6. osztály
Az optimizmus gyakorlása
A foglalkozás elején megismerkedtünk az optimizmus szóval, ennek jelentésével, hiszen a gyerekeknek ez még újdonság volt. A varázsszemüveges mese mindenkit elvarázsolt és a szebben látó mondóka megtanulásával már el is feledtünk minden rosszat. A közös játékok során sokat nevettünk és a foglalkozás végén a Boldogságvárunk második lépcsőfoka is megtelt a foglalkozás jelével.
Gyulai Implom József Általános Iskola
Dupla történelem óránkon megint rendhagyó módon közelítettük meg a témánkat:
A Rákosi- korszak az optimizmus és a Hurráoptimizmus tükrében…
1. Meghatározások az optimizmusról- Válassz egyet, és indokold igazságát!
2. Milyen az optimista, realista, pesszista ember?
3. CELLA- relaxációs gyakorlat: Kitörés az Andrássy út 60. pincéjéből a gondolat erejével.
(https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_7_nat2020/fejezet_08_projektfeladat)-kép
4. Milyen is volt ez a rendszer?
A hurráoptimizmus fogalmának megalkotása
5. Egyéni projektmunka: Kincsek a padláson
Előzetes gyűjtőmunka
6. A tanú -részletek
A korhangulatbemutatása
https://www.youtube.com/watch?v=UBMhttps://www.youtube.com/watch?v=VTL6PA2UE7InzeCLGkk
7. Viccek Rákosiról- Feldolgozás, dramatizálás, kép/plakát készítés csoportmunkában
8. Pozitív üzenet az akkori embereknek- Lezárás
A gyerekek Cica falvára látogattak, ahol megismerhették az optimizmus fogalmát
A Nyíregyházi Bem József Általános Iskola 4. b osztályos tanulói egy montázs keretében idézték fel a mindennapok boldog pillanatait, perceit, az optimizmust segítő örömök fontosságát.
Számunkra nehezebb volt a téma. Időnként kicsit elment az apró örömök felé.
Megbeszéltük, hogy mit jelentenek az alapfogalmak. Az adott évszak okozta negatív hatást vizsgáltuk és fordítottuk a hasznunkra. Mint látható, jól sikerült. Az összegyűjtött leveleket bevittük az iskolába, hogy tovább gyönyörködhessünk bennük.
Számunkra nehezebb volt a téma. Időnként kicsit elment az apró örömök felé.
Megbeszéltük, hogy mit jelentenek az alapfogalmak. Az adott évszak okozta negatív hatást vizsgáltuk és fordítottuk a hasznunkra. Mint látható, jól sikerült. Az összegyűjtött leveleket bevittük az iskolába, hogy tovább gyönyörködhessünk bennük.
Kehidakustányi Deák Ferenc Napköziotthonos Óvoda
Az októberi téma az optimizmus gyakorlása volt, melyet mesével és sok mozgással dolgoztam fel. A nap elején előkerült Csupaszív, mely már az újonnan érkezett gyermekeinknek is ismerős volt. Kértem a gyerekeket segítsenek Csupaszívnek összegyűjteni az Így tedd rá-s faleveleinket, én addig megkerestem az esőbotot. Kíváncsian várták a gyerekek mi is fog történni. Először a kiskosárban összegyűjtött leveleket és Csupaszívet a szőnyegre helyeztem, melyet gyorsan körbe is ültek. A mesét, Tódi törpe varázsszemüvegét kíváncsian hallgatták. A mese végén, lévő kérdésre, hogy ki volt szomorú és ki segített megnyugodni többen is válaszoltak. Volt aki rosszat álmodott, és mikor felébredt anyukája megvigasztalta, volt aki kikapott anyukájától, mert csokit evett titokban őt a testvére vigasztalta.
A mesét követően egy kis őszi hangulatot csempésztem a csoportszobába. Megbeszéltük, hogy mi történik a természetben ősszel! Fúj a szél, esik az eső, zizegnek a levelek. A tűz, víz , repülő játékot átvariáltam a szél, eső, levelekkel. Megbeszéltük, ha az eső hangját hallják egyenesen állnak, ha a leveleket utatok levéllé változnak (háton fekszenek kitárt lábakkal és kezekkel, mintha levélangyalok lennének), illetve a szél susogását ha meghallják akkor hajladoznak mint a fák!
Szuper játék kerekedett, melyet követően játszottunk egy táncos pályát is, a különböző színű levelekkel és pocsolyákkal, illetve diókkal. Majd mikor pakolás volt, még egy mandalát is kiraktak az eszközökből. Mivel aznap szülinapunk is volt, így a felfújt lufikkal való tánc sem maradhatott el!
A gyerekek nagyon elégedettek voltak ezzel a nappal is , így nem is kérdés, hogy ez a napunk is optimistán telt!
A boldogságórát „Napra forgó a napraforgó” c. relaxációval kezdtük, majd Bagdi Bella:Imádok élni című dalát hallgattuk meg. Arcjátékkal fejeztük ki, hogy milyen napunk van ma. Az ezt követő „Nevetésverseny” az óra fénypontja volt, nagy vidámságot hozott az osztályunkba.Beszélgettünk róla, hogy mi az ami megnevettet, mi az amivel mi megnevettetünk másokat. Majd a „Szomorú királykisasszony” című mese tanítói bemutatása után megbeszéltük, hogy miről is szól; továbbá megbeszélés tárgya volt még. hogy:
– Fontos-e neked, hogy valaki jobb kedvre tud deríteni?
– Te mivel tudod más szomorúságát elűzni?
– Szívesen vagy-e rosszkedvű ember társaságában? Miért?
Ezek után minden gyermek kapott egy tükröt, amelyben megnézhette saját mosolygós arcát, majd a színes papírból kivágott „tükörbe” megrajzolták saját vidám, mosolygós arcukat. Végül hurkapálcát erősítettünk rá, fogantyúként. Meditációval zártuk az órát. Vidám, jóhangulatú órán vettünk részt.