A célok kitűzése témakörben sok olyan lehetőséget láttam, ami egy negyedikes számára fontos üzenettel bír. Év elején -mint minden évben- leírták fogadalmaikat. Egy-egy cél kitűzése érdekében fontos ismerniük a saját korlátaikat, képességeiket. Ennek érdekében egy önismereti játékkal kezdtük, aminek neve: Mit tennél ha… ezt követően egymásról mondtunk jó tulajdonságokat, majd kevésbé jókat. Azt szeretem benned, hogy…, Azt nem szeretem benned hogy… Ezeket feltárva a gyerekeknek lehetőségük nyílt még jobban magukba nézni, magukra ismerni. Majd 2 hetes kihívásokkal folytattuk, célok, amiket 2 hét alatt elérek. Lehetett testi, lelki, szellemi, társas. Például: Egy héten keresztül reggel korán kelek, egy héten keresztül bevetem az ágyam s így tovább. Ebben a feladatban számít az elszántság , a motiváció, akarat és az időmenedzsment is. A gyerekek nagy részének sikerült a kitűzött challenge-ket megvalósítani. Végül jöhettek a hosszabbtávú célok, amiket űrhajóval csillagokkal, meteorokkal szemléltettünk. Amiben az űrhajó a gyermek és a csillagok, meteorok az elérendő célok.

Varga Irén: Mi leszek, ha nagy leszek? című versének ismertetése után megbeszéltük, milyen szupererőre vágynak a gyerekeknek, milyen szuperhősök lennének szívesen, majd néhányan le is rajzolták elképzeléseiket.

Január hónap a célkitűzések hónapja. A gyerekekkel először megnéztük a Piston (Dugattyú) animációs kisfilmet és kielemeztük, hogy milyen cél motiválhatta a szereplőt. Megbeszéltük azt is, hogy ez valójában nem egy okos dolog volt, a rendőrt lekörözni. Ezután megfogalmaztuk saját céljainkat, nagy hangsúlyt fektetve rá, hogy olyan célokat próbáljanak megfogalmazni, ami elérhető, megvalósítható a számukra. A célokat mindenki lerajzolta egy papírra. Ezután kezdődött az asztronauta képzés, ugyanis eldöntöttük, hogy a célokat saját űrhajóval kilőjük az űrbe! Jelmondatunk: „A végtelenbe és tovább…!”. A kis asztronauták a kilövés napjáig több vizsgán is megfeleltek:
– állóképesség (állj fél percig egy lábon)
– tér-irány orientáció (tudd melyik a jobb, bal kezed…)
– matematikai tudás (feladatlap helyes kitöltése)
– színek ismerete (nem mindegy, hogy vész esetén a piros vagy a kék gombot nyomja meg az űrhajós… 😊)
A vizsgán mindenki átment, kezdődhetett a mérnöki pontossággal kidolgozott űrhajók gyártása. Szabadidőben mindenki elkészítette saját asztronauta öltözékét is és jutott idő űrmanócskák gyártására is wc-papír gurigákból. Eljött a kilövés napja, az iskola aulájában. A célokat az űrhajóban elhelyeztük, visszaszámlálás után mindenki tehetett jó pár kört az aulában a céljaira gondolva, hogyan fogja azokat megvalósítani. Az aulában kis kiállítást is készítettünk. A landolás napján – június 15-én – mindenki visszakapja az űrhajóját és megbeszélhetjük, hogy a benne lerajzolt célokat, kinek sikerült megvalósítania.
(MANT – Magyar Asztronatikai Társaság – ez szerepel az űrhajós ruhákon 🙂 , persze valamelyiken a NASA kapott helyett… 🙂

Elsősökként a legnagyobb kihívást az jelentette számunkra, hogy mi is a különbség az álom és a cél között. Az utóbbiért küzdenem kell, s bizony lesznek buktatók, követünk el hibákat, elesünk, de felállunk, a koronát megigazítjuk és megyünk tovább. Ha kell, egészen a csillagokig:)

A célok kitűzése, és elérése témát is két órában dolgoztuk fel. Az órát relaxációs feladattal kezdtük: „Lemegy a nap, lankad a kar, törzsem pihenni akar”, ami nagyon tetszett a gyerekeknek. sikerült ellazulniuk tőle. Megfejtettük a keresztrejtvényt, a megfejtés – sikerül szó jelentésének tisztázása után, beszélgettünk a téma elméleti hátteréről, majd meghallgattuk mindenki beszámolóját, élményét. A hónap dala meghallgatása során volt, aki táncra perdült, többen színezték „Bármire képes vagyok!” színezőt. Ezeket a dalokat nagyon szeretik a gyerekek, örömmel éneklik a szöveget, szívesen táncolnak rá. Ezután egy mesét olvastam nekik – levontuk a tanulságot, hogy miért tesz valakit boldoggá az, ha van célja, és eléri azt. Az első órát meditációval zártuk.
A második órát a hónap dalának meghallgatásával kezdtük. A dalt többször meghallgattuk, közben színeztek. Elkészítettük a tablót: minden gyerek egy kék alapra lerajzolta magát, a jobb felső sarokba ragasztott egy kupát, amibe beleírta a célt, amit szeretne elérni. A három felhőbe a cél eléréséhez szükséges lépéseket, részcélokat írták be. A tűzijátékhoz odaírták, hogy milyen jutalmat szeretnének, ha elérik a kívánt célt. Ezeket az egyéni rajzokat feltettük a táblára a hónap mottója köré: „Bármit képes vagyok elérni!” Zárókörben mindenki megfogalmazta, hogy mit tanult ebből az órából, mi az a pozitív gondolat, amit magával visz. A második órát is meditációval zártuk.