A célok és megküzdési stratégiák témakört ebben a tanévben is összekapcsoltuk a feldolglozás során. A bevezető, átbeszélős, átjátszós órák után, a tavalyi év sikerén felbuzdúlva (akkor a János vitéznél tettük ezt) Arany János Toldiját az „Álmok, vágyak és megélésük” tematika mentén foglaltuk össze kooperatív csoportmunkában készített miniprojektek keretében. Újraéltük a mű szép pillanatait, és saját magunk számára is hasznos következtetéseket vonhattunk le bátorságról, kitartásról, segítségnyújtásról, újratervezésről, …és a megvalósítás és megélés boldogságáról:

A Székely Mikó Kollégium 5.B osztály 17 tanulójával közösen 1 órán át a boldogságóra program januári témájával foglalkoztunk. A speciális körülmények között történő foglalkozáson, a jó célok kitűzése és elérése téma megvalósításához előnybe helyeztem a csoportos videó beszélgetéseket, a diákok órán készítettek rajzokat, majd beküldték a google tanterembe. A diákok aktívan tevékenykedtek, ismét többször is meghallgattuk az éneket .
A foglalkozáson beszéltük arról, hogy mit tehetünk, hogy a kitűzött cél ne csak álom maradjon, a diákok meséltek a rövid és hosszútávú céljaikról. Ezt követően a keresztnevük kezdőbetűivel fogalmaztak egy-egy olyan szót, amit szeretnének elérni, megvalósítani a következő évben. Házi feladatként kellet küldjenek a G tanterembe egy olyan rajzot mi ábrázolja a diákokat, ahogyan lássák magukat 2 év múlva. Óra végére nagyon jó hangulat keletkezett.

,, Mi az, ami képessé tesz bennünket, hogy elérjünk egy célt, egy álmot? Csak ez a kis szó: akarom. Nincsenek leküzdhetetlen akadályok, csak emberek, akik nem hisznek az akadályok legyőzésében.”
Az órát ezzel a gondolatébresztő idézettel indítottuk, majd spontán beszélgetés során ki-ki elmondhatta a véleményét arról, hogy miért fontos, hogy céljaink legyenek az életben. Miben különbözik a céltalan és céltudatos ember? Ki hová sorolná magát?
A következőkben a példaképeikről kérdeztem a gyerekeket. Kik lehetnek a példaképeink? Miért éppen azt a személyt választotta? Szükséges-e, hogy híres ember legyen a példaképünk?
A folytatásban egy táblázatot töltöttek ki a gyerekek, amelyben a család; barátok, kapcsolatok, iskola, tanulás; sport; egészség területeken fogalmazták meg céljaikat. A táblázat kitöltése után egy életterületet kiválasztva, elmondthatták saját elképzeléseiket.
Az órát A Győzelem Tündér dala című dal meghallgatásával zártuk.

Lufik felengedésével elengedtük a célokat, amelyeket el akarnak érni a tanulók.

A tanulók megfogalmazták céljaikat, elképzeléseiket és egy tanuló segítségével közös ábrába foglalták.

Célok és célkitűzések a Pécsi Testvérvárosok Terei Általános Iskola 6.c osztályában
Boldogságóra keretein belül a 6.c egy igen érdekes témát dolgozott fel, melynek címe: Célok és célkitűzések.
Megkértem a tanulókat, gondolják át magukban, mi a céljuk az életben, mi a napi céljuk és mi a felnőttkorukra kitűzött céljuk. Kértem őket arra, gondolják át, mi az, amivel ezeket a céljaikat elérhetik, mi az, amit csak ők tudnak megtenni ezért, hogyan tudják őket mások segíteni ebben? Kiknek tudnak ők segíteni a mások céljainak elérésben?
Majd ugyancsak egy osztályfőnöki órán minden gyermek készített egy „időkapszulát”, amiben megfogalmazták titkos vágyaikat felnőttkorukra, és hogy hogyan képzelik magukat felnőttként, milyen lesz az életük, a munkájuk, a családjuk. Ezt egy borítékba zártuk és majd az első, ballagás utáni osztálytalálkozón fogja mindenki a sajátját kinyitni, addig őrizzük az iskolában.
A veszélyhelyzetre való tekintettel önálló munkában, számítógépen írták le gondolataikat. A videót Szélig Balázs, iskolánk 7.b osztályos tanulója készítette.