A csoportommal optimista szemüvegüt készítettük, mely segítette, hogy meglássuk a dolgok naposabb oldalát.
Az optimizmus gyakorlása
Boldogságóránk témája ezúttal az optimizmus volt. Meghallgattuk és Bellával együtt énekeltük és táncoltunk a Pozitív gyerek vagyok c. dalra. Elmeséltem Tódi törpe történetét, ezt követően mi magunk is készítettünk varázsszemüveget, s immár ezen keresztül próbáltuk szemlélni a világot. Nem könnyű feladat. Egy tükörjátékkal folytattuk a téma feldolgozását. Minden gyermek elmondhatta, hogy ha belenéz a tükörbe, akkor mi az, ami szép, jó benne. Felelevenítettük az optimizmus jelét, amit mindenki örömmel lerajzolt.
Mi is az optimizmus? Gyermeknyelven: Fel tudom építeni építőkockákból a váramat! Ma végre csak veled játszhatok…. Csupa egyszerű, mégis sokat mondó mozzanata a mindennapoknak. Beszélgetőkörökkel, játékos cselekedtetéssel, ismerkedtünk a témával.
Az októberi boldogságórát a 7. osztályban tartottam. Az órát villámrelaxációval kezdtük. Majd körben ülve beszélgetőkörben megválaszolták a tanulók a követkető kérdéseket: Mit jelent az optimizmus? Mi az ellentéte? . Második feladatként mindenki húzott egy cetlit, amin pesszimista gondolatok voltak. Megkértem a tanulókat, hogy alakítsák optimistává a náluk lévő mondatokat. Majd a svéd bölcsesség nevű feladatot oldották meg önállóan, utána a feladat mondatainak jelentését közösen megbeszéltük. Utána felolvastam nekik A lakatlan sziget című történetet, melyről mindenki elmondhatta a saját véleményét, tanulságát. Ezután mindenki elkészítette a saját optimista szemüvegét,illetve leírt egy történetet a saját életéből, amely nagyon rosszul kezdődött, de végül jól végződött, ezekből közösen készítettek egy plakátot. Az órát a hónap dalának meghálálgatásával zártuk.
Mint minden óra elején, most is ráhangoló relaxációval kezdtünk.
Ezután elmondtam a gyerekeknek mivel fogunk ma foglalkozni. Az optimista szó nem volt mindenki számára ismerős, ezért elmagyaráztam mit is jelent ez a kifejezés. Meghallgattuk a hónap dalát, ami mindig segít a téma feldolgozásában és jobb kedvre deríti a gyerekeket. Ezután megbeszéltük kinek milyen napja volt, mi történt az iskolában. A csoport jó kedvvel mesélt az aznapi eseményekről, ki a jó jegynek örült, ki a testnevelés órán kapott dicséretet, volt aki a rajzórán színezett képet mutatta örömmel.
Kis csoportunkból ketten negatív érzésekkel érkeztek. Megbeszéltük a problémát és közösen kitaláltuk, hogyan lehetne a jó oldalára fordítani az eseményeket. Ezután mindenki lelkesen készítette el optimista szemüvegét, és mutatta társainak az elkészült műveket.
Kőbányai Szervátiusz Jenő Általános Iskola
Sokat táncoltunk, énekeltünk a hónap dalára. A gyerekek párokban olyan esernyőt színezhettek, amit a bajban, ha a fejünk fölé tartunk, rögtön derűsebbnek látjuk a világot.
Ezen a mesén keresztül bemutatásra került az optimista szemlélet. A gyerekek aktívan részt vettek a mese feldolgozásában, dramatizálásában, bábok elkészítésében. Megtanultuk tódi törpe szebben látó mondókáját!