A tanulók nagy izgalommal készítették a rajzokat (több is elkészült), majd közösen döntöttünk, hogy melyik kerül a tablóra. Hiszünk abban, hogy megvalósul. Íme az elkészült alkotás…
Az optimizmus gyakorlása
A tanulók nagy izgalommal készítették a rajzokat (több is elkészült), majd közösen döntöttünk, hogy melyik kerül a tablóra. Hiszünk abban, hogy megvalósul. Íme az elkészült alkotás…
Gabriella Eszter Janicsné Fekete
Októberben az optimizmus gyakorlása témakört dolgoztuk fel. A gyerekek saját mosolytükör képüket készítették el.
Osztályommal az optimizmusról beszélgettünk, több gyereknél is azt vettem észre, hogy teljesen negatívan nézik saját magukat. Így az órán a pozitív tulajdonságaikat próbáltuk együtt megerősíteninek eredménye egy pozitív tulajdonságokkal tűzdelt névjegykártya lett mindenkinek. Nagyon jól sikerült mindenki számára! 🙂
Mozgalmas hónap áll mögöttünk, hiszen a téma jellegéből adódóan mindenhol jelen tudott lenni. Nem csak a délutáni boldogság órák teltek optimistán, de technika órán optimista szörnyecskéjet készítettünk, rajz órán szabadjára engedtük a képzeletünk és opti pacákat készítettünk. Környezet órán megtapasztaltuk, hogy milyen csapatokban azon szurkolni, hogy kíméljenek és életben maradjanak a virágaink. Ehhez optimista gondolatokkal tápláltuk őket nap mint nap. Elkészítettük az egész optimista 1. a osztályt, majd az optimista szemüvegen kerszetül pedig többször is sikerült másként látni a világot. 😁
Az októberi hónap az optimizmus hete. Ezt a hónap végén dolgoztuk fel a gyerekekkel.
Beszélgetéssel kezdtük a témát, majd pedig eljátszottuk a könyvben található szomorú Szilárd és boldog Blanka játékot. Először hangosan, majd pedig halkan. Persze mindenkit sikerült felvidítani, és a boldog csapatba került. 🙂
Majd másnap pedig újra eljátszottuk, valamint még a tükrös játékot is megcsináltuk. Ez is sikeres volt a csoportban. Aki nem tudott magáról az első körben mondani valamit, ami szép, jó, akkor a többiek segítettek neki mondani egy-két jó tulajdonságot, ami az adott gyerekre vonatkozott.
Majd pedig az utolsó dolog, ami érintette az optimizmust az a Tódi mese elolvasása, feldolgozása volt. Nagyon tetszett a gyerekeknek. Mikor a mesében hallották azt a szót, hogy optimizmus, felcsillant a szemük, ami nagyon jó, hiszen megmaradt bennük. 🙂
Magyarmecskei Általános Iskola
Nagy élményem volt ezen a napon. Nagyon elfáradtam, de jó segítőtársaim voltak. Büszke vagyok magamra, arra, hogy végül felmásztam a falra. Ma versenyeztünk, s a csapattársaim nagyon ügyesek voltak. A többiek azt mondták, hogy én is ügyes voltam. Hálás vagyok a csapattársaimnak, hogy segítettek nekem. Nagyon féltem, remegtem, de végül is legyőztem a félelmemet. A többiek szurkoltak, biztattak, tartsak ki, szedjem össze minden erőmet. A maximumot ki is hoztam magamból. Ha a társaim nem lennének, akkor nem sikerült volna elérni a célt. Büszke vagyok a társaimra, a kezüket nyújtották, segítettek.
Úgy érzem, nagyon jó volt ez a nap!
Szikszai György Református Óvoda és Általános Iskola Örömsziget Óvodája
A gyermekek számára az optimizmus szó jelentése ismerős, hiszen már 3. éve lépegetünk a „boldogság vár lépcsőfokain. Természetes számukra a pozitív gondolkodás, az együtt megcsináljuk, a legközelebb sikerülni fog érzés. A hónap során olyan meséket válogattam, amelyben egyértelmű a pozitív hozzáállás, a jó meglátása.
Kirándulást terveztünk a Maros partra, melyre nagyon készültek a gyerekek. De sajnos az előtte levő napokban hűvössé, esőssé vált az idő. A csoport elszomorodott, de megbeszéltük, hogy mindenképp lemegyünk, csak készítünk egy esős napi tervet. Nem hagyjuk, hogy bármi elrontsa a napunkat. Így is történt, de az időjárás a pozitív gondolkodású, optimista gyermekcsoportnak kedvezett, és gyönyörű napos időben kirándulhattunk.
Az optimizmus gyakorlása nem tűnt egyszerű feladatnak… Az elején.
Minden hónap első szerdáján egy teljes órában foglalkozunk a boldogságóra témaköreivel. Ám foglalkozásaink nemcsak erre az egy órára korlátozódnak. A hónap témáját minden nap becsempésszük a napi munkánkba. Előzetesen nem gondoltam volna, hogy az optimista szó jelentését ilyen könnyen meg lehet értetni az elsős gyerekekkel. Ebben nagy segítségemre volt Tódi törpe varázsszemüvege című mese. A mese feldolgozás és eljátszása után kiszíneztük a törpe házát és mindenki elkészítette a saját varázsszemüvegét. Többen családtagjaiknak is készítettek szemüveget. Van olyan tanulóm, aki ha nehezebb feladattal találkozik, előveszi a padjából a szemüveget és abban dolgozik. Állítja, neki így könnyebben megy a suli. Osztályunk falát díszíti Szomorú Szilárd és Boldog Blanka képe. Minden reggelt köszönéssel kezdünk (öleléssel, pacsizással kiegészítve), majd a gyerekek valamelyik képre rámutatva elmondják, hogy indult a napjuk. A hónap dala nélkül nem is kezdődhetne el a napunk.
Ám nemcsak az optimizmussal foglalkoztunk, a hála gyakorlásáról sem feledkeztünk meg. Különösen október 15-én voltunk hálásak, ekkor van a Látássérültek Nemzetközi Napja. Zora osztálytársunk egy csodás kislány, látássérült. Neki köszönhetően rengeteg új információval bővült a tudásunk. Megtudtuk, hogy a fehér bot egy francia grófnő nevéhez fűződik, megtapasztaltuk, hogy mi az a Braille írás, megismertük Zora írógépét, kipróbálhattuk érzékelős játékait, sok új szóval bővült és bővül a szókincsünk. Ezen felül nap mint nap gyakoroljuk a türelem, a segítségnyújtás, az odafigyelés és mások elfogadásának tudományát. Hálásak vagyunk Zorának a rengeteg új élményért, ismeretért és azért, hogy egészségesek vagyunk.