Rajzok
Miután elmondták a gyerekek milyennek látják a jövőt az optimista szemüvegen keresztül, le is rajzolták azt és közben hallgattuk a hónap dalát, \”Pozitív gyerek vagyok\”.
Az optimizmus gyakorlása
Ebben a hónapban az optimista szemlélet kialakításán dolgoztunk a Lengyel Laura Óvoda Katica csoportjával.
A csoport szabadon választható technikával egy színes, vidám tablót készített, mely egy lehető legjobb eljövendő világ legfontosabb elemeit mutatja be!
Kecskeméti Autista csoport alkotása.
Ebben a hónapban feldolgoztuk az optimizmus témaköréhez tartozó mesét és az ehhez kapcsolódó feladatokat. A gyerekek nagyon élvezték a foglalkozásokat és elkészítettük „Nekeresd” falu térképét is.
Félig teli – félig üres pohár után megrajzoltuk milyennek látjuk a világot a szemüvegünkön keresztül.
Októberben a Székely Mikó Kollégium 6.A osztályos diákjai egy nehéz problémával kellett megbírkozzanak. Ennek a megoldásában nagy segítséget jelentett a diákok optimizmusa.
A hónap témájának feladataként a diákok csoportban szerveződve készítették el a fogalmazásokat, amelyeket mellékelünk is.
Az optimista élethelyzetek nagy mértékben javították az osztály gondolkodásmódját, ugyanakkor megerősítettek minket abban is, hogy az optimista látásmód elősegíti a felmerülő problémák hatékony megoldását.
Ahogy a balassis 6.b elképzeli.
A Nyíregyházi Bem József Általános Iskola 4.b osztályos tanulói a szép, új világot olyannak képzelik el, amelyben mindenki mindig mosolyog, vidám és boldog.
A nagycsoportosok foglalkozását a „Varázstükör” játékkal kezdtük. Mindenki mondott magáról egy dolgot, amiben ügyes. Ezután egymásról is megfogalmaztak pozitív tulajdonságokat.
A fa formát közösen színezték, az ágak jelképezik a közösen megfogalmazott képességeket (piktogrammal jelöltük), jelüket pedig felrajzoltuk a megfelelő ágon lévő levélre. Jó volt velük együtt átélni, hogy egyre bátrabban „ismertek rá” értékeikre. Az elkészült munkát a folyosón helyeztük el.
A gyerekek lelkesen mesélték, magyarázták szüleiknek mi volt a feladat, miben ügyesek.