.
Az optimizmus gyakorlása
Az optimizmusról beszélgettünk osztályfőnöki órán. Párhuzamot állítottunk az optimista és a pessizmista ember között. Megbeszéltük, mik az optimista ember jellemzői. Miért jó optimistának lenni kérdésre kerestük a választ.
A gyerekek ötletes keresztrejtvényeket készítettek, melynek megfejtése az OPTIMIZMUS szó.
Október az optimizmus hava. Sokat beszélgettünk az optimista gondolkodásról, a pozitív hozzáállásról. A gyerekek biztató SMS-t írtak egymásnak.
Október az optimizmus hava. Sokat beszélgettünk az optimista gondolkodásról, a pozitív hozzáállásról. A gyerekek biztató SMS-t írtak egymásnak.
Október az optimizmus hava. Sokat beszélgettünk az optimista gondolkodásról, a pozitív hozzáállásról. A gyerekek biztató SMS-t írtak egymásnak.
A témát azzal indítottuk, hogy mindenki elmondhatta, milyen napja van, milyen lábbal kelt fel ma reggel. Többségének vidáman indult a napja, voltak azonban olyan gyerekek, akik nem érezték olyan jól magukat. Miután ezt megbeszéltük, bemutattam nekik Szomorú Szilárdot és Boldog Blankát. Kinek hogy indult a napja, ahhoz a csapathoz csatlakozott. Mókás feladat volt mosolyt csalni a szomorúak arcára, a gyerekek mindent megtettek azért, hogy a velük szemben álló szomorúak nevetésben törjenek ki. A smileyk megcserélésével az előzőleg boldog csapat is kipróbálhatta, kifejezhette a szomorúságot. Megbeszéltük ki mikor volt szomorú, és ki segített neki akkor megnyugodni. A következtetést könnyen levonták a nagycsoportosok: a szomorúság sem tart örökké. A gyerekek az előző évben megtartott foglalkozás során már ismerősen fogadták a ‘Pozitív gyerek vagyok’ dalt és örömmel énekelték (még a téma lezártát követő hetekben is). Tódi törpe meséjének meghallgatása után mindenki elkészíthette a saját varázsszemüvegét is.
Az optimizmus boldogságmágnes. Ha pozitív maradsz, akkor jó dolgok és jó emberek vonzódnak hozzád. – Mary Lou Retton
Az optimizmus olyan életszemlélet, amiből nézve a világ jó, vagy kedvező hely. Az optimisták általában azt tartják, hogy az emberek jók. Az életről „kedvező” képük van. a gyermeki lélek optimista. Az idei tanévben harmadikos évfolyamon tanuló gyerekek azok, akik eddig minden tanévben szembe találták magukat a covid járvány következményeivel. Tanévenként sok időt töltöttek otthon karantén vagy online oktatás miatt.
Mindannyian azt érezzük, hogy az eddig megszokott környezetünk átalakult. Új elemek kerültek előtérbe. A nyugalom felborult, mindennapi életünkbe és a tanítási-tanulási tevékenységek közé olyan jelenségek ékelődtek, amelyek megnehezítik az együttlétet, a közös munkát.
A gyermekek alapvetően nagyon szeretnek egymás társaságában lenni, együtt játszani. Ez fontos mind a mentális, mind a fizikai fejlődésben, hiszen ismereteket nyújt a világról, megtanulhatók belőle az élethez szükséges készségek, ugyanakkor az önfeledt szórakozás lehetőségét is megteremti. Gyakorolhatók a társas szabályok is. Ez teremti meg a gyermek fejlődésének természetes közegét, ezen keresztül fedezi fel és ismeri meg a világot. Átéli az örömöt, megéli a győztes és a vesztes szerepét, megtanulja elviselni a kudarcot, együtt érez játszótársával.
Az együtt töltött idő során fontos, hogy jól éljék meg. Októberben még jó idő volt, ezt kihasználva az osztály ellátogatott Hortobágyra a Vadasparkba. Nagyon örültek a gyerekek a kirándulásnak, hiszen elsőben és másodikban a járvány miatt nem igazán tudtak elmenni.
Kreatívan, aktívan töltöttük a délutánokat, dekoráltuk a tantermet Halloween témában.
Az őszi szünet előtti utolsó tanítási napon a gyermekek kívánsága az volt, hogy tartsunk egy klubdélutánt. Megmutatták, hogy a jeans dance-re szoktak táncolni otthon. Nagy örömmel fogadtam, hogy nem hagytak petrezselymet árulni, bevontak maguk közé táncolni. Közben az gumicukor óriáspók, denevér és pókháló mintás ropogós is előkerült. Nagyon jó hangulatú, felszabadult közös időtöltés volt, visszarepítettek a gyermekkor önfeledtérzésébe.
A pozitívan gondolkodók, a sorsukban és a világban bízó optimisták olyan belső energiákat termelnek, amelyek fokozzák a vitalitásukat, az önbizalmukat, sőt a kölcsönhatás elve alapján az emberi kapcsolataikat is harmonizálják.
Én egy olyan osztályközösség részévé válhattam, mely kellemes, jóindulatú, megértő gyerekekkel körülvéve élhetem a mindennapokat, ápoljuk pozitív hatású kapcsolatainkat.
Színes esernyőinkre optimista mondatokat írtunk és megbeszéltük, hogy milyen fontos a pozitív hozzáállás