AZ optimizmus gyakorlására 3 tanórát szántunk. A tanulóinktól kissé messze állt a téma, nehezen fogalmazták meg a gondolataikat, hogy mi teszi őket boldoggá, milyen apró örömöket tudnak meglátni a nehéz helyzetekben. Igyekeztünk a gyaerekek számára érthető módon átadni a tudást. Megoldottuk a színezős feladatot, valamint a gyerekek által hozott pólót kidíszítettük vidám figurákkal, amiket a gyerekek is el tudtak készíteni.
Az optimizmus gyakorlása
Balatonfüredi Fekete István Általános Iskola, 8230 Balatonfüred Iskola u. 2.
AZ optimizmus gyakorlására 3 tanórát szántunk. A tanulóinktól kissé messze állt a téma, nehezen fogalmazták meg a gondolataikat, hogy mi teszi őket boldoggá, milyen apró örömöket tudnak meglátni a nehéz helyzetekben. Igyekeztünk a gyaerekek számára érthető módon átadni a tudást. Megoldottuk a színezős feladatot, valamint a gyerekek által hozott pólót kidíszítettük vidám figurákkal, amiket a gyerekek is el tudtak készíteni.
Pillangó csoport
Az „optimista héten” minden napot a „Napimádás” relaxációs gyakorlattal kezdtünk, elengedve minden negatív dolgot, valamint naponta meghallgattuk a „pozitív dalt” így hangolódtunk egyre jobban a jó gondolatokra, jó dolgokra. Az „optimista mese” meghallgatása után közösen elkészítettük a csoport varázs szemüvegét, amit aztán minden nap elővettünk és aki kedvet érzett hozzá, az használhatta. Mindezek a gyakorlatok és a hozzákapcsolódó beszélgetéseink segítették a gyerekeket a jó (pozitív) fogalmak megértésében. Majd Szomorú Szilárd és Boldog Blanka megismerése után, a hét utolsó napján, építő játékokból megalkottuk a „jó dolgok kertjét” melybe beledobtunk sok-sok jó dolgot. A gyerekek egy része semmit sem szeretett volna beledobni, de voltak akiknek több dolog is eszébe jutott.
Pillangó csoport
Az „optimista héten” minden napot a „Napimádás” relaxációs gyakorlattal kezdtünk, elengedve minden negatív dolgot, valamint naponta meghallgattuk a „pozitív dalt” így hangolódtunk egyre jobban a jó gondolatokra, jó dolgokra. Az „optimista mese” meghallgatása után közösen elkészítettük a csoport varázs szemüvegét, amit aztán minden nap elővettünk és aki kedvet érzett hozzá, az használhatta. Mindezek a gyakorlatok és a hozzákapcsolódó beszélgetéseink segítették a gyerekeket a jó (pozitív) fogalmak megértésében. Majd Szomorú Szilárd és Boldog Blanka megismerése után, a hét utolsó napján, építő játékokból megalkottuk a „jó dolgok kertjét” melybe beledobtunk sok-sok jó dolgot. A gyerekek egy része semmit sem szeretett volna beledobni, de voltak akiknek több dolog is eszébe jutott.
Pillangó csoport
Az „optimista héten” minden napot a „Napimádás” relaxációs gyakorlattal kezdtünk, elengedve minden negatív dolgot, valamint naponta meghallgattuk a „pozitív dalt” így hangolódtunk egyre jobban a jó gondolatokra, jó dolgokra. Az „optimista mese” meghallgatása után közösen elkészítettük a csoport varázs szemüvegét, amit aztán minden nap elővettünk és aki kedvet érzett hozzá, az használhatta. Mindezek a gyakorlatok és a hozzákapcsolódó beszélgetéseink segítették a gyerekeket a jó (pozitív) fogalmak megértésében. Majd Szomorú Szilárd és Boldog Blanka megismerése után, a hét utolsó napján, építő játékokból megalkottuk a „jó dolgok kertjét” melybe beledobtunk sok-sok jó dolgot. A gyerekek egy része semmit sem szeretett volna beledobni, de voltak akiknek több dolog is eszébe jutott.
Pillangó csoport
Az „optimista héten” minden napot a „Napimádás” relaxációs gyakorlattal kezdtünk, elengedve minden negatív dolgot, valamint naponta meghallgattuk a „pozitív dalt” így hangolódtunk egyre jobban a jó gondolatokra, jó dolgokra. Az „optimista mese” meghallgatása után közösen elkészítettük a csoport varázs szemüvegét, amit aztán minden nap elővettünk és aki kedvet érzett hozzá, az használhatta. Mindezek a gyakorlatok és a hozzákapcsolódó beszélgetéseink segítették a gyerekeket a jó (pozitív) fogalmak megértésében. Majd Szomorú Szilárd és Boldog Blanka megismerése után, a hét utolsó napján, építő játékokból megalkottuk a „jó dolgok kertjét” melybe beledobtunk sok-sok jó dolgot. A gyerekek egy része semmit sem szeretett volna beledobni, de voltak akiknek több dolog is eszébe jutott.
Nagykárolyi 1-es számú Napköziotthkon / Grădinița cu Program Prelungit nr. 1 Carei
Az októberi hónap minden egyes tevékenységét és játékát az optimizmus gyakorlása köré csoportosítottuk. Ellátogattunk Lufilakba, ahol megtanultuk a vidámság í hangját; az udvaron leveleket és gesztenyéket gyűjtöttünk csak úgy, a boldogság kedvéért, melyekből aztán otthon szebbnél szebb dolgokat készíthettek; a gyümölcsökből elkészítettük a legfinomabb „gyümisalit”, melyből megkínáltuk a másik csoportba járó gyerekekt is; savanyúságot és befőttet „készítettünk”; együtt alkottunk szebbnél szebb dolgokat. Csupa örömmel és boldogsággal telt az októberi hónapunk, melyben nagy szeretettel dolgoztunk és játszottunk a hónap dalát is hallgatva.
A foglalkozás elején a ” Tódi törpe története” című olvasmány felolvasása után megbeszéltük, összefoglaltuk a mondanivalóját, tartalmát. A gyerekek a varázsgömbbe azt rajzolták le, amit nagyon szerettek volna, hogy valóra váljon. Az óra végén közösen meghallgattuk a hónap dalát, kört alakítva táncoltunk.
Papp Bertalan Ószőlői Általános Iskola
Az októberi témához nagyon optimistán fogtunk hozzá.
Az óra elején meghallgattuk a hónap dalát. Ezt már szinte kívülről fújták a harmadikosok. Visszaemlékeztünk, hogy milyen klassz volt Szolnokon a Bagdy Bella koncerten, ahol még roptuk is a Pozitív gyerek vagyok… nótára.
Ezután jöttek a rajzok és a történetek, hogy mi sok jót lát rajtunk az iskola tetején csücsülő sólyom azzal az éles szemével. A választható három téma közül most ez volt a legnépszerűbb a gyerekek körében.
Három kislány egy rövidke tánccal is készült a kedvenc Pozitív gyerek vagyok dalra.
Az óra végén az egész osztály táncra perdült.
Ez a dal olyan jólsikerült, mint amilyen jól sikerült a mi októberi boldogságóránk.