Ebben a hónapban az optimizmus témát dolgozta fel mind a hat csoportunk.A kisebbek számára nagy örömet okozott az „Avartalálkozó” c, játék ahol kis sünikké, erdei állatokká változhattak, s kedvükre utánozhatták az állatok mozgását, reakcióit, vagy akár megfogalmazhatták hogy vajon mit is érezhetnek gondolhatnak az állatok. Majd különböző technikákkal készítettek süniket.A nagyobbak a Bundavásár c interaktív mesén keresztül beleképzelhették magukat a különböző állatok bőrébe, gondolataiba, megfogalmazhatták vajon mit is érezhetnek, gondolhatnak az állatok.Beszélgettek arról ki is az a szűcs,mivel foglalkozik, s vajon mire is vágyhatnak valójában az állatok.
Az optimizmus gyakorlása
Az Optimizmus hónapjában a gyerekekkel nagyon sokat beszélgettünk a pozitív gondolkozásról, melyet közös játékokkal, énekléssel, rajzolással színesítettünk.
A következőkben egy foglalkozás tevékenységeit szeretném bemutatni.
Boldogság óránkat relaxációs, lazító játékkal kezdtük: Égig érő fa vagyok, megnövök, mint a nagyok…” A tanulók felfelé tartva két karjukkal nyújtóztak magasra, majd előre lógatva lengették karjaikat jobbra-balra, mely segítségével sikerült ellazulniuk, ráhangolódniuk az órára.
Folytatásként elénekeltük Bagdy Bella: Szép nap c. dalát. Ezt követően arról beszélgettünk, hogy bízunk abban, hogy napunk további része sikerekben gazdagon fog eltelni.
A bizakodás, a remény nagyon fontos az ember életében, így a következő percek az optimizmus fogalmának magyarázatáról szólt.
Ezt követte a „Mit rejtenek a szavak kezdőbetűi?”-feladat. A „Pontos, Okos, Zengő, Illedelmes, Takarékos, Írásos, Vidám” szavak értelmezése után a tanulók összeolvasták a kezdőbetűket és megkapták a POZITÍV szót, melynek jelentését összekapcsoltunk az OPTIMIZMUS szó értelmével.
A foglalkozás egy drámajátékkal folytatódott. A gyerekek körben állva felvették egyik társukkal a szemkontaktust és a kör közepén átadták egymásnak a „SIKER kulcsát” és azt mondták: SIKERÜL!
Ezt a „Jut eszembe játék” követte, mely során minden tanuló elmondta, hogy számára mit jelent a SIKER, mikor és miben nyílvánult meg ez az érzéseiben.
Következő feladatban a gyerekek önismeretére volt szükség, hiszen önmagukról kellett írni olyan pozitív tulajdonságokat, amelyek jellemzőek rájuk.
Az óra végét Bagdi Bella: Pozitív gyerek vagyok című dalának éneklésével zártuk, melyet játékhangszerek alkalmazásával egyenletes mérőkkel kísértünk. A gyerekek a hangszeres, zenés feladatokat mindig nagy élménnyel végzik, ezért legtöbbször így zárjuk a foglalkozásokat.
A hónap utolsó boldogságóráján a közösen alkotott „Optimizmus plakát” készítését is befejeztük, melyet a tanulók nagy büszkeséggel helyeztek ki a folyosó falára, amit majd egész tanévben örömmel tudnak nézegetni.
A héten Tök jó hetünk volt- az utolsó nap tökös maffint sütöttünk- ami nagyon finomra sikerült. A gyerekek nagyon örültek a sikeres munka eredményének. Ennek kapcsán beszélgettünk, hogy minek örülnek, és miért szoktak szomorúak lenni- szmájli segítségével . Így közelítettük meg az optimizmus témát. Természetesen a foglalkozás végén jóízűen fogyasztottuk el a süteményt.
Pozitív tulajdonságokat gyűjtöttünk az osztállyal, úgy rendeztük sorba a tulajdonságokat, hogy az optimizmus szót lehet kiolvasni fentről lefelé haladva.
Ismét nagyon kellemesen telt a Boldogságóránk, amely az októberi hónapban az Optimizmus jegyében zajlott. A gyermekek szívesen, izgalmakkal teli érzésekkel készítették a varázs szemüvegeket,amelyek mind-mind különbözőek lettek és egyediek. Két egyforma szemüveg nem készült. Én is elkészítettem a sajátomat, majd a Mesetündér, csengettyűvel a kezében mesére hívta a gyerekeket.Elutaztunk mesevölgybe egy dalocskát énekelve elérkeztünk Tódi törpe házához. A mesémet a varázs szemüvegen keresztül hallgatták és élték át. A varázs szemüvegeket a hét végén haza lehetett vinni a gyermekeknek, szüleik, testvéreik is kipróbálhatták. A szabd játékok és a napi tevékenységünk során is többször használtuk a varázs szemüveget, amelynek ténylegesen pozitív ereje volt és amelyen keresztül mindannyian megláttuk a „Jót”. A csoportszobában a gyermekek számára könnyen elérhető helyre tettem a szemüvegeket és igényelték is ennek használatát. Fantasztikus ötletnek tartom,amely nagy segítségünkre volt az optimista szemléletformálásban!
Optimistán vártuk az újabb Boldogságórát, amelyet Bagdi Bella hónapdalával kezdtünk. A pozitív ráhangolódás után őszi állatokká változtunk, akik az őszi avarban egymás közelében pozitív dolgokról mesélnek egymásnak. Az interaktív mese segítségével Panasz erdő lakóinak negatív, pesszimista szemléletét sikerült megfordítani, pozitív, optimista gondolatokká, ezen gondolatok mellett haladva mindenki meghajtogatta a maga sünjét, így elkészítettük az optimista sünbirodalmat.
A gyerekek az időgép segítségével arról meséltek hogyan képzelik el életüket felnőttkorukban, a fiúk híres focitákként látják magukat. Jövőjüket nemcsak gazdagnak, de divatosnak is képzelik. Az általuk tervezett ruhákkal, kiegészítőkkel is a pozitív, derűs, kicsit bohókás életszemléletet képviselik.
A Juhar csoport tanulóival a séta a mindennapjaink része. A természetben aktívan, meditálva töltjük a szünetet. A séta során a gyakorlatok végzése mellett, megpihentünk és relaxáltunk egy közeli parkban.
Az optimizmus jegyében tartott boldogságóra az erdei állatok témakörhöz kapcsolódóan valósult meg.
A boldogságórát a Mai napon, a mai napon a boldogságra rátalálok kezdetű mondókával kezdtük. A gyerekek most a tárgyakat egyáltalán nem, hanem inkább egymást ölelték.
Ezután meghallgattuk az Itt van az ősz itt van újra kezdetű dalt. Kicsit elcsendesedve, a dalra figyelve egy nyugodt állapot elérése a cél.
A kezdő relaxáció az Almát szedj, ügyesedj, szőlőt szedj, ügyesedj! Ezzel jól megmozgattuk a kis testünket. Ezt most egymással szemben játszottuk el. ( ez van az egyik képen)
Beszélgettünk az optimizmusról, hogy milyen lehet mindenben meglátni a jót. Aztán arról, ha valamilyen állat lennél, minek a bőrébe bújnál és miért.
Majd egy Avar találkozó játékot játszottunk. Állat fejdiszekkel.
Ezután a Mesebeli kis szűcs történetét meséltem el nekik ,úgy, hogy az állat fejdíszek a fejükön maradtak.
Ami biztosan szókincsbővítés volt ezen a boldogságórán az az optimizmus és a szűcs szavak.
Ezután kiszínezhették az optimizmus jelét és egy-egy állatot rajzoltak a mosolygó hátoldalára.
Úgy érzem a boldogságórák egyre jobban az én életem és a gyerekek élete részévé válik. Ebben még csak pozitív dolgokat találtam, és pozitív megerősítések sorozatával találkozok. Így hitelesen tudom átadni azt, ami valóban érték a mai világban.
Boldog oviban dolgozni boldogság!
Érsekcsanádi Napköziotthonos Óvoda
Kópé Klub
A foglalkozást relaxációs gyakorlattal kezdtem.
Minden kisgyerek elmondhatta, milyen hangulattal jött a foglalkozásra (érzelemkártyák segítettek). „Észrevettétek már, hogy az öleléstől jobban érezzük magunkat?” Bagdi Bella: Ölelj át szép nap c. dalára a gyerekek elindultak a csoportszobában, mindegyik társukat megölelték, és rámosolyogtak.
A szőnyegre leülve arról beszélgettünk, miben érzik legjobbnak magukat, és mit tudnak elérni ezekkel a képességekkel („focista leszek, megnyerem az ovis futóversenyt, rajzolok a rajzkiállításra stb.). Ezután elmondhatták, mit szeretnének felnőtt korukban csinálni, milyen foglalkozást választanának. Ezeket egy-egy mozdulattal meg is mutathatták. Végül lerajzolták, az elkészült munkákat a varázsgömbbe tettük, és a folyosón helyeztük el.
Bagdi Bella: Jól érzem magam boogie c. dalára mozogtunk, majd a zárókörben elmondhatták, hogy milyen a hangulatuk most, mi tetszett legjobban a foglalkozáson.
Érsekcsanádi Napköziotthonos Óvoda
Süni csoport
Bevezető feladatnak a Hervad már a virágom, éled már a virágom kezdetű relaxációs gyakorlatot választottam.
Megbeszéltük, mi történik a növényekkel ősszel, milyen színeket látunk a természetben. Körbeadós játékunkat falevelek átadásával kezdtük, majd egy simogatást, végül a „varázsdobozt” adtuk körbe. A varázsdoboz aljába tükröt ragasztottam.” Nézz bele a dobozba, egy nagyon ügyes, okos, vidám kisgyerek képét látod benne! Mondd meg, kit látsz! Mondj róla/magadról valami jó tulajdonságot! Miben vagy jó? Mit tudsz jól csinálni? Add tovább a dobozt!”
Eztán két csapatot alakítottunk: szomorúak/vidámak, egymással szemben állva, mimikával, testtartással megjelenítettük a vidámságot/szomorúságot. A vidám csapat próbálja meg felvidítani a szomorúakat! Majd beszélgettünk arról, hogy mikor voltak szomorúak, mi volt az oka? Hogyan vigasztalódtak meg?
A foglalkozás végén Bagdi Bella: Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek c. dalára mozogtunk, táncoltunk.