Optimizmus gyakorlása
4.osztályosokkal végzem a foglalkozásokat. Elsőként megbeszéltük az optimizmus-pesszimizmus szavak jelentését. Miért jó optimistának lenni? Miért könnyebb megoldani optimistaként a nehézségeket. Elkészítette mindenki a saját tulajdonságfáját. Mindenki írt magáról 10 pozitív tulajdonságot amit kedvel önmagában illetve a társaik benne.
Másik feladatként választottam a valóra vált álmok élményrajzot. Arra kértem őket képzeljék el magukat 30 év múlva. Ki mi lesz? Hogyan fog élni? Milyen vágyaik vannak? Nagyon kedvelték a feladatot és látszott mennyire elmélyülnek a vágyaik megfogalmazásában.
Az optimizmus gyakorlása
Beszélgetés az optimizmus fogalmáról,az optimista ember jellemzőiről,viselkedéséről.
Arról,hogyan hat az optimizmus mint Boldogságfokozó technika,gondolkodásunkra,életszemléletünkre,illetve környezetünkre?
Egyénileg pozitív jellemvonások keresése: ” Milyen vagyok,milyen jó tulajdonságaim vannak?”
Csoportos feladatban ” Optimista osztálytabló „készítése,elhelyezése a csoportszoba falán.
Bármikor folytatható …. pozitív tulajdonságokkal bővíthető!
A naplóbejegyzés csak egy kislány érdeklődését keltette fel. Ő így oldotta meg.
A mi kis osztályunk első évben vesz részt a programban. Nagyon kiegyensúlyozott, vidám csapat. Az októberi téma igazán közel állt hozzájuk. Nagyon kedvelték a történeteket. A legjobban az „Átkeretezés”-t élvezték.
Gyengénlátók Általános Iskolája EGYMI és Kollégiuma
A gyerekek az adott képen szereplő lány naplóbejegyzését írták meg közösen. Pont tabanyagba vágott, mert a fogalmazásról tanultakat ismételtük.
Kárpáti János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
A varázsszemüveg meséje után elkészítettük a saját optimista szemüvegünket, melyet mikor feltettünk, sokkal szebbnek láttuk a világot, megláttuk a dolgok jó oldalát.
Az Gongola-Sztancsik Katalin osztályfőnök vezetésével az 5. osztály feldolgozta az optimizmus gyakorlása témát.
Közös relaxálás után elénekelték a hónap dalát. Ezután megbeszélték mi a különbség a pesszimizmus és optimizmus között, hogyan gondolkodik egy optimista ember.
Zene hallgatása közben feladatlapokat töltöttek ki, színeztek, kártyáztak. A témának a feldolgozása várhatóan hozzájárul az optimista szemlélet kialakításához.
JÁI Viszneki Általános Iskolai Tagnintézménye
Boldogságóránkat az oldalon ajánlott kisvideóval kezdtük, majd az optimista szó szinonímáit gyűjtöttünk össze közösen. Hangulatskála felállítása után nevetőversenyt rendeztünk, felvidítottuk a rosszkedvűeket. Optimista szemüvegben reagáltunk meghiúsult helyzetekre, melyet egy hétig minden nap viseltünk. Zenehallgatás közben elkészült Valóra vált álmaink tablója.
Derecskei Bocskai István Általános Iskola és AMI
Az osztály a tablókészítést választotta. Mivel nyolcadikosok vagyunk, ebben az évben aktuális, hogy osztálytablót készítsünk. A tanulók újságokból vágták ki, hogy 20 év múlva mik szeretnének lenni. Nagyon lelkesek voltak a feladat elkészítése alatt.