják a tervezés és az együttműködés örömét.
Célok kitűzése és elérése
Boldogságóra január
4. o.
Csicserik
Havi téma: Célok kitűzése és elérése
Érdemes már gyermekkortól kezdve figyelemmel lenni arra, hogy hogy a gyerekek pozitív példákat kapjanak, hogy miként tudnak a maguk számára értelmes célokat kitűzni.
Az is fontos, hogy milyen cselekvések vezetnek el odáig.
Fontos életfeladatunk, hogy megtaláljuk azokat a kisebb és nagyobb célokat, amelyeket mi magunk is „értelmes célként” nevezünk meg, és ezeket összehangoljuk a szeretteink igényeivel és céljaival.
A világirodalom napja alkalmából irodalom órán megismerkedtünk Weöres Sándor Ujjé-vi mese című versével.
Mi is készítettünk egy újévi „osztályverziót”. Sorszámozás után mindenki leírta, hogy a százlábú egy-egy lábának mi lesz a jövő évi célja, feladata.
Második alkalommal rajzos formában örökítettük meg a céljainkat.
Mindenki átrajzolta a kezét, karját, és beleírta az egyéni céljait. Olyan motívumokkal díszítették a rajzot, ami rájuk jellemző a legjobban.
„A jövő azoké, akik hisznek álmaik szépségében.”
Orosháza Városi Önkormányzat Napköziotthonos Óvoda Könd Utcai Telephely
A célkitűzések Boldogságóra téma kapcsán a gyermekek figyelmét szerettem volna kiemelten az állatvédelemre és azon belül a sarkvidéki biodiverzitásra irányítani, hiszen leglátványosabban ott figyelhető meg a klímaváltozás hatása, ezért kulcsfontosságú, hogy a jövő generációja környezetvédő szemléletmóddal, aktív, felelős módon tudjon cselekedni, megvédve a természet adta értékeket. Ezzel párhuzamosan a más kultúrák megismerése és elfogadása, mint holisztikus szemléletmód végig kísérte a két hetes projektet.
A gyerekek legelőször Jani a jegesmedve mesével ismerkedhettek meg, ahol dramatikus játékok formában dolgozták fel a mese mondanivalóját, vagyis az emberi kapcsolatok fontosságát. Ezt követően saját sarkvidéket építettek. Majd különböző mozgásos kihívásokon keresztül szereztek saját tapasztalat az állatok mozgásáról. Ugráltak jéghegyeken, követtek medvelábnyomokat, valamint pingvin, fóka, eszkimó figyelemfejlesztő mozgásos játékot játszottak, úgy, hogy közösen énekeltek, ha a dal véget ért figyelték melyik szimbólum jelenik meg, annak a mozgását utánozták. QR kódot fejve láthattak kisfilmet az eszkimókról, majd saját eszkimó falut is építettek, ahol közösen halásztak. Élő társasjátékon versenghettek a halakért. Végül kreatív módon megalkották a sarkvidéki állatokat és még pingvin táncot is járhattak.
A gyerekekkel megbeszéltük mi az hogy van egy célom Megbeszéltük,hogy a cél nem azonos az akarattal. Törekvéssel, pozitív erőfeszítéssel, es tenni akarással tudjuk megvalósítani céljainkat Célbadobással, és a céliuk mondatba formálásával tudatosították maguknak a célkitűzéseiket
Boldog Új Évet kívánunk mindenkinek!
Csoportunknak nagy örömére térségünkben sok hó esett. Aktuális témának tekintettük a Hóemberek világnapja lehetőséget a Boldogságóra havi témájában. Bevezetésként, hóember építésbe kezdtünk, majd …a sok ember társaságát élvező hóemberünknek azt javasoltuk …-Ne állj szóba idegenekkel! -így elővettük Micimackó meséit és megkerestük ezt a fejezetet. ,,Ne állj szóba idegenekkel, Micimackó!”
Tanulság, meseélmény és egy csipet világunkat megismerő tudással gyarapodtunk!
Köszönjük a téli csodát!
Mindennapos torna keretében a Hóembernek se keze, se lába dalra mozogtunk, változatos kéz és lábgyakorlatokkal. A bemelegítő mozdulatok után imitáltuk a hóember építést közösen. Három nagy hógombocót gyúrtunk és megépítettük a képzeletbeli hóemberünket. Beszélgetőkör keretében megvitattuk, hogyan tudtunk együtt dolgozni az elképzelt hóember elkészítésekor. Együtt terveztük meg a célokat, ki milyen mozdulattal gyúrja és görgeti a hólabdát. Nagyon élveztük a közös elmélkedést, fantáziálást a közös cél érdekében. A téma további feldolgozásakor A három nyuszi és a varázslatos hóember mesével szárnyaltunk a célok kitűzése és megvalósítása kapcsán. A kicsik nagyon beleélték magukat a szerplők bőrébe és tovább játszották , s gondolták a szabad játék során. A mese szereplőjét a varázslatos hóembert dugónyomattal megörökítettük és a hét zárásaként, célbadobóversenyt rendeztünk.
Boldogságóra
Január hónap: Célok kitűzése és elérése
A tartós boldogság elérésének egyik legfontosabb stratégiája egy értelmes életcél kitűzése és elérése. Az élet értelmének megtalálása egy olyan összetett feladat, ami egy egész életen át tart. Fontos, hogy a gyerekek pozitív példákat, inspirációt kapjanak, hogy miként tudnak a maguk számára értelmes célokat kitűzni. Fontos számukra kiemelni, hogy milyen cselekvések vezethetnek el odáig.
Január hónapban az álmokról, célokról és azok megvalósulásról beszélgettünk a gyerekekkel. Többször meghallgattuk Bagdi Bella: Van nekem egy álmom…”című dalát, ami-ből megtudhattuk, mi mindent tudunk tenni álmaink eléréséért.
1. feladatként felolvastam a gyerekeknek „Benedek Elek: A három kívánság” című meséjét. Megbeszéltük, hogy milyen kívánságaik voltak a szereplőknek, szerintük jól vagy rosszul döntöttek –e?
2. feladatként készítettünk egy „CÉL” karton dobozt, melybe babzsákot tudtak a gyerekek dobni és közben megfogalmaztál céljaikat.
3. feladatként minden tanuló elkészíthette a saját cipőjét, bakancsát. Mit szeretne elérni az életben, milyen céljai, vágyai vannak. Mi szerezne neki örömöt, boldogságot, elégedettséget?
4. Az elkészült „Bakancs listákból” elkészült osztályunk plakátja: a 3 kívánság.
A gyerekek először nehezen fejezték ki vágyaikat, jövőbeli terveiket. Majd egyre ügyesebben tudták megfogalmazni, mi okoznak nekik örömet, mit szeretnének felnőtt korukban?
Többen a családjukkal szeretnének több időt tölteni, velük utazni, játszani. Ezekből a kívánságokból, vágyakból is lehet látni: „A jövő azoké, akik hisznek álmaik szépségében.”
Eleanor Roosevelt.
Kutrovits Erzsébet
gyógypedagógus, Tanulásban akadályozott tanulók 3.a osztály osztályfőnök
Orosházi Vörösmarti Mihály Általános Iskola Rákóczitelep Tagintézmény
Beszámoló – Világvallások napja tevékenység
Január 15-én az 1-2. osztályban etika órán tartottam a „Világvallások napja” című tematikus foglalkozást, amelynek célja az emberi sokszínűség és a közös értékek felfedezése volt. A gyerekek aktívan részt vettek a beszélgetésben, és megosztották saját tapasztalataikat arról, hogy miben különbözünk mi, emberek. Felismerték, hogy más nyelven beszélünk, eltérő a bőrszínünk, különböző módon öltözködünk, más szokásaink és ünnepeink vannak – sőt, a vallásunk is különbözhet.
Megoldottuk a mellékletben található párkereső feladatot.
A beszélgetés során közösen gyűjtöttük össze, mi lehet bennünk közös: mindenki vágyik szeretetre, boldogságra, megértésre és egészségre. Megfogalmaztuk, hogy a hit – vallástól függetlenül – olyan értékeket adhat nekünk, mint a remény, a közösséghez tartozás érzése, az isteni gondviselés és a lelki biztonság.
Kiemeltük, hogy bár sok mindenben különbözünk, mindannyian ugyanazokra az alapvető emberi értékekre vágyunk. A foglalkozás során a gyerekek nyitottan, érdeklődve és empátiával fordultak egymás felé, ami megalapozta a további közös munkát és a Boldogságóra program célkitűzéseinek megvalósulását.
Ezután meghallgatták „A három fa legendája” című norvég mesét, amely mély érzelmi hatást gyakorolt rájuk. Beleillesztve az Erdő mellett nem jó lakni című népdalt, melyet el is játszottunk. A történet feldolgozása során a gyerekek színeztek, párosítottak, és rajzoltak.
Tervezet – Világvallások napja
Időpont: 2026. január 15. Korosztály: Alsó tagozatos tanulók Időtartam: kb. 45 perc
Téma: Sokszínűség és közös emberi értékek a világvallások tükrében
Célkitűzések
• A gyerekek megismerjék az emberek közötti sokszínűséget (kultúra, vallás).
• Felfedezzék, hogy a vallástól függetlenül közös értékeket adhat.
• Fejlődjön az empátiájuk, megértésük és közösségi érzésük.
Tevékenységek
1. Bevezető beszélgetés
o Miért vagyunk sokfélék?
o Mi lehet bennünk közös?
2. Párkereső feladat
o Párosítás
o Közös megbeszélés, ellenőrzés
3. Mese feldolgozása – „A három fa legendája”
o Érzelmi azonosulás, értelmezés
4. Záró beszélgetés
o Mit tanultunk a meséből?
o Miért fontos szeretet, közösség?
Eszközök
• Kinyomtatott feladatlapok
• Hangszóró a videóhoz
• Papír, rajzeszközök
Megfogalmaztuk, ki miben szeretne fejlődni, mit szeretne elérni, mit szeretne jobban tudni, ki miben fejlődne az új esztendőben. Leírtuk, így év végén végig tudjuk követni, mi az amit sikerült megvalósítani.
A gyerekekkel megbeszéltük, mi a különbség a rövidtávú és a hosszútávú terveink között. Ezt követően nekik maguknak kellett végiggondolni, miket terveznek a közeljövőben. A terveiket négylevelű lóherébe (hisz szerencse is szükséges a tervek valóra váltásáshoz), virág formába (hiszen ha a tervek valóra válnak, virág születik belőle), csillagba (a célok megvalósulásának szimbóluma) vagy létrafokokba (hiszen a célok fokról fokra, lépésről lépésre valósíthatók meg) írták. Abban mindenki egyetértett, hogy bármilyen terveink is vannak, azok megvalósulása rajtunk múlik.