Valóra vált jövőbeli álmokat rajzoltak nagy lelkesedéssel a gyerekek. Az egyik kislány optimista végkifejletű története kis csomagunk értékes alkotórésze.
Az optimizmus gyakorlása
A gyerekek szívesen fogadták az órát, megértették a témát. Ügyesen hozzászóltak, meglepetés volt számomra, hogy van elképzelésük a jövővel kapcsolatban.
Kifestettük az optimizmus jelét.
Bagdi Bella „Pozitív gyerek vagyok” című számára mozogtunk a „Világomban minden rendben van” CD -ről.
„Rongybabá válok,csak pihenni vágyok”. Relaxáltunk.
Kétegyházai Mezőgazdasági Szakképző Iskola és Kollégium
A közös együttlétünket mindig relaxációs percekkel kezdjük. Most is így volt ez.
Ezt követően Bagdi Bellától származó idézet értelmezésével folytattuk óránkat.
„Életed a várakozásaid szerint alakul. Azt kapod, amire számítasz. Éppen ezért számíts arra, hogy a körülmények a javadra változnak!”
Ez a három mondat az optimizmus gyakorlásához kapcsolódik. Így nem jelentett gondot a fiataloknak az, hogy az „Egyperces interjúk” készítése közben egy olyan eseményt idézzenek fel az életükből, amikor a legrosszabbra számítottak, vagy valamitől nagyon féltek, és kiderült, hogy az aggodalmuk felesleges volt!
Öröm volt azt tapasztalni, hogy egymás előtt beszéltek erről.
Szolnoki Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
A Szolnoki Kőrösi Cs. S. Általános Iskola és A. M. I. 4. a osztályában ebben a hónapban sokszor elhangzott a fenti cím. Októberben gyakran figyeltünk arra, hogy tényleg derűlátón szemléljük a történéseket. A szivárvány színű esernyő alatt az optimista történetet kellett felolvasni, a fekete esernyő alatt pedig a pesszimistát, majd ezt optimistává kellett tenni. A gyerekeknek nagyon tetszett ez a feladat. Másik alkalommal megkezdett mondatokat kellett kiegészíteni úgy, hogy optimista legyen a befejezés. A legkedveltebb azonban, mint mindig a Pozitív gyerek kártyajáték volt.
Bárczi Gusztáv Ált. Isk., Szakiskola , Készségfejlesztő Iskola és EGYMI
Az optimizmus hónapjában is nagyon várták a gyerekek a boldogságórát, lelkesen énekelték , hogy Pozitív gyerek vagyok. A grimaszolós játéktól vidám hangulat kerekedett az órán. Nagyon örültem, hogy egyre több jó tulajdonságukat ismerik fel, s el is merik mondani. A jövőképük is közelebb került a realitásokhoz.
A téma megbeszélése során önkéntes jelentkezés alapján 2 tanuló írt sikertörténetet.
Mások rajzoltak, illetve prezentációt készítettek.
Kalász Suli Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
Az optimizmus témakörében először a nevetés hangulatjavító hatását tapasztaltuk meg. Furcsán hangzik, de a „magunkra erőltetett vidámság” több gyereknek javított a hangulatán a nevettetési versenyben. A meccs végül döntetlen lett. 🙂
Mesén keresztül kerestük az optimizmus-pesszimizmus jeleit, jótékony, illetve káros hatásait. Kreatívan oldották meg a gyerekek azt a feladatot, amelyben a negatív eseményben kellett megtalálniuk a jót, a reményteli nézőpontot.
Végül elképzelték magukat, mintha 20-30 évvel idősebbek lennének: milyen foglalkozást űznek majd, mi az álmaik állása, amelyben olyan jól éreznék magukat, hogy azáltal kiteljesedett életet élhetnének. Boldogan vetették bele magukat az álmodozásba, majd a rajzolásba. Az elkészült produktum a megvalósult álmaikat tartalmazza. Mivel van róla képük, ezért biztos, hogy képesek is lesznek rá, hogy elérjék az álmaikat. Az biztos, hogy szüleik és tanítóik nagyon drukkolnak majd nekik. 🙂
Optimistán tekintettünk a jövőbe. Belenéztünk a varázsgömbbe. Lerajzolták, „mit látnak”, 30 évesen hogyan fognak élni,