A gyerekekkel először beszélgetést kezdeményeztem, hogy a témát felvezessem. Megbeszéltük magának az öröm szónak a jelentését, s azt is, hogy ki minek szokott örülni, mitől boldog. Mindenki mondott egy mondatot, ami úgy kezdődött, hogy: „Örömet jelent nekem, ha…”. A legtöbben a barátjukkal való találkozást, valamilyen játékot vagy egy mostanában szerzett élményt neveztek meg örömforrásként. A kisebbeken észrevehető volt, hogy inkább a nagyobbak ötleteit másolták, minthogy saját érzéseikre gondoltak volna, nekik még kicsit nehezebb volt a feladat. Ezután közösen elkészítettük a rajzot, amin látható a „kitörő öröm vulkán”, a „Vattacukor-hegy”, a „kacagás patak” és a
Apró örömök élvezete
Az órát beszélgetéssel kezdtük. A gyerekek olyan dolgokat neveztek meg boldogságuk feltételeként, amivel nem rendelkeznek, ezért körülnéztünk a tanteremben, kinéztünk az utcára. Észrevették, hogy mennyi jó dolog veszi körül őket, mi az, ami szép, és hogy jól érzik magukat. Ezeket csoportosították is aszerint, hogy melyik érzékszervükkel érzékelték. A képzeletbeli ételeket nagy élvezettel „ették”, nagyokat nevettek közben.
A legnagyobb kedvvel a csoportmunkához fogtak hozzá. Az örömtérképükre a kezdeti bizonytalanság után rengeteg ötletes megoldás került. Az édességek mellett megjelent a plakátokon a nevetés, a zene, a csend és a nyugalom is.
Az óra végén mindenki felírta egy papírra, hogy mi okoz számára örömet. A nagy dolgok helyett mindenki apróságnak tűnőt írt, már rájöttek, hogy ezek az igazán fontosak az életben.
Cserháti Zsuzsa Boldogság, gyere haza című dalát székünkön hátradőlve hallgattuk, sokan énekelték is a refrént. Mintha tényleg boldogabbak lettünk volna…
Ez az osztály már másodszor vehetett részt boldogságórán. Várták a foglalkozást. Első perctől fogva lelkesen végezték a feladatokat, részt vettek a játékokban. A mese hallatán ömlött belőlük a szó.
Az öröm-köröm készítésében a zárkózottabb tanulók is lelkesek voltak.
Készítettünk egy Örömnaplót is a csoportnak és megbeszéltük, hogy minden pénteken beírjuk vagy lerajzoljuk a legszebb pillanatokat, órákat.
A köröket feltettük a tanteremben a falitáblára és le is fotóztuk.
Az óra zárásaként meghallgattuk és énekeltük Bagdi Bella: Imádok élni című dalát.
Mivel is töltjük a szabadidőnket?
Beszámoló a partiról
Az osztályunk olyan szerencsés, hogy öt mesehős érkezik hozzánk, ezért Partit szervezünk számukra. A következő hősök érkeznek hozzánk: Mulán, aki bátran harcolt hazájáért, Kínáért. Stitch, aki egy messze galaxis szülötte és most Hawaii szigetén él legjobb barátjával Liloval. Shrek, aki egy ogre. A Tini ninja teknősök, akik mind a négyen ellátogatnak hozzánk és Po a kungfu panda.
A partit az iskola tornatermében tartottuk 2017.03.19-én.
A lányok vállalták a finom étkek elkészítését a fiúk pedig a szórakoztató játékok és a zenék kiválasztását.
A fiúknak volt könnyebb dolga mivel a zenében valamennyi vendégünk a rock zenét kedveli. A szórakoztató feladatok és játékok összeállításában a legnagyobb sikert az akadálypálya jelentette, ahol ügyességüket bizonyíthatták a vendégek.
A finom falatok összeállítása nehezebb volt, mivel valamennyi vendégünknek különös étkezési szokásai vannak. A Tini ninja teknősök legjobban a pizzát szeretik, így ezt ügyes kezű lányaink könnyen elkészítették. A kínai étkek feltálalása is egyszerűbb volt, valamint a bambusz beszerzése is. A legnagyobb próbát Shrek és Stitch vendéglátása volt, mivel nálunk nehezen beszerezhető étkeket fogyasztanak, de sikerült megoldanunk.
A Parti remekül sikerült, melyet jövőre újra megismételünk.
