3. osztályosokkal úgy kezdtük az órát, hogy elmesélték, mi történt velük mióta nem találkoztunk. Majd meghallgattuk a Szomorú Királylányról szóló mesét, ami nagyon feldobta őket. Megbeszéltük, hogy milyen erőssége volt a juhásznak és hogyan nevetette meg a királylányt. Megkérdeztem a gyerekeket, hogy nekik milyen erősségük van, mi a szuper erejük, amit használni tudnak. Miután példákat mondtak, megkértem őket, hogy ezt írják, rajzolják le egy papírra és kitesszük a falra, mint a mi szuper erőnk címmel. Az óra égén meghallgattuk és elénekeltük a hónap dalát.
Az optimizmus gyakorlása
Figyelem felkeltése, ráhangolódás az órára
Relaxációs feladat: Rágógumi gyakorlat egy új játékkal kezdjük az órát. Kérlek, képzeljétek el,hogy egy kemény rágót kell megpuhítanunk!
Bagdi Bella –Repülj velem
Az ismert dalunkat kérem énekelni és mozogni rá! Aktivizálás
Internet (You tube:Bagdi Bella-Repülj velem)
A tanulók informálása az óra céljáról.
A mai boldogságórán is sok pozitív dologról fogunk beszélgetni
közlés
Előzetes tanulói ismeretek felelevenítése, ellenőrzése.
Készségfejlesztés
Én egy pozitív, pozitív gyerek vagyok bármikor bármire képes vagyok! Színezzétek kis
Ki gondolja. hogy Ő ilyen? (színező)
beszélgetés, önértékelés
Új ismeret elemzése
1. Kinek mit jelent az a szó hogy OPTIMIZMUS? Kire mondjuk azt , hogy optimista, mi az ellentétje, pesszimista? Húzz egy kártyát! (közös beszélgetés)
2. Kérlek töltsétek ki a keresztrejtvényt!(csoport munka)
3. Hoztam egy mesét nektek, hallgassátok figyelemmel!(tanítói bemutatás)
4. Aki elkészült hunyja be a szemét, helyezze magát kényelembe és gondoljon szép dolgokra! (halkan fog szólni a zene)
szemléltető kártyák
Boldogságóra mf.
A szomorú királykisasszony-mese megbeszélése
You tube:
Bagdi Bella-Jobb veled a világ ki hova tartozik, optimista v pesszimista
Házi feladat
Készítsd el az örök mosoly varásztükrödet!
.Értékelés
Órai munka értékelése
Hogyan éreztétek magatokat az órán. Milyen érzéssel léptek ki az ajtón?
Kisvárda Egyesített Óvoda Tompos úti tagintézménye
Az őszt többen az elmúlás hónapjának tartják, mi a csoporttal örömmel játszottunk a gyönyörű falevelek között a parkban. A felhőtlen játék boldogsággal töltötte el a gyerekeket, önfeledten daloltak és verseltek miközben a levelek repültek a magasba. Ez feledtetett minden „rosszat” és jó érzéssel töltötte el őket.
Voltunk a szomszéd iskola tornacsarnokában is, ahol a két gyerek megoldotta öleléssel az összetűzésükből adódó problémájukat.
Ebben a hónapban is látogatást tett csoportunkban Boldog Blanka és Szomorú Szilárd, a gyermekek nagy örömére. Két csapatban igyekeztek jókedvre deríteni egymást, amely nagyon jó hangulatot teremtett már a foglalkozás elején. Nagyon ügyesen kifejezték a gyermekek a felmutatott érzelmet mimikával, gesztusokkal, egyedi megoldásokkal.
Második éve tartom a csoportban a boldogságórákat, ezért megkérdeztem tőlük, hogy mit is jelent számukra az optimizmus. Jó gondolataik voltak, de igazán nem tudták megfogalmazni, hogy mit is jelent. Nagyon kíváncsiak lettek, hogy mi is az optimizmus, ezért elmeséltem nekik a „Varázsbonbon” című mesét, amelyből egyből kiderült számukra a jelentése. Majd mindenki megpróbálta feltenni a saját varázsszemüvegét a két kezével (jógagyakorlat), amit nagyon élveztek. Ha, bármikor felteszik optimistábban láthatják a világot. Közben meghallgattuk a Bagdi Bella: A világomban minden rendben van című lemezen lévő „Szeretet dalt”. Majd a kör közepére ült egy gyermek és egy-egy pozitív tulajdonságot mondtak a gyermekek egymásnak. A foglalkozás zárásaként lerajzolták saját arcukat, amilyennek tartják magukat. A rajzokat elemezve, valóban olyannak rajzolták le magukat, amilyenek a mindennapokban.
Hatos Ferenc Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
Kis elsőseimmel mese megismerése után készítettük magunkról a színes, vidám tükörképeket. A legtöbb picur a keretet is vidámmá varázsolta.
Az Optimista mese bemutatása után, a Pozitív gyermek zeneszám hallgatása közben készültek el az „optimista szemüvegek”.
A gyerekek az elkészült szemüvegeket büszkén mutatták egymásnak, majd a Boldogság vár második lépcsőfokára léptünk.
Felső-mátrai Zakupszky László Általános Iskola
Az álmok valóra válnak!
Az elkészült rajzokat betettük egy borítékba, lezártuk és a gyerekek eltették egy biztonságos helyre. Kíváncsiak vagyunk, hogy évek múlva kinek merre halad az élete és kinek válik valóra az álma.
Iskolánk VI. és VII. osztálya is örömmel csatlakozott a Boldogságóra programba. A hónap témája az optimizmus gyakorlása volt, mely fontos szerepet játszik az életünkben, hisz lényeges, hogy a dolgok jó oldalát lássuk. A téma feldolgozásához felhasználtuk „A lakatlan sziget történetet”, melyet nagy figyelemmel követtek nyomon a tanulók, a felolvasást követően pedig véleményt nyilvánítottak a hallottakkal kapcsolatban. A”Mindig van választásunk!” feladat során érdeklődve, lelkesen készítette el ki-ki a maga optimista és pesszimista szemüvegét, majd probálta fel, segítségével pedig kitöltötték a „Hogyan beszél magával egy pesszimista? És egy optimista?”kérdőívet. Befejezésként a jovő vonalát készítették el, melyet úgyszintén kiváncsiséggal fogadtak a diákok. Következtetésként elmondhatjuk, hogy egy jól skerült tevékenységnek lehettünk részesei, a diákok pedig valóban pozitív élményekkel gazdagodtak.