Hogyan tudunk olyan dolgot megcsinálni, amire most még nem vagyunk képesek, de nagyon szeretnénk elérni, vagy olyan ügyesek lenni, mint mások.
Célok kitűzése és elérése
A boldog élethez fontos a megfelelő célok kitűzése.Egyre több pozitív életelv kezd beépülni a gyerekek személyiségébe, melyek a folyamatos visszacsatolás miatt lassan megerősödnek.
Reméljük, hogy ezzel sikerül elindítani a most felnövekvő generációt a mindennapi boldogság megtalálásának útján.
Mi, felnőttek is mostanában érzékeljük, milyen felelőtlenek, szétszórtak az emberek. A rengeteg baleset jó része figyelmetlenségből, nemtörődömségből következik be.
Azt hiszem, egyetértünk abban, hogy egy kisgyermek számára a mai közlekedési morál igen veszélyes és érthetetlen. Mi képekben és tettekben is megmutajuk stratégiánkat, hogyan kellene csinálni. Elsőbbséget adunk, így utána mi is gyorsabban haladhatunk. Segítjük egymást- akár a mindennapi életben is. Döntéseket kell hoznunk a helyes cél elérése érdekében, majd figyelve másokra is közösen haladunk a kijelölt úton.
Brechler Zoltánné ért.ak.3-4-5. csoport
A három kívánság című mese meghallgatása után a gyerekek saját kívánságaikat, vágyaikat mesélték el. Beszélgettünk az előttünk álló feladatokról, illetve arról, hogyan szeretnénk kitűzött céljainkat megvalósítani. A gyerekek közös rajzot készítettek az útról, mely elvezet a céljaink megvalósulásához. Az egyéni elképzeléseiket is felsorolták: „többet olvassak”, „barátokat szerezzek” „szépen beszéljek”. Az óra végén meghallgattuk a hónap dalát.
A három kívánság című mese meghallgatása után a gyerekek saját kívánságaikat, vágyaikat mesélték el. Beszélgettünk az előttünk álló feladatokról, illetve arról, hogyan szeretnénk kitűzött céljainkat megvalósítani. A gyerekek közös rajzot készítettek az útról, mely elvezet a céljaink megvalósulásához. Az egyéni elképzeléseiket is felsorolták: „többet olvassak”, „barátokat szerezzek” „szépen beszéljek”. Az óra végén meghallgattuk a hónap dalát.
A gyerekek (nyolcadikosok) lapokra írják milyen foglalkozást űznének szívesen felnőtt korukban. A lapokat összehajtják, egy dobozba tesszük. Az első tanuló ebből húz és elmutogatja. A többiek kitalálják és megpróbálnak rájönni ki írhatta ezt a foglalkozást.
Ezután mindenki készít egy névjegyet, a vágyott foglalkozással kapcsolatban. Bemutatkoznak.
Megbeszéljük, hogy reálisak-e céljaik, mit kell tenniük a sikerét.
Nagy lelkesedéssel, sok-sok kreatív ötlettel folyt a csapatmunka az osztályban.