Október hónap az optimizmus, a pozitív gondolkodás jegyében telt. Beszélgettünk az alsó tagozatos gyerekekkel a szomorúságról és a nevetésről, az okokról, hogy mitől függ, hogy vidámak vagy szomorúak vagyunk. A játékok során sokat bohóckodtunk, kacagtunk (Hogy, vagy? Mi sül ki ebből? Most hogy vagy? Nevetésverseny). Ötleteket adtunk egymásnak, hogy hogyan tudunk változtatni a dolgokhoz való hozzáállásunkon. Elolvastam tanítványaimnak a „A szomorú királykisasszony” című mesét, illetve megnéztük a rajzfilmet, majd meseillusztrációt készítettek hozzá a gyerekek. Varázsgömböt készítettünk, melybe mindenki belerajzolta, hogy milyen életet képzel el magának. A szülőket is bevontam a programba, mivel egy alkalommal azt a feladatot kapták a gyerekek, hogy beszélgessenek el otthon a szüleikkel arról, hogy ők hogyan képzelték el az életüket 9-10 éves korukban. Október 15 az ölelés világnapja, amiből mi sem maradhattunk ki, akit csak tudtunk, mindenkit megöleltünk. Úgy érzem, sokat változott a tanulók életszemlélete, és egyre pozitívabban látják a körülöttük lévő világot.
Az optimizmus gyakorlása
Elkészítettük az optimistán látó szemüvegünket amivel mindenben meglátjuk a jót és mindennek a pozitív oldalát.
A gyerekek lerajzolták az optimista jövőkepüket, azt hogy miként látják magukat felnőttként!
Medgyesegyházi Varázserdő Óvoda
Egy óvodás gyermek számára bizony nem könnyű elmagyarázni, mi is az az optimizmus. Szomorú Szilárd És Boldog Blanka segített nekünk, hogy a világ és a mi kis életünk szép és pozitív dolgait észrevegyük, a rosszat és a negatívat pedig megpróbáljuk jóra változtatni. Tódi Törpe varázsszemüvege és az ő Szebben látó mondókája elérte a célját! Végül mindenki saját varázsszemüveget készített és lerajzolta saját mosolygós ,,optimista” tükörképét!
A gyerekeket a „Pozitív gyerek vagyok” című dallal motiváltam, amelyre táncoltunk. Relaxációs gyakorlatnál az ősz évszakot figyelembe vettem. Utána felvidítottuk egymást a „boldog és a szomorú smileykkal”, amelyben a vidám gyerekek örömet okoztak a szomorú gyerekeknek. Felolvastam a „Varázsszemüveg” című mesét, amely nagyon tetszett nekik. A mese feldolgozása után varázsszemüvegeket készítettünk. Végül pedig zenére táncoltunk és játszottunk.
Fábiánsebestyéni Arany János Óvoda,Közművelődési Intézmény és Könyvtár
A mese meghallgatásával kezdtük a téma feldolgozását,majd a kérdések segítségével beszélgettünk róla. Közös megegyezés eredményeként nekikezdtünk a saját optimista szemüvegünk elkészítéséhez. Amikor mindenki elkészült , feltettük és így hallgattuk ..és énekeltük a pozitív gyerek vagyok című dalt.Szuperek voltak ezek a közös tevéknységek!
Az októberi hónap feladatát, több órás előkészítés után, a rajz óra keretében oldotta meg a csoport. Az elkészült tabló a későbbiekben a tantermi dekorációt színesíti majd.
Orosháza Városi Önkormányzat Napköziotthonos Óvodája Móricz Zsigmond u. Telephely
Beszélgettünk a gyerekekkel arról, mi miatt szokták szomorúnak érezni magukat, és mi teszi őket vidámmá. Készítettünk varázs szemüveget, melyen át megláthatjuk a rossz dolgokban a jót. Az óvónéniknek is készítettünk ilyen szemüveget, melybe ha belenéznek csupa jó és vidám gyerekeket látnak. Megtanultuk hozzá a varázsigét is. Egy-egy óvodai pillanatképben lerajzoltuk ki mikor érzi magát a legjobban, amikor minden rendben van.
Szerda
– relaxációs gyakorlat-elcsendesedés
– a gyerekek körben ülnek, elmondjuk a boldogság mondókát (A mai napon, a mai napon…)
– mozgásos játékot játszunk : Hogy érzed magad? Vidám vagy? Szomorú vagy? – Állj köre az arcocska mellé 🙂 🙁
– Megszámoljuk, hol mennyien állnak
– zenére táncolunk: „Boldog vagyok…”
– ismét az arcok köré állunk: többen lettek a vidámak, vagyis a zene és a tánc jókedvet és vidámságot okoz
– csoportfoglalkozás: labdarúgás – Ki mikor vidám, Ki mikor szomorú?
– meghallgatjuk a zenét és levonjuk a következtetéseket, ki mikor szomorú és hogyan lehet ezen segíteni. Mi az optimizmus lényege!
– dalt hallgatunk: Pozitív gyerek vagyok
. az optimizmus jelének elhelyezése a Boldogságlétránkon
csütörtök
– relaxációs gyakorlat
– mozgásos játék: páros játék: Nevettesd meg a társad aki szomorú
– varázs szemüveget készítünk, színezéssel
– az elkészített szemüveget mindenki kipróbálja és elmondja, mit lát benne szépnek
– körben ülnek a gyerekek, és indul az öleléskör
péntek
– relaxációs gyakorlat
– beszélgetés az optimizmusról
– feladatlapokon dolgozás, színezés: Ezt is tudom már 14. oldal
– zenére táncolunk: Boldog vagyok
– körben ülünk a szőnyegen és zárásként elmondjuk a boldogság mondókát
Október hónapban az optimizmus témájával foglalkoztunk a 8.b osztállyal. Akkor lehetsz boldog és elégedett az életeddel, ha képes vagy mindenben, még a veled történő negatív dolgokban is észrevenni a cseppnyi jót. Az óra első felében beszélgettünk arról, hogy ismerik-e az optimizmust, mint fogalmat, arról, hogy kinek milyen napja van ma, illetve, megpróbáltuk arckifejezésünkkel bemutatni, hogyan érezzük magunkat. Mi a különbség az optimista (derűlátó)és a pesszimista ember között. A pozitív életszemlélet, a jókedv és az optimizmus miben segítheti az ember életét. Majd rátértünk a fő témánkra: ki milyennek képzeli el önmagát felnőttként, ha minden jól alakul és minden terve valóra válik. Öröm volt hallgatni, hogy legtöbbjük családot, gyerekeket, társat szeretne maga köré.
A gyerekek faágakat rajzoltak, a levélkékbe pedig magukról pozitív tulajdonságokat írtak. Így minden gyerek elkészítette a maga kis tulajdonságfáját, melyhez otthonról hoztak magukról egy fotót. Mindenkinek szerepelt még rajta, hogy kiből mi lesz 20-30 év múlva? Mivel szeretne foglalkozni? Az ÁLMOK TABLÓJÁT készítettük el közösen!
A foglalkozás végén az alábbi meditációval zártuk a témát:
,,Kérlek, adj magadnak egy kis figyelmet…hagyd, hogy a szemed becsukódjon, és engedd, hogy kinyíljon a belső világod, amelynek megismerésével saját rejtett kincseidre találhatsz!
A gyermekek az óra végén saját optimista jelszót választottak maguknak.